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使命责任在肩心得体会6篇

心得体会是需要我们在安静的环境中思考的,我们在写心得体会之前需要先回顾自己学习的内容,下面是多客范文网小编为您分享的使命责任在肩心得体会6篇,感谢您的参阅。

使命责任在肩心得体会6篇

使命责任在肩心得体会篇1

新的生活、新的责任、新的角色多少有些陌生,领导们的讲话充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应特教中心的教学环境、生活环境、人际关系环境等,是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

在今后的学习工作中我将不断开拓进取,脚踏实地,以一名优秀教师的标准严格要求自己,不断提高自己的业务水平,深入调查研究总结规律,把握特点,形成新的工作思路,用自己的热情,良好的师德,进取的心态做好自己的本职工作。

我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训,听了xxx等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟,感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考:为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式,使我深受启发。

一、充分发挥教师的主导作用

在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。

当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上发现问题解决问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验学习的乐趣。

二、相信每一个学生

学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

三、使学生能真正地成为课堂的主人

积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

四、因人施教,不让任何一个学生掉队

任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

五、开展学生的思想工作要从心理入手

人之初,性本善,学生的思想是很幼稚的,所以从学生的心理进行突破,利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。

通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。不仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!

使命责任在肩心得体会篇2

敢于担当,是习总书记提出的好干部标准之一。面对大是大非敢于亮剑,面对矛盾敢于迎难而上,面对危机敢于挺身而出,面对失误敢于承担责任,面对歪风邪气敢于坚决斗争,这“五个面对”,诠释了“敢于担当”的真正内涵。

有多大担当,就有多大作为。个人价值的实现,往往取决于个人对家庭、对单位和对社会的贡献。担与不担,两种截然不同的人生态度。就群众来说,为人之父母、子女或兄弟姊妹,担当与否,主要看是否有仁爱之心,是否能竭力维护家庭的和睦与幸福。对于党员干部而言,或为“关键少数”,或是“普遍多数”,岗位不同,权责义务也大小不尽相同,担当与否,主要看是否有敬畏之心,是否能秉公用权、爱岗敬业、为民担责。

党的干部是人民的公仆,全心全意为人民服务的根本宗旨不能丢。破坏民族团结、践踏和平统一,不是担当;搞“两面派”、做“两面人”,不是担当;权欲熏心、滥用职权,不是担当;“为官不为”、“为官不易”,不是担当;不闻不问群众呼声、群众疾苦,不是担当。面对繁重而艰巨的改革发展任务,闯出一条跨越式发展路子,我们需要敢于担当的好干部,群众呼唤敢于担当的好干部。

敢于担当,就是践行入党誓言、践行“三严三实”,坚定理想信念,对党绝对忠诚,始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。敢于担当,就是讲规矩、守纪律,严守党的政治纪律、政治规矩、组织纪律、廉政纪律,自觉抵制歪风邪气、腐化堕落,自觉维护党的形象和威信。敢于担当,就是铭记责任、履行使命,平时默默无闻、埋头苦干,关键时刻勇挑重担,急难险重任务冲在最前头。

惟其艰难,更显勇毅。作为党的干部,眼睛要看向群众,身子要扑近群众,始终把人民群众根本利益作为工作的出发点和落脚点,身体力行践行群众路线。要紧跟时代砥砺前行,担起协调推进“四个全面”的使命,团结带领广大人民群众坚定不移跟党走,推动党的各项路线方针在神州大地落地生根。要切实担负起推动农村改革发展的重任,扎实做好扶贫开发工作,真心实意帮助广大人民群众“富口袋”又“富脑袋”,最终实现小康路上“一个不掉队”、“一个不能少”。

使命责任在肩心得体会篇3

记得一位校长曾说过:“从学校发展角度来看,优秀的教师是学校培养出来的;从教师个体角度看,优秀的教师是自己塑造的。”愿我们所有的老师都能够不断地充实自己、提高自己、完善自己,做一名阳光善良的优秀教师。

1、爱岗敬业,有强烈的责任心,从业务上提升自己

我们既然选择了教育,一定要爱岗敬业,要有强烈的责任心,因为我们服务的对象是学生,是在不断成长中的学生,我们的一言一行、一举一动都影响着学生。同时在工作中能够投入自己的心血,播撒自己的汗水,用自己的满腔热情唤起学生们的激情和动力,这是教师的最基本的素质。是给学生立德,更是给自己立德。

