当我们有好的收获想要和别人分享时，我们就可以写篇心得体会，心得体会是一种把我们脑海里的念头用文字形容出来的感受性文字，以下是多客范文网小编精心为您推荐的三十讲第1-5讲心得体会5篇，供大家参考。
三十讲第1-5讲心得体会篇1
这个寒假异常得久，让我有很多的时间可以静下心“啃”书。我最喜欢看的就数这本《三十六计》了，在这么多计谋中，我更喜爱的是诸葛亮的“空城计”。
大家肯定认识这个聪明绝顶的诸葛亮吧!就是他“发明”了这个空城计，让他智退曹兵取得了胜利。
故事主要讲了公元227年，诸葛亮由于错用马谡痛失了街亭，只能撤兵。途中，诸葛亮亲自率领五千人马去西城搬运粮草。司马懿则乘机率领十五万人马攻打西城。此时只有二千五百人在城中元法对抗。但是诸葛亮临危不乱，他命令20士兵打扮成老百姓的模样在城前打扫街道，一点儿也不慌张，而自己则待司马懿来到城楼下时，端坐在城楼之上，悠闲自得地抚琴。司马懿起了疑心，心想：诸葛亮一向谨慎，从不冒险。今天城门大开，必有伏兵，我若攻城，就中计了。于是让后军改为前军向北撤退。
说到这儿，我也不禁笑了起来，觉得诸葛亮用这个计策肯定有他的道理，保准会赢。到底是不是呢?我们继续。
待魏军走远后，诸葛亮捧腹大笑。旁边的文官都十分敬佩地问：“军师，您是怎么知道司马懿会退兵呢?”诸葛亮笑着回答：“作为军师，我要识人心。我知道司马懿生性多疑，他也知道我一向谨慎。我也正是利用了这一点，摆了这道“空城计“让他不战而退的。”文官们佩服得五体投地。
我也打心里崇拜诸葛亮的神机妙算，料事如神。他上知天文，下知地理。实在太神了。用现在的话说，我已经成为了他的“铁杆粉丝”了。但是我也知道，能达到诸葛亮这水平的，也非一日之寒。毕竟他也是读万卷书，行万里路才有了他的成就。所以我想要做更好的自己，必须严格要求自己，好好学习，做一个小小女诸葛，加油!
三十讲第1-5讲心得体会篇2
习练武术
对孩子有
哪些影响
？
不妨看看这位小朋友的习武心得
原文如下
武术课第一天，我早早地来到武术馆和其他同学集合。
上课了，教练给我们讲为什么习武？我听后晚上回家写了篇日记：“习武不是一时的兴致，更不是为了欺负别人，习武是让身体更好、更懂事；尊敬身边的每一位长辈，包括自己的同学。”
教练说，要想成为一名文武双全、超级棒的好孩子，首先要有吃苦耐劳的精神。要像大禹治水一样持之以恒，像愚公移山一样坚定不移。后来教练带我们在场地上列队，开始学蹲马步（教练做示范）……我学得很认真。
以前看别人练武总觉得很简单，哪知一旦自个练起来并不容易，难怪教练说“台上一分钟，台下十年功”啊！
哈哈，我们初学很笨啊，不过教练一直耐心地给我们纠正、指导动作，这让我们感觉教练太严格了。不过我妈妈说“严师出高徒”。
哦，我记住这句话了！
第一天练武的我，不一会儿头发湿了，腿也麻了，眼泪差点没掉下来——我坚持不掉下来，否则在同伴面前多丢人啊。
下课了，我和其他的同学聊天，互相问对方的姓名和爱好，感觉一节课过的非常有意思，虽然有些累，但交了好多朋友，觉得很好玩，哈哈。
在接下来一个月里，我和同学们每天都很勤奋的练习武术，从最初级的基本功开始，比如：压腿、下叉、下腰……然后在教练指导下做各项练习。
这些都是比较辛苦的事情，教练要求也十分的严格，动作稍有不到位，就会按照要求重新再来，所以做各个动作都必须十分认真。每堂武术课下来，我浑身上下都是汗。因为我平时缺少锻练，最初感觉很累，我想，这就是考验一个人恒心的时候。妈妈经常鼓励我说：“做什么事都是要付出的，不能灰心，坚持到底就是胜利。”听了妈妈的话，我更加倍受鼓舞。
一个月后，我能自己下腰了，腿也快踢到头顶上去了，而且轻松能练一套五步拳，亲戚朋友都夸我真棒！开心呢！
我以前回家爱玩游戏，练习武术以后，教练告诉我贪玩游戏的孩子武术练不好，我想了想，还是少玩吧！
教练又告诉我，爱做家务的孩子，习武进步也快，因为勤快。
哦哦，那我就多动吧！
于是，放学后我非常自觉的帮助家里做些力所能及的家务，亲戚朋友看到后个个夸我，其实，我倒不是为了得到他们的表扬才去做的，而是在接受训练的一个月的时间里，我不仅学会的武术基本动作、跳跃、拳法，还通过老师的教导和训示，明白了武术不是一项简单的运动，它更多包含着强身健体、修身养性、自强不息、乐于助人的理念。我发现，武术改变了我，我就向一株向日葵，每天快乐的迎接新的朝阳，在不自不觉中茁壮成长………
最后，我又进入了半封闭式的武校系统练习武术，由于勤奋刻苦，我得到了教练的肯定，同学的爱戴，我们就像一家人，每天快快乐乐，开开心心，从未感觉到枯燥、乏味，反而觉得每天很充实，半天修文、半天习武，一动一静，感觉棒极了！
在武校的日子，每天要晨练。早睡早起，锻炼身体，这让我童年时养成珍惜时间的好习惯。就这样，一下子两年过去了，我不仅文化课优异，武术课也名列前茅，能文能武，这除了我本人的努力外，我真要感谢爸爸、妈妈、教练，等等......
