通过总结成功和失败，我们能够得出许多有用的心得体会，指引我们更好地前行，我们明白，每一次的尝试都能够带来新的心得体会，让我们受益匪浅，多客范文网小编今天就为您带来了国旗法的心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
国旗法的心得体会篇1
音乐庄严地响起，众人的眼睛直直地盯着五星红旗冉冉升起。对别人来说，这也许只是普普通通的升旗仪式，可对我来说，他是非凡的，他代表着我的转折，是对我勇敢的肯定，因为，那站在红旗下，操控着红旗的，不是别人，那是我——金哲伦。
“什么，什么，要我当升旗手？这可怎么办啊，在主席台上，一千多双眼睛直愣愣地看着我，再说我胆子又小，到了台上还不得手哆嗦来腿抽筋！那么放弃，不行，这可是别人求之不得的荣誉，就这样拱手让给别人，有点不甘心；那么迎难而进，也不行，就单单那千把人搁那一站，就足以让我望而生畏了！
回到家，我忧郁地坐在椅子上，呆呆地望着窗外，随手拿起一个弹簧摆弄着。看着弹簧不论怎么摆弄都不会变形时，我震惊了，因为困难不就像是那挤压弹簧的外力，而我们，就是那弱不禁风的弹簧，但你只要振奋起来，用坚强的意志去面对他，用顽强的精神去战胜他，即使再弱小的东西，也能绽放出灿烂的光芒。
周一早晨，出会的音乐还没响起，我便早早地来到了操场，开始训练。没过多久，升旗的动作我就就已经很练得娴熟了。当台下已站了人我才停止训练。
主持人一声“令下”，神圣而庄严的歌声在耳畔响起时，我突然没了之前的亢奋，反而沉着冷静，昂首挺胸，雄赳赳气昂昂地走向主席台，而我惧怕的众人的目光反而让我倍感骄傲，使我更加认真努力地完成这一次“工作”。
看着五星红旗冉冉升起，看着旭日的光辉洒在大地上，那颗弹簧又出现在了我的心里——困难像弹簧，你强他就弱，你弱他就强。只要你的心中也拥有了那颗能屈能伸但不变形的弹簧，只要你能真正体会到他的含义，那么，一切神马都是浮云！
国旗法的心得体会篇2
星期一的早晨，金色的阳光还未洒满大地，在3号楼前，我们便已早早起床集合，来参加这庄重严肃的升旗仪式。
每周一学校都要举行升旗仪式，看着那冉冉升起的五星红旗，心里总是有一种难以名状的澎湃感。尽管仪式是那样简单，但意义深远。
我相信，我们学校的每一个人，都深深体会到了那与众不同的心动时刻，感受到了那鼓舞人心的振奋。不管我们离祖国的心脏有多么遥远，但那腔爱国的热血同样是沸腾的，那份爱国之情同样是真挚的。学校不应只教给学生读书识字，首先该教的是如何热爱祖国，知道读书的真谛是什么：心中先装着祖国，然后才去读书，正所谓“为中华之崛起而读书”。作为新时代的孩子，不是为了“钱”途无量而读书，不是为了考名牌大学而读书，而是为了祖国的将来而读书。现在的祖国虽已飞在了世界的前列，但我们应该让这双腾飞的翅膀变得更强劲有力。少年强则国强！
升旗仪式结束了，我迈着沉重的步伐走进教室，我们又迎来了新的一周的学习了，想到这里，我又开心起来了！
每个星期一的早上，我们都要进行升旗仪式，为了不错过这严肃的升旗仪式，我们一大早就直奔前操场。
