在举办所有活动之前职场人一定要制定活动策划，小伙伴们在撰写活动策划的过程中，千万要强调字句精准，多客范文网小编今天就为您带来了音乐角活动策划参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐角活动策划篇1
活动目标：
1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及aba三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。
2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
事先适当欣赏该曲 活动过程：
一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握 aba三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。
1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。
2、让幼儿听第二遍乐曲，感受 aba 的曲式结构。
3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的
基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍) 二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。
1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。
2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。
3、幼儿跟随教师做身体动作。
4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定) 三、幼儿随音乐跳新疆舞。
音乐角活动策划篇2
一、活动背景
教师教育学院院音乐社是一个成熟优秀的社团，现在想要走向院外走出校外，面向广大小学生，开展音乐拓展活动，激发小学生对音乐的学习热情与兴趣，并分享一些经典曲目。达到宣传音乐文化，提高音乐感受力和鉴赏力的目的。
二、活动目的
在嬉戏中激发小朋友的兴趣，达到宣传音乐文化，提高音乐感受力和鉴赏力的目的。
三、活动名称
音乐织出你的梦
四、活动主题
在音乐中嬉戏，在嬉戏中体味音乐
五、活动时间
20xx年3月20日下午为第一次活动，以后将成为定期志愿活动
六、活动对象
社团成员
七、活动开展形式
1、以讲座形式向小学生分享一些经典曲目，例如《致爱丽丝》、《英雄》以及视听资料《蓝色狂想曲》等等，激发小学生的兴趣。
2、进行简单的打节拍互动游戏。
3、举行k歌比赛、击鼓传花唱歌等等。
4、进行与音乐相关的趣味心理测试活动，例如“你最适合哪种乐器”此类。
5、进行音乐方面的一战到底比赛、讲故事比赛、成语接龙比赛。
备注：
活动器具准备：多媒体设备，外放音响，活动ppt
八、注意事项
1、必须注意维持良好的秩序，维护安全。
2、可以买一些奖品，激发孩子的好胜心。预算：购买各式糖果100元。
音乐角活动策划篇3
活动目标：
1．熟悉乐曲旋律和aba结构，尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现a段的欢快与b段的悠扬。
2．欣赏b段音乐，学习划分b段乐句，并用点数花朵为花朵照相等动作表现b段各句的起、止和过程。
3．在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离，不拥挤不碰撞，体验表演音乐的快乐。
活动准备：师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌
活动过程：
1．欣赏b段音乐，扮演角色，引出课题。
⑴ 师：“鸭宝宝们，秋天到了，美丽的菊花都开放了，妈妈带你们一起去看菊展好吗？”
“看菊展一定要带上照相机拍照留念，你们喜欢拍照吗？拍照的时候你们喜欢摆什么样的造型呢？”
⑵ 鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作。
⑶ 组织幼儿欣赏b段音乐，感受b段音乐悠扬的旋律美。
⑷ 和花儿照相游戏：花儿很美，我们小鸭子也很美，请大家听音乐和四朵花儿一起照相，感受和表现b段乐句的起、止及过程。（每个乐句，前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿，后两小节摆出和花儿照相的造型。语言提示：“一二三四，准备～咔嚓”。）
⑸ 再次欣赏b段音乐，反复练习表演动作。
2．欣赏a段音乐，感受a段的欢快情绪。
⑴ 请幼儿欣赏a段音乐。
师：“这段音乐听起来感觉怎么样？好像小鸭子们在干什么？”
⑵教师描述情景：小鸭子起床了，伸伸懒腰，摆摆尾巴，跟着妈妈急急忙忙去看花展，它们走过田野游过小河，心里真高兴啊！
3．完整欣赏音乐，感受乐曲aba结构并用动作表现乐曲。
⑴ 请幼儿完整欣赏音乐，感受乐曲aba结构。
师：“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路？什么时候听起来在看花拍照？”“看好花展，小鸭子们干什么去了呢？”
⑵ 教师带领幼儿完整地跟随音乐表演。教师提示：
前奏：小鸭睡觉、起床、整理羽毛
a段：小鸭走路、游泳
b段;：小鸭找花摆造型拍照
a段：小鸭走路、游泳、回家休息。
4．活动结束，激发再欣赏再表演得兴趣。
音乐角活动策划篇4
活动目标
1、熟悉音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2、借助图片，迁移生活经验，丰富律动的动作。
3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备
教学挂图、教学cd。
活动过程