会教书,教好书,这是我们教师的吃饭的本领,同时也是当前教育形势所需,所以我们要从业务上来提升自己的素质和能力,要在在研究的状态下工作,在反思中学习,研究课标考纲,吃透教材,精心设计课堂。如果教师自己的业务素质和业务水平高,学生喜欢听你的课,就能给学生一个好的印象,就能让学生从心理上接受你,这样就能起到很好的教育效果。在教学中,我们要善于教学反思,只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思,一定能不断提高对教学的认识,在“反思—实践—反思”的过程中,实现自己的专业成长。

2、善待学生,有温暖的爱心,从心灵提升自己

卢梭说:“只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师”。每个学生都有一个丰富多彩、千差万别的个性世界,作为教师,要善于发现每个学生的不同个性,让每一个学生都享受到教师爱的阳光雨露,在温暖、滋润的环境中成长,而不应事事单一,实行简单的一个法子。

特别是学困生(初中不能毕业),我们虽然不能从知识上让他们有很大的进步,但至少我们要让他们有好的品质、好的习惯,将来走到社会上不违法犯罪就是我们教育的成功。每个人都想听好话、赞美的话,为啥?听起来心里得劲儿、美,学生正在成长中,更是如此。同样的话,换一种说法,会能起到更好的效果。俗话说得好:好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,幽默良药不苦口,含蓄忠言不逆耳。对待学生如此,对待他人也更应该这样,尊重是做人的根本,鼓励是最好的老师。

3、勤于读书,有一颗诗意之心,从提升自己

记得在暑假校长培训时,最后都会让每一个镇的校长上台来讲自己的学校。我们诸葛镇的校长大多数都是往后退,为啥?不是咱做的不好,我感觉咱说的不精彩,语言不美。我记得陈校长曾经在区教师节作为诸葛镇优秀教师代表发言,引得下边阵阵掌声,风趣幽默,文笔好。大家有机会读读陈校长的《红楼寻梦》,朋友圈的文章。

我现在越来越感觉书读的太少,让写点啥,搜肠刮肚的。读那些所谓有用的书,也就是接受正规教育,获取专业知识,能不断地探索与自己生活工作相关的领域,提升专业。读那些所谓无用的书,未必能改变命运,但能改变内心世界,让自己拥有智慧,拥有一个强健的灵魂,有一颗诗意之心。

使命责任在肩心得体会篇4

根据教育部下发了关于“新时代幼儿园教师职业行为十项准则”的学习通知,园领导带领教师学习《准则》中的具体细则,根据每一条细则为我们认真解读,每一条都让我受益匪浅,以下是我本次培训学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的心得体会。

真切的意识到教师要把教书育人和自我修养结合起来,时刻自重、自省、自警、自励,自觉做以德立身、以德立学、以德施教的好老师。准则强调,“长期以来,广大教师牢记使命、不忘初衷,爱岗敬业、教书育人,改革创新、服务社会。”学习《准则》明确责任始终将教师职业道德要求放在第一位,规范自身行为,做扎实学识有仁爱之心的好老师。学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》后,我们同时学习了“幼儿园教师违反职业道德行为处理办法”,其中违反教师职业道德的老师会将行为记录到教师管理服务平台并视情节严重给予处理。教师们始终谨记规范自身行为,不做逾越红线的事情了解师德的重要性。

我们应该全面理解和准确把握,做到人人应知应做,必知必做,真正把教书育人和自我修养结合起来。曲园长强调,广大党员和教职工要认真学习贯彻《准则》,学习《准则》重点在于把握其内涵,进一步明确新时代教师职业规范,时刻自重、自省、自警、自励,自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模,维护教师职业形象,提振师道尊严。能够正确运用“准则”约束自己,把自己的言行举止规范到“准则”之中,牢记使命、不忘初心,爱岗敬业、教书育人,认真履职尽责,努力做好自己的本职工作,为党、为社会贡献自己的一份力。

使命责任在肩心得体会篇5

“湘江治理三年行动计划”即将收官之际,省委副书记、省长杜家毫就“湘江保护与治理”情况先后到湘潭竹埠港、郴州三十六湾、株洲清水塘、衡阳水口山、娄底锡矿山等五大重点污染整治区域进行实地督查调研,