国旗台在教学楼南边的正中央位置，管乐队站在升旗台的后面，形成一道优美的弧线。我们总共有五个年级，每个年级有800人，所以参加升旗仪式的有4000人。我们五年级站在中央，我们左边是二年级和三年级，右边是四年级，我们正前方正对着一年级，我们都穿着红和黄颜色相间的校服，一年级的小弟弟小妹妹穿的五颜六色，下次升旗的时候，他们就能穿上崭新的校服。
鼓号队吹响了音乐，出旗开始了，七位同学举着五星红旗走了过来，他们步伐整齐的走过来把旗交接给了升旗手，他们各敬了一个队礼，升旗手把红旗系到旗杆上。
升旗手抓住红旗，然后把红旗的一角甩出，红旗冉冉升起，同学们和升旗手面向红旗脱帽敬礼。
第四项是国旗下讲话，老师讲的有关于爱护环境和感恩，还有勤俭节约，习惯的养成，我们在台下静静地聆听着，台上老师讲的话敲击着我们的心田，我们深深地反思着我们的错误。升完旗就该到颁发流动红旗的时刻了，我们班的。了一面卫生红旗，得到红旗我们当然高兴，即使得不到红旗，我们也不会沮丧。下次努力。
升旗结束了，我们学校分为四股红流向各个楼道流去，光明充满了整个校园。
这次升旗仪式结束了，但是升旗是每个星期都会进行的，我们心里升腾出的对祖国的热爱确实一次次在升旗中慢慢加深的。
国旗法的心得体会篇3
昨天的训练还好,不算太累,今天要训练一天,上午的训练倒没什么,很轻松。主要是下午训练量很大,我可怜的腿也不知道要疼到什么时候。上午的训练结束之后,我和冯麒元一起回到我家去玩,到了家中才发现,德育处老师发了一条短信,说是要下午三点半开始录像,大概两个半小时左右。但狄老师又打了电话,让冯麒元一点半左右去教室打扫卫生。
吃了午饭,爸爸说:“让肖肖顺路过去吧,顺便可以和冯麒元一起打扫一下教室卫生。”我们到校后,飞快的打扫了一遍就下去了,我们见了许多国旗班的学生,他们也不知道今天下午过来有什么事,该不会录像两个半小时吧。
训练快要开始了,李向阳老师说让我们去换一下衣服。换军装?这只是训练呀换什么军装?难道我们要去拍摄,如果是拍摄的话,那我就可以上电视了。我一定认真练习,争取上电视。我们开始训练了,一次次的走正步,一次次的训练,练了快一个小时了,李老师又才来。
原来这不是训练,是正式的,我们一个个站得笔直笔直的,纹丝不动。
先来了一次,失败;又来一次,失败;又一次,还是失败,终于,我们在第四次的时候成功了。
练这么长时间总算没有白练,我们一次次的失败终于换来了成功,这成功,真是来之不易啊。
国旗法的心得体会篇4
这是到大学以来第一次参加升国旗的活动，我内心激动万分。虽然早上有瑟瑟寒风，但依然抑制不住激动的心情。升国旗是件很严肃的事情，看着那慢慢升起的五星红旗，心里总是有一种难以用言语形容的澎湃感。雄壮的国歌，神圣的国旗，唤起我心中无比的。骄傲和自豪。
还记得昨晚班长告诉了我升旗的事情，说实话，我很激动。为什么？因为我能够再次站在国旗下感受那份庄严，那份自豪！我们今天能够在这里举行升旗仪式，这是多少革命先烈用自己的鲜血用自己的生命换来的啊，我们的国旗正是用他们的热血染红的呀！尽管仪式是那样简单，但意义深远。我相信，我们在场的每一个人，都深深体会到了那与众不同的心动时刻，感受到了那鼓舞人心的振奋。每次升旗仪式都是一次生动的爱国主义教育，这次也不例外，从某种意义上来说更具特殊意义，因为这次活动是我们刚刚步入大学的第一次升旗仪式，所以在我心中显得更加庄严神圣。望着鲜艳的五星红旗，心中异常激动。国旗是国家的象征，社会在发展，祖国在腾飞，惟有强大才能不受欺，想到这，自豪之感油然而生。作为大学生更要不忘历史，珍惜现在，踏实学习。