我印象深刻的是：教练会在下课前和我们谈心、聊天，讲故事，这些故事片段里包含了很多关于礼义廉耻、仁义道德的思想理念，这对我起到很大的影响。我既是一个武术少年，又是一个文化的继承者；能吟诵唐诗三百首，同样也可以舞起刀枪棍棒，明白事理，懂得在家尊敬长辈，在校尊敬老师、在班尊敬同学，开开心心，好好学习，天天向上。
在这个快乐的“大家庭”里，我渐渐地长大了，慢慢的懂得武术带给我高超的本领，文化带给我思想的提高。
现在，我会把这些经历、经验告诉身边的小伙伴：“武术是一项很奇妙、很快乐、很激发我潜能的运动！它让我以前想到做不到的事情，现在都做到了！哈哈！”
好了，就写到这吧！各位哥哥姐姐弟弟们，安！
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武术教育工作者、武术媒体人
韩峰
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剑思！
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三十讲第1-5讲心得体会篇3
还记得高一时军训的烈日和教官严厉的训斥声，而一转眼间，我已经在参加大一的军训了。时光飞快，如指间沙，瞬间流逝&& 军训，渗着泪水和汗水，透着深呼吸，高度紧张的思想和敏捷有力的动作无一不构成一道道美丽的风景线。我们穿上军装，由原来的懒散步伐到几天后的整齐划一，有原来的娇生惯养到几天后的坚强独立。
军训这几天，带给我们的除了肌肉的酸痛，更多的是对生活的认识，它让我们学会了太多平时在学习中学不到的东西。军训磨练了我们的意志，把我们的部分生活推到了极限，我们的精神面貌也焕然一新。渐渐地，我发现，我在走路时会自然而然地抬头挺胸了，我站立时会习惯性地挺直腰杆了，我会在一个人的时候哼起那首日落西山红霞飞，战士大巴把营归&&了。这些都是因为军训而改变的。在军训中，我们苦过，累过，笑过。
我们站在烈日下，皮肤一天比一天黑，在暴雨中狂奔，全身湿透;我们为了把动作练整齐，反反复复地练;知道全身酸痛;我们学唱军歌，和教官畅谈，笑声迭起。这是种痛并快乐着的美好回忆，也是我们这群新时代青年的宝贵财富。我觉得我们这些孩子，吃的苦太少了，需要军训来磨练一下。
在军训中，我最喜欢的是军姿。军姿是最美好的姿态，双脚分开约60°，脚跟并拢，双手紧贴裤缝，前后贴紧不留缝隙，两肩后张，收腹，下额微收，抬头挺胸，目视前方。军姿展现的是军人的风采，也体现出一种义愤从容的美，坚定，坚强，坚毅。硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪。站军姿时，感觉有股浩然正气贯长虹。如果青春是首动人的歌，那军姿就是其中最铿锵的旋律。都说当兵的人是最可爱的，在这次军训中，我终于体会到了这句话的内涵。教官们响亮的口令，整齐的步伐，都让我深深折服。一，二，三，四的口号声，在某一时刻，我竟觉得是世上最动听的声音。
当教官用沙哑的喉咙唱起那首《第一天当兵》时，我不禁落下了眼泪，有种感情在内心喷发，那是对军人的浓浓敬意。人只有在经历过挫折之后才会变得更加成熟，在困难面前才会更加坚强。我们放下那一份伤感，小心翼翼地拾起断续的梦，带着虔诚的信念和不移的决心，在大学中积极进取，在生活上，勇往直前。军训的日子就像风雨过后的泥土，经过了无数次的洗刷，最终会沉淀下去，直至融入我生命中的最底层&& 军训，真的让我学会了很多，同学之间的团结友爱，师生情，军民情，好多感情共同发酵，凝成我脑中最美丽的回忆!