1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。
（1）教师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢变化。
教师：请你们仔细来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有的地方……（块）有的地方……（慢）。
（2）幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。
教师：在这段音乐中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具？
2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。
（1）教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。
教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（教师可以做荡秋千的动作，幼儿猜测教师的动作含义。）
（2）教师引导幼儿逐一观察画面，学做模仿动作。
教师：你们看看他们是在做什么呢？（教师引导幼儿做模仿动作1-2遍。）
3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。
（1）教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。
教师：刚才，你们说了很多小朋友们可能做的事情，都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。我们先做什么呢？
（2）教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。
教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢？
音乐快的时候动作就要……（快）音乐盲的时候动作就要……（慢）。
教师与幼儿变换模仿动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。
4、教师引导幼儿创编动作。
（1）教师引导幼儿创编动作。
教师：我们还可以做什么动作？怎样做呢？（教师请幼儿做一做自己创编的动作。）
（2）幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。
活动延伸在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候，教师可以引导幼儿进行合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷跷板等。
音乐角活动策划篇5
活动目标：
1、感受声音的大、小，学习用力拍奏铃鼓和轻摇铃鼓的方式，表现大雨和小雨不同的音色和节奏。
2、根据大雨和小雨不同的音色和节奏，探索铃鼓不同的演奏方法。
3、在教师眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
活动准备：
每人一个铃鼓。
活动过程：
一、引导幼儿回忆有关下雨的经验。
1、t：小朋友们，你们见过下大雨吗？
2、t：那下大雨时候的声音是怎么样的呢？谁能来学一学？
3、t：那下小雨时候的声音又是怎么样的呢？和下大雨时一样吗？
4、t：小雨的声音是什么样的呢？
二、感受声音的大、小，学习用力拍奏铃鼓和轻摇铃鼓的方式，表现大雨和小雨不同的音色和节奏。
1、t：现在大雨和小雨要唱歌啦，我们来听听看他们在唱什么？
2、教师清唱歌曲，t：你们听到他们在唱什么呢？
3、t：下大雨的声音是什么样子的呢？（哗啦哗啦）
t：我们一起来学一学。
4、t：下小雨时候的声音是什么样子的呢？（滴滴答答）
t：我们也来学一学。
5、教师出示铃鼓。
t：小朋友们，这是什么呀？
6、t：现在每个小朋友手上都有一个铃鼓，现在请你们让铃鼓保持安静，老师需要你们发出声音的时候再发出声音来。
7、t：怎样演奏铃鼓，使他的声音像下大雨呢？
8、幼儿自己尝试，回答。
9、教师和幼儿练习摇奏铃鼓。
10、t：那小雨的声音是怎么样的呢？
11、教师幼儿练习摇奏铃鼓。
12、t：小雨的生意是大大的还是小小的呢？
13、教师出示节奏图谱。
14、t：在下小雨下大雨的地方我们用拍铃鼓的方式来演奏。
15、教师幼儿尝试看着图谱演奏，在声音的地方用摇奏铃鼓的方式。
三、分组演奏。
1、t：现在将苹果、草莓、小梨组变成大雨组，将西瓜、樱桃、香蕉组变成小雨组，开始演奏。
2、幼儿演奏。
四、活动结束。
音乐角活动策划篇6
清明时节，为了学生能了解英雄，学习英雄，继承革命先辈的优良传统，并让他们明白今天的“幸福”来之不易，从而更加热爱红领巾，更加热爱生活，更加热爱学习。经学校研究制定本方案。
一、活动目的：
1、培养学生热爱生活，珍惜今天来之不易的幸福生活。
2、了解英雄事迹，进行爱国主义、革命传统教育。
二、活动地点：
x烈士墓
三、参加人员：
x、五六年级学生和班主任。
四、活动过程：
1、介绍x烈士生平。
2、全体师生默哀3分钟。
3、少先队员敬献花圈。
4、学生代表讲话
5、少先大队辅导员讲话。
6、校外辅导员王世恩讲话
7、绕墓一圈，敬献小白花。
8、整队返校。
五、准备工作：
1、活动前全体师生组织学习《会发中心小学安全预案》。
2、安全教育
(1)活动前，各班做好安全教育、组织、纪律教育工作，能做到一切行动听指挥，不进入危险区域，不单独行动(特殊情况须向校长报告)。
(2)活动中班主任必须全程陪同学生参与。
3、准备物品
(1)学校准备花圈两个。
(2)参加扫墓的学生穿学生服，每人做一朵小白花，戴红领巾，各中队打中队旗。
(3)参加扫墓班级自备扫墓用具。
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