终于听到了他们的脚步声，齐刷刷的队伍，齐刷刷的眼睛。随着我们嘹亮的国歌响起，国旗迎着朝阳冉冉升起，我心中油然而生一种莫明的感动。那一刻的庄严肃穆，那一刻的骄傲与自豪，是不言而喻的。歌声里满含着我们每一个人对祖国的热爱、对国旗的尊重。冉冉升起的五星红旗，象征我们的国家日益繁荣昌盛，提醒我们国家利益高于一切，告诫我们时刻都要忠于祖国、忠于人民。愿五星红旗在岁月的长河中永远飘扬。
我深情地注视那抹永恒的红色，刹那间染红了祖国的天空，也染红了我的一颗中国心。每一次抬头仰望迎风招展的五星红旗，就有一股无形的力量在激励着我。像歌里唱到的那样，中华民族到了最危急的时刻，我们全民抗争才得来今天的幸福生活。在枪林弹雨的战争年代，我们的民族能在艰难中前进，在和平发展的当今世界，我们的民族更是日趋强大，而作为中华民族子孙后代的我们更有一种在挫折中崛起的奋斗精神。
尽管仪式是那样简单，但意义深远。我相信，在场的每一个人，都深深体会到了那与众不同的心动时刻，感受到了那鼓舞人心的振奋。不管我们离祖国的心脏有多么遥远，但那腔爱国的热血同样是沸腾的，那份爱国之情同样是真挚的。现在的祖国虽已飞在了世界的前列，但我们应该让这双腾飞的翅膀变得更强劲有力，这是我们新时代大学生的责任与义务，让我们共同努力，为祖国的明天而奋斗。国运昌盛，国旗飘扬，同心协力，看我民族豪迈屹立在东方！
以上就是一秘为大家带来的8篇《升国旗仪式心得体会》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在一秘。
国旗法的心得体会篇5
每当看到电视上伴随着雄壮的国歌，鲜红的五星红旗冉冉升起，一种庄严、自豪的感觉从我心底油然而生！上学了每当看到高年级的同学在每周一升旗时，我就在想：当一名升旗手多么光荣！刚升入四年级，一天班主任告诉我，我与其他三名同学被选为下周的升旗手。我激动极了！我的愿望就要实现了！
平时看高年级同学升旗，觉得非常简单，但一到自己身上就感觉到了责任的重大。我一定要好好表现，一定要胜任升旗手的职责。因为当上了升旗手，既是自己的光荣，也是整个班集体的光荣！在练习升旗的过程中，我非常认真：站立、走路都挺胸抬头；学着迈正步；国旗不能落地，接国旗时要双手接……在学校里练习了，回家我又练给妈妈看，升旗的规则我已经牢记在心，就等星期一早上升旗了。
终于盼来了星期一！早上，我早早地来到了学校，为升旗做准备。大队部的老师给我们挂了鲜红的升旗绶带，我们站在操场上面对全校师生，准备庄严的升旗仪式开始。
雄壮的音乐响起，准备升旗了。我有点紧张，心里默默地为自己加油。当主持人于淼淼说“出旗”二字的时候，我伸出双手把国旗接过来，扛在肩上，我感觉全校师生的目光都在注视着我，生怕国旗掉下来。我迈着正步向升旗台走去，渐渐地，我不太紧张了。我把国旗双手递给林一飞同学，他把国旗系在旗杆上，我又把旗角递给林雨阳同学。庄严的国歌响起，林雨阳把国旗使劲向上扬起，鲜红的国旗冉冉升起了！