三十讲第1-5讲心得体会篇4
列宁曾经说过：爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。爱国是一种崇高的感情，但爱国的方式应是理性的，蔡铭超却没有做到这点。
蔡铭超高价拍得我国流失在外的圆明园兔首、鼠首铜像后，拒绝付款，以此捍卫中国的利益。虽然他的行为表现了他发自内心的爱国之情，被部分人所称赞，但是这样会在其他国际友人心中留下不好的印象。
我国自古以来就讲究“信”，注重“言必行，行必果”。诚信为本，这是一个人的基本守则，对于商人来说，更是这样。蔡铭超在此次事件中没有言出必行，这样不诚信的行为，必定会让中国商人苦心经营的诚信形象大打折扣。而且，这样的爱国方式也并不合适，他可以与拍卖公司洽谈后，征得他们的同意，通过法律途径追回属于我国的国宝，如果洽谈不成功，也可以拍下铜像后，将铜像无偿捐给国家，这些追回国宝的方式既不会有争议，也可以表达自己的爱国之情。但蔡铭超的所选择的做法，造成了流拍，使得在外的国宝无法回归祖国，这样的做法，除了表现出自己的不满，他并未给国家带来什么利益。
其次，蔡铭超的行为使他被所称赞为民族英雄，那么孩子们听到这个故事后，会不会在潜移默化中变得不诚信，甚至可以以此为理由，证明自己的不诚信是对的，而应该受到褒奖呢？而他们以后的爱国行为，是否会像蔡铭超一样，变得激进，不计后果呢？
在表现自己的爱国精神时，如果理性与感性有了冲突，我们应怎样抉择？我相信，理性爱国才是正确的选择，只有这样才能博得世人的尊敬和认同，让爱国精神闪烁理性的光彩！
三十讲第1-5讲心得体会篇5
透过这段时间的师德学习，使我进步很大。我深深感到爱是一种职责，有了这份师爱才有教育的期望。正如鲁迅先生所说的：“教育是植根于爱的”。林业中学的朴航英老师也是这样认为的，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
百年大计，教育为本。要承担起教育的职责，完成教育的使命，教师具备爱心的同时，还务必牢牢地树立起职责意识。教师工作是平凡的，是由每一天点点滴滴的平凡的事情组成，没有爱是不可想像的，没有职责同样是不可想像的，是职责，促使我们完成每一天、每一件平凡的工作。广大教师用爱与职责，培养出具有爱心和职责感的下一代，并以此铸就自己人生的光辉，铸就教育事业的光辉，铸就祖国的光辉。
多少个夜晚我在灯下备课，多少个假日我和学生一齐度过。我们做老师的只有融入学生的生活，用心去和他们交流，才能获得学生们的关爱与理解。我此刻担任科任教师，教六年级综合实践活动课，下课就能够简单地离开教室，并不需要将很多的时间留在班级里，但我为了与学生多交流、多沟通，增进师生之间的感情，下课时间我都不离开教室，抓紧时间找个别学生谈心，不知付出了多少时间与精力，但我无怨无悔，我爱学生，学生也爱我。记得有一天下午第一节课，是六年二班的综合实践课，我因为感冒个性累，讲完课让学生写作业，自己趴在桌子上不知不觉就睡着了，大约过了十多分钟，我醒来时，发现身上盖着一位学生的校服，同学们异常安静，都坐在自己的位置上看书、学习。当时，我的双眼湿润了我个性感动，因为这如果是我当班主任时，同学们的所作所为我会觉得很正常，但是此刻我的主角变了，学生们能这样对我，我真的觉得我的付出得到了回报。
现如今我们生活的时代能够用经济全球化、信息大爆炸来形容。感受到更多的是潜力需提升、知识需补给、教育需重视。随着社会的发展，竞争越来越激烈，家长对子女的期望值也就更高了。他们有的没有时间，有的没有潜力去辅导孩子，一部分家长感到学生放学或放假后不好管理，又怕他们学坏，于是期望给学生找一个家教班。另外，随着打工经济的兴起，一些“空巢家庭”随之出现，留守孩子也急需找一个家教班进行全托。于是，“有偿家教”应运而生；慢慢地滋生了“有偿家教”的土壤。“有偿家教”的存在是否能够弥补家长的期望空缺呢？我认为不能。当教师就应当像殷雪梅那样在提升学生的生命质量中，实现自己的人生价值。而热衷于“有偿教育”难免会损坏教师的人格形象，对学生的健康成长也会产生消极的影响。尽管“有偿家教”只是少数教师的行为，但它容易使教育涂上功利和商业色彩，容易使师生关系蜕变为金钱关系。这些教师在获取个人利益的同时，会渐渐淡薄对本职工作的职责，渐渐失去师生互动中纯净的情感。对“有偿家教”的态度暧昧，说明我们的教师观念的落后以及对自身工作缺乏自信。我们需要明确态度，那就是对“有偿家教”说不。因为我们既然选取了教育，就要甘于寂寞，就要耐得住外部世界的诱惑，就要
淡泊名利。否则你就干脆不要选取教师这个职业。
我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是职责感的体现。正如20--年四川汶川特大地震所涌现的英雄教师那样，把生的期望留给学生，把死的危险留给自己，用鲜血乃至生命维护了师尊，铸就了师魂，是我们学习的楷模。我坚信在今后的日子里，我将从教学“五认真”抓起，认真上好每堂课，耐心辅导好每一位学生，仔细批改每一本作业，努力让自己成为深受学生爱戴、家长欢迎，同事认可的优秀教师。
一位名师曾说：“在岗位上感悟幸福”，是的，我愿意用爱心与学生平等交流，用职责心感悟学生，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值。
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