历史的责任与担当心得体会。并提出了“宁可经济上吃点亏,也要算好生态账、民生账”的湘江治理理念。细细体会省长亲自“督战”湘江治理的背后,笔者以为这既是一名党员领导干部难题面前敢啃硬骨头的自觉担当,也是一方父母官着眼长远决心为子孙后代留一江清水的责任表达。

早在2009年,湘江就曾被南方都市报等媒体称之为“最沉重的河流”,湘江治理亦被喻为是“最尴尬的治理”,并流传着“湘江治理,三十年走了一个轮回”的说法。媒体对湘江的报道诚然有夸大其词之嫌,但在当时以gdp为重的大环境下,在地方保护主义等重重困难面前,湘江治理也难免会不走弯路。

面对湘江治理这一一直困扰湖南生态环境建设的"老大难"问题,这一刺痛着7300万湖湘百姓的“心头病”,湖南省委、省政府始终以对历史负责、对人民负责、对子孙后代负责的态度,勇挑重担、主动作为,先后出台《湖南省湘江保护条例》和全国首个区域性重金属污染治理试点方案《湘江流域重金属污染治理实施方案》,并下决心将湘江治理列入“省政府1号重点工程”,实施严格的“三年行动计划”。杜家毫省长个人不仅在今年春节期间独自骑行湘江获取群众满意度第一手资料,此次更是跨越5个市州开展实地督查调研,发出了“不获全胜,决不罢休”的号令。

从湖南省委、省政府湘江治理的一系列举措来看,无论是以壮士断腕的决心和气魄关停湘江沿线数百家企业,还是持续投入数百亿用于水质和环境治理,无论是将湘江治理列入“一把手工程”,还是实行“一票否决”和“环保终身责任追究”制度等等,让我们看到的是湖南省委、省政府敢于啃硬骨头的极大魄力和担当精神,是湖南人敢为人先、勇挑历史重担的风骨,是真正不计一时经济得失,将群众利益放在心中、举过头顶的民本情怀。

与此同时,在当前“美丽中国”建设的大环境下,在“两型湖南”、“绿色湖南”正成为引领全省跨越发展、加速实现全面小康的重要力量的当下,加快湘江流域污染治理,啃掉制约两型社会建设最硬的骨头,这既是对中央关于生态文明建设有关要求的主动落实,也是对新时期党的治国理念高度负责的体现,更是立足湖南、响应全国加快实现美丽中国的具体实践。

诚然,冰冻三尺,非一日之寒。湘江污染由来已久,既有沿线工厂规划不科学的因素,又有上游支流管理不规范的原因,湘江治污也绝非一日之功,而应是一项系统性、长期性的工程。正因为如此,作为同饮一江水的湖南人,就更应该拿出对历史负责、对自己负责、对子孙负责的态度,拿出“舍我其谁”的勇气、“奋力一搏”的劲头、“无路可退”的决心,从每个人做起,从最小的事做起,一步步啃下“湘江治理”这块又大又硬的骨头。

使命责任在肩心得体会篇6

11月x日,我有幸现场听了特级教师华应龙老师的《认识圆》这堂课。无论是这堂课还是华老师都给我留下深刻的印象。钱钟书曾戏虐的说过,如果鸡蛋好吃何必想要看看下蛋的鸡呢?我是好奇之人,到底是什么样的鸡才下如此好吃的鸡蛋呢?一千个人眼中有一千个哈姆雷特,每个生命个体都是唯一的,因此每个视角也是独特的。我对此次的听课有一点心得与君共勉。俗话说不愤不启、不悱不发,华老师的课给我的启发,主要表现在以下三个方面。

第一,数学的文化、美育功能

新课标中提到:义务阶段的数学,其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此数学还应该具有文化、美育的功能。华老师的课中渗透数学的文化、美育功能俯首皆是。教学设计可谓是图文并茂,从圆的定义:圆,一周同长;圆的特点:大方无隅;画圆工具:无规矩不成方圆等等,到同时代的人物场景或人物图片。一方面让数学课生动有趣,另一方面让学生了解圆不是今天才发现的,感受我国数学的发展和先人的智慧。谁说数学里只有思维、逻辑,华老师不正向我们展示了数学的文化、美育功能吗?其实学理偏爱文,古今中外皆有。大家都知道爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家,同时他还是伟大的艺术家、文学家。其实知识是相融相通,各种学科或是知识都好比淙淙的小溪,无论流经哪里都会汇入大海融合在一起。