我们升完旗后就该国旗下讲话了。本来升旗手和两个护旗手应该走下台来听演讲的，我下来了，可两个护旗手却还站在上面没下来，看来他们也太紧张了吧！
第一次升旗让我永远难忘！
国旗法的心得体会篇6
新学期开学了，步入学校的大门，就看到了高高飘扬的红旗，我的内心不禁涌起一股激动！暑假里在北京天安门广场观看升旗的一幕，就像刚发生一样，历历在目！
“快起床，看升旗仪式！”睡梦中，我被爸爸喊醒了。我一骨碌爬起来，以最快的速度收拾好，就出了门。天还没亮！街上很静，路灯下只有少许的车辆在行驶。我和爸爸拦了一辆出租车直奔天安门！
啊！终于到了！我看了一下表：3：点40分，再看广场周围的入口处，排队等候的人已经很多了，比我们来的还早！进了广场我就往前跑，可是只站到第三排，由于我的个子矮，也看不到前面正在发生什么？待我稍喘口气，我周围就站满了人，回头一望，人山人海，真是水泄不通呀！我感觉又被挤得难以呼吸！
“看、看、看！”一个中年男子指着天空大声嚷嚷。我抬头一看，哇！天上出现了橘色鱼鳞般的朝霞，好美啊！“一会等太阳出来的时候，就开始升旗了！”一位站在我身边的姐姐说。
人群嚷嚷，大家都在尽力的去找最佳的观看位置！我也很着急，看不见前面的情况，马上就要开始我渴望的升旗了！
天渐渐的变白了，东方露出了红红的太阳。我屏住呼吸，使劲踮起脚向前望去。突然，人群沸腾起来！国旗仪仗队走出了天安门。我急的像热锅上的蚂蚁，担心看不见升旗！
爸爸二话没说，把我扛了起来！我一眼看到了太阳的光芒照在天安门城楼上，显得金碧辉煌，把旗台处映衬的庄严肃穆！
我慌忙把相机打开，“咔嚓，咔嚓······”照个不停。只见仪仗队迈着整齐的步伐走过玉带桥，来到升旗台旁，有六人走到台上，两人升旗，四人护旗，其余的在台下行注目礼。
看着五星红旗开始冉冉升起，我的心砰砰直跳，这就是我梦寐以求的升旗仪式！比我们学校的升旗仪式壮观多了！
我的嘴里不由的唱起了国歌，静静的人群也和着唱了起来！猛回头，我惊呆了！从我身后一直延伸到人民英雄纪念碑前都是黑压压的人头，广场上站满了人！我想，他们和我一样也在感受这美好的时刻！这一刻将永远铭刻在我的心中！
现在，我会加倍努力的学习，为我们的国旗添光加彩！
国旗法的心得体会篇7
我想大家都跑过50米，也都认为跑过50米是非常容易的事。
正巧，从操场中心到升旗平台刚好50米，但对于我们国旗班的每一个成员来说，这50米是艰难的，是不平凡的。也正是这短短50米的长度，见证了我们成长的足迹，让我们体验了很多，也收获了很多。
刚刚进入国旗班的`时候，老师对我们的训练特别严格，就像军训一样，尤其是开头两周时间，每天必须到旗台前训练，要求极高，脚要抬得一样高，手要摆成一条线，脚尖要压平，步调要整齐，声音要一致。
最难的要属升旗手，他必须做到在40秒的时间准时将国旗拉至竿顶，并且是匀速上升，不允许快1秒或慢1秒。在经历的那段时间里，十分辛苦。现在看来当时的苦已经不算什么了，因为是我们一起走过的，而且更值得骄傲的是，升旗的每个步骤，每个细节都留下了我们曾经摸索的印迹和洒下的汗水。
记得国旗班第一次出现在全校师生面前，也就是第一次正式的在庄严的国旗声中升上鲜红的五星旗的时候，我们每个人的心中都汹涌澎湃，因为我们自豪，我们骄傲!
