音乐活动梦教案6篇

优秀的教案可以提高我们的课堂效率，提高教学能力的方法之一就是认真写好教案，多客范文网小编今天就为您带来了音乐活动梦教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐活动梦教案6篇

音乐活动梦教案篇1

活动目标：

1．掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。

2．富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。

3．体验与同伴友好、真诚的情感。

重点难点：

1.富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

2.唱好歌曲中的附点音符和休止符。

活动准备：音乐视频

活动过程：

一、音乐游戏《找朋友》引题

1.小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！

2.幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

二、欣赏歌曲

1.找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？

2.幼儿两两自由交流。

3.你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。

幼儿完整欣赏歌曲。

4.提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？

5.再次完整倾听乐曲。

三、学习歌曲

1.一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。

2.老师带领幼儿有节奏的说歌词。

3.随伴奏音乐说歌词。

4.随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。

5.好朋友面对面一起演唱歌曲。

四、表演歌曲

1．让幼儿和好朋友随音乐创编动作

2．请一对好朋友表演创编的动作

3．集体随音乐表演歌曲

4．交换朋友随音乐边唱边表演。

五、谈话小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！

音乐活动梦教案篇2

活动目标：

1.感受音乐的节奏，能跟随音乐有节奏的走路。

2.探索身体各部分可以"碰碰"的部位，并将其应用到音乐游戏中。

3.通过和同伴玩"碰一碰"的游戏，感受音乐游戏中合作的快乐。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备：

毛绒狗熊一个，音乐，图谱，人手一份头饰。

活动过程：

一、出示笨笨熊，激发幼儿兴趣，引出主题。

教师：小朋友，你们看，谁来了？告诉你们哦，笨笨熊家要开一个"碰碰舞会"，你们想去参加吗？

二、熟悉音乐，玩音乐游戏。

教师：谁知道什么是"碰碰舞会"？（在舞会上我们可以用自己的小身体相互碰一碰）身体的哪些地方可以碰一碰？幼儿说一说（一）熟悉音乐第二段，玩碰一碰的游戏。

1．个别提问：原来我们的小身体有这么多可以碰的地方，那你现在想碰碰身体的什么地方？好的，和你旁边的好朋友碰一碰。我们也来试一试。

2．好玩吗？我们现在来听着音乐在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戏。

3．换别的地方碰一碰。

4.现在老师请宝宝找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戏。

（二）熟悉音乐第一段，听音乐有节奏的走一走。

教师：我们学会碰碰舞了，可以去小熊家参加舞会了。但是小熊家怎么走呀？让我们一起来看看，认识一下去小熊家的路。

1．出示图谱，跟随音乐节奏拍膝盖。

瞧，这就是去小熊家的路，我们一起先在膝盖上走一走。

2.听音乐，用脚尖来走一走。

现在我们一起听着音乐用自己的脚尖走一走。

3.去小熊家参加舞会。（听音乐进行第一段的游戏。）你们走得真神气，我们一起去走一走小熊家的路，好吗？

（三）听音乐，看图谱，再次熟悉游戏方法。

原来小熊家就在那儿呀，现在陆老师请宝贝们看着图谱走一走，听着音乐碰一碰，把本领学好了就能去参加舞会了！

（四）完整游戏教师：我们去参加笨笨熊的舞会咯，记住别忘了要碰一碰小朋友，看谁和别人碰的不一样，出发啦……

1.第一次游戏，跟随音乐节奏走路，音乐转化的时候知道换动作。

2.第二次游戏，交换游戏伙伴，体会合作游戏的快乐。

舞会好玩吗？想不想再去一次，不过老师有个要求，等会碰一碰的时候要和别人换一下好朋友，好不好？

你们开心吗？这么快乐的碰碰舞会，我们回到教室后继续开，让更多的小朋友参加我们的舞会，分享更多的快乐。

活动反思：

由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更开心;因为没有了老师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现，并证明了目标的合理性，符合幼儿的需要。在活动中，“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。

音乐活动梦教案篇3

活动目标

1、感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪。

2、初步学会跳邀请舞。

重点难点

能根据歌词创编相应动作。

活动准备

录音磁带；活动场地用笔画好一个大圆圈。

活动过程

一、播放音乐磁带《认识你呀真高兴》，引导幼儿一起跟着唱。

二、启发幼儿根据歌词创编动作。

三、指导幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。

四、幼儿自己随音乐一起表演。

五、幼儿集体讨论，确定邀请舞动作。

六、指导幼儿学习邀请舞

前奏时被邀请者站在圈上按节奏拍手。邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在一个被邀请者的面前表演。

第二遍时，幼儿进行交换角色。

七、幼儿跟着音乐集体表演。

音乐活动梦教案篇4

一、活动目标

1、感受aba三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。

2、能与同伴合作表现花的不同造型。

3、体验与同伴合作的乐趣。

二、活动准备

1、录音机、磁带、

2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。

3、幼儿认识过各种花的名称和特征。

三、活动过程

1、教师出示玩偶小兔，讲述故事（配合音乐）

今天小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。

2、幼儿完整倾听音乐（aba）（根据幼儿理解情况增加欣赏次数）

指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小朋友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？

3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。

4、幼儿跟着音乐练习。

5、请个别幼儿表现。

指导语：他们跳得好在哪儿？（跟着音乐有节奏地跳）

6、幼儿再练习一次a段的蹦跳步。

7、学习表现花的造型

指导语；小朋友都认识很多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型）

8、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上）

10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（做在椅子上，教师提醒小花不能动）

11、幼儿站起来表现ab段音乐。（一个人表现花）

12、引导幼儿与同伴合作表现花

指导语：小兔子变的花太小了，怎样才能让花更大呢？（几只小兔子变成一朵花）

13、跟着b 段音乐合作表现花。

14、完整游戏。

音乐活动梦教案篇5

活动目的：

1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。

3、发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。

活动准备：自制ppt课件（被风刮起的景物），及录音《风的声音》

实物：纱巾

幼儿已有风的生活经验

活动过程：

开始部分：听声音导入教师播放风的录音：你听到了什么声音？是谁来了？

你喜欢风爷爷吗？喜欢大风还是喜欢小风？为什么？

基本部分：

一、辨别风爷爷1、欣赏歌曲：

教师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音？高兴的时候呢？

请小朋友闭上眼睛，听一段音乐，，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今天心情是怎样的？（我们闭上眼睛）

2、幼儿用语言描述感觉。

教师：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀？为什么？音乐听上去感觉怎样？

二、唱风爷爷

1、教师：今天来做客的一定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢？你们怕不怕？

春天，我们北方的城市风沙特别大，你们怕不怕？我也不怕！现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢！”

2、教师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得？（幼儿识记歌词）

3、还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷：“我很勇敢！”，就请你勇敢的站出来，跟我一起唱吧！

幼儿集体演唱2次。

三、感受风爷爷1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。

教师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢？它走过许多地方，你看…（教师演示ppt）

请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。

2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。

教师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧！用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。（幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化：落叶在风中打转；丝巾在风中轻轻移动；树上的叶子在风中哗哗作响；晾晒的衣服在风中翩翩起舞；路上的行人的头发在风中轻扬飞舞；操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现）

结束部分：幼儿一起呼唤风爷爷，与风爷爷一起做游戏

1、交待游戏规则：

教师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家，风爷爷在哪里？

唱到最后一个字“吧”赶快保持最后一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者害怕风爷爷，回到座位停止游戏。

2、幼儿游戏若干次。

3、结束部分：

到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。

音乐活动梦教案篇6

活动目标

1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。

教学重点、难点