北京奥运会的口号是人文奥运,为什么我们的数学不能是人文数学?在数学中渗透人文知识,不是要学生记住这些知识,而是发扬数学文化功能,渗透数学美育功能。我们怎样在教学中体现数学的文化、美育功能呢?个人认为先要提升自己的文化素养,才能在教学中实现以上功能。现在我才真正认识到何为特级,不愧为特级教师,处处张显与众不同。他教数学,却有着深厚的文化底蕴,是我辈望其项背的。古今中外关乎数学关乎教育的名言信手拈来就是。我想他一定读

了许多的书,才会有如此丰富的思想,才会有如许多的思考。一直觉得自己还是读了点书,心中有一点笔墨的,今天才发现是如此的肤浅,相形之下,我真是自惭形秽啊。华老师为什么能腾出时间读书?都说罗马不是一天建成的,读书也不是一天就可以完成的,需要日积月累。尤其是我们这样的学校,学生的文化素养普遍偏低,教师要保持源源不断的活水供给学生就要多读书读好书。

第二,关注细节,关注生活

在教学中我也发现有学生注意力不集中或不愿听?原因可能有好多种,但对于教师来说,学生显示对出知识内容不感兴趣是他在学习中遇到困难的原因之一。《给教师的100条建议》中提到,知识在他们那里常常变成了不能活动的“货物”,积累知识好像就是为了“储备”,而不能“进入周转”,知识没有加以运用。知识——这就意味着能够运用。只有当知识成为精神生活的因素,占据人的思想,激发人的兴趣时,才能称之为知识。知识的积极性、生命力,——这是它们得以不断发展、深化的决定性条件。而只是不断发展、深化的知识,才是活的知识。只有在知识不断发展的条件下,才能实现这样的规律性:学生掌握的知识越多,他的学习就越容易。但一些知识好像脱离了学生的精神生活,脱离了他的智力兴趣。掌握知识对学生来说变成了一件讨厌的、令人苦恼的事,最好能够尽快地摆脱它。我很赞同以上的观点。课标中也提到不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。汪中求在他的书中写到细节决定一切。华老师的课正是从生活出发并关注细节。让我难忘两个细节是寻宝游戏和篮球赛。新课的导入用了一个寻宝游戏,并贯穿整个圆认识活动的始终。 “宝物在据小明左脚三米的地方”引发学生思考宝物可能在哪里?进而自然的由学生提出宝物所在的位置构成了一个圆。这种游戏启发学生思考,学生跃跃欲试都想解决这个问题,学生的胃口就被吊起来了。好的开始是成功的一半。另一个就是接连两次出现的篮球比赛的录相,xx年雅典奥运会八分之一小组赛和nba的一个比赛场景。赛事是学生熟悉,第一个赛事的出现是前奏,为了调节学生的心绪到课堂中来,第二个赛事是为了让学生看到圆就在身边,同时启发为什么篮球中圈是圆形?除了以上两个还有许许多多我们常见的却视而不见的生活中的圆。

第三,面对突发问题或困难时的应对心理

每个人都会遇到意想不到的突发问题,这时候你会怎么想,怎么办呢?我们先来看看华老师是如何处理的。课还未开始,华老师就遇到一个问题:上的是“圆的认识”学生却没有带圆规。我像是等着看好戏似的,看你怎么处理。起初,华老师的反应与一般人无异:焦虑、着急,甚至想过换课。过了5、6秒,他恢复了常态会到课上了,并且没有在想这件事。后来在互动交流中,我们得知此类情况发生不止一次两次了,更有甚者上四年级的内容,上课的学生却是二年级的。每次遇到这种情况,他都会想到《阿甘正传》中阿甘妈妈的话,要想往前走就要甩掉过去。正是这种甩掉过去的心理支持他正确面对出现的每一个问题。无论在生活中或教学中我们也可能遇到此类的问题,我们大多是慌乱,慌乱,甚至影响一天的心情,我们何不放下负担甩掉包袱呢,思考阿甘妈妈说的话呢。可能我们不能立即做到这一点,但做与不做,做好与不好并不是同一个问题,只要我们每天迈出一小步,再回首,我们已经走了一大步了。

以上是我个人的对这节课的一点心得,其实此次太仓之行的感触远不止这些,更为精彩的还有《课堂因出错而精彩》,我想《课堂因出错而精彩》应该在教学中更为实用。我想单独意会直至达到共鸣。

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