参加国旗班很有成就感，有那么多活动可参加，有那么多事物可以了解。最让我们有成就感的就是那一次运动会上，我们国旗班扛着国旗走在所有运动员的最前面。那时，我们真正感到了自豪。如果有谁不相信，可以起来大声问国旗班所有成员，参加国旗班最大的感受是什么?我相信他们会异口同声回答——是光荣。
国旗班的使命就是升旗，每升完一次旗，大家都会有如释重负的感觉，因为每个人都怕某个细小的环节出现差错而使光荣不在发光。是的，在这之中，我们知道我们要为责任、荣誉做好每个细节。
成长的历程也许不会有惊天动地，但平凡的事总会让人受益匪浅。人生，在学习中成长，在成长中奉献。如今，我们虽然即将离开国旗班，但我们的心却永远连在了一起。回忆过去，我们一起哭过，一起笑过，一起经历过，我们也从中领悟过。
眼前，升旗的任务即将交给学弟们，在这里我代表全体国旗班的成员向学第们表示衷心的祝愿，愿你们在这短短的50米中有比我们更多的感悟和收获。
国旗法的心得体会篇8
?升国旗》教学反思
本课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情。如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国？教学中，我根据学生的心理特点，进行了教学设计，不但激发了学生的学习兴趣、培养了语感，而且使爱国教育落到了实处。
1、联系日常生活，导入新课。
一上课，从实物引入，认识国旗，感知国旗的形象，接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么，这也和课文的插图联系在一起，一下激活了他们已有的生活经验，使学生回到了升国旗时那庄严的时刻，为进一步学好课文打下了基础。
2、自主拼读字词，突破识字关。
低年级是学习阅读的起步阶段，孩子刚从口语交际进入书面交流，由现实世界进入符号世界，这是一个巨大的飞跃，不是一下就适应的，必须经过不断的学习，帮助他们切实过好认读关。因此，在课前我就布置了学生的预习，让学生从课外获取学习的资源，在教学中，我先让学生自己读书，找出自己不会的字词多拼读，然后由会读的同学向大家展示他的预习成果，调动了学生的表现欲，为每个孩子创造了参与的空间，同时，教育了学生养成良好的预习习惯是非常好的。
3、指导朗读，让学生感悟语言，体会情感。
语感是语文能力的核心成分，指导朗读是培养语感能力最重要、最根本的手段。低年级阅读教学，一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文，在感情朗读上有一定的难度，因此，要重点指导朗读。在教学第一句话时，我先让学生了解国旗上的五星代表什么，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪；语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程，更重要的是情感、人格的陶冶过程。教学第二句话时，我让学生凭借画面形象，使学生看到我们的国旗飘扬在祖国的大江南北，飘扬在五湖四海，体会到在国旗高高升起时是人们是多么的激动、多么的自豪！学生的激情一下子被调动了上来，在“润物细无声”中受到了深刻的教育。
课后我又重新反思了自己的教学过程，觉得还有很多不足，比如没有能充分地利用现成的生字卡片，错失了一个让学生畅所欲言的地方（学习课文之后，趁学生的情感达到极点时，让学生畅所欲言，“你想对国旗说什么”。）等，更让我深有感触的是今后的语文教学还有许多需要研究实践的地方：
1、要重视学生语言文字的积累。课一开始，我让学生说说国旗什么样子时，学生只能从颜色和形状上来回答这个问题，而且句子短小，不能充分地准确地表达。这就提醒我们教者要重视学生的课外阅读，要真正地引导学生学会阅读，提高阅读的效率，平时要多组织学生交流阅读的收获、体会，多途径地培养学生的口头表达能力。
2、要重视学生学习习惯的养成。本节课上我着重突出学生的听说读写的习惯的训练，如说一句完整的话，专心倾听别人的发言并学习评价，读书时注意节奏和重音，写字时注意姿势和基本笔画的训练等等。这些技能的训练不是一朝一夕的事，在平时的教学中更要持之以恒地训练。
这次上课让我深深感到，精彩和遗憾都是一种幸福的收获，教师正是在这样的幸福中才能得到提高。
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