优秀的作文是可以将我们内心情感得到记录的，作文写之前一定要理清立意，围绕主题写作，下面是多客范文网小编为您分享的描写猪的作文8篇，感谢您的参阅。
描写猪的作文篇1
不知为什么，记忆里关于它的事有很多……
杨树是生活中很常见的一种树，几乎随处可见。
秋天，当一阵阵凉风吹过来的时候，一片一片的阔叶从它身上掉下来，昼夜不停。慢慢地，当你发现地上覆盖着一层枯黄的、干瘪的叶子时，树上的叶子已经掉光了。当它脱下绿油油的“衣服”时，只剩下光秃秃的树枝和树干，远远望去，就好像是一只大鸟被褪去全身的羽毛，孤孤单单地站在那，一动也不动。相比之下，长着丰满羽毛的同类就更加好看了。
没了叶子的树，还能说是树吗？在冬天里，树没了叶子，即便有鸟，那鸟会在树上筑巢吗？杨树不如松树，好歹松树还有松针，有时还会看到松树上挂满雪，那也是一道美丽的风景。但杨树就没什么作用了。
时间很残忍，从不给予任何事物任何的仁慈和怜悯，但对植物来说，春天就是它们生命的新起点。时间一天一天地过去，秋冬过完，又是一年的春天。
春天时，杨树渐渐地长出了新芽，嫩嫩的、绿绿的。慢慢地，嫩芽长成了叶子，又像以前那样挂满了整个树。夏天时，长满叶子的杨树可以为人们遮阳，可以为人们净化空气，还可以美化环境。
在别人笔下的杨树，象征着北方的农民，象征着北方劳动人民的精神，象征着北方劳动人民朴质、伟岸、正直的那种精神；象征着边疆的哨兵，象征着在边疆守卫国土的哨兵，象征着不畏严寒、坚强不屈、愿意为祖国献身的哨兵。在茅盾的《白杨礼赞》中，白杨树就是这样的形象。
此外，杨树还有防风固沙、保持水土的作用。西北地区的人们常把它种在高原地区来发挥它的作用。
也许就是因为杨树的无处不在，也许是冬天里的杨树，也许是防风固沙的杨树，也许是象征着我们北方劳动人民的杨树，也许就是因为这样的杨树，它才印在了我的脑海深处。
描写猪的作文篇2
我的左眼眉边上有一条小疤。每当我照镜子的时候，小疤总是抢先映入眼帘，很俏皮地向我弯弯着，好像故意逗我去回忆它的来历。
那是去年的秋天，我们几个小伙伴去乡下郊游。野花儿，红的白的黄的，像星星闪在绿草地上。小酸枣，红红的、圆圆的、又酸又甜，它们都朝我招手呢！我跑啊跑啊，一会儿，小伙伴都被我远远的抛在身后了。蝴蝶追着我舞动双翅，雁群在我头顶上飞翔。啊！这田野真宽广呀！这蓝天真广大啊！我小小的心眼里又是新奇又是恐惧。突然，脚下一绊，摔倒了。有个小刀似的东西刺进我的肉里，接着我听见自己尖叫的哭声。
小疤就是这么做成的，它永远留在了我的脸上。人长它也在长，越长越显眼，我不知道，它是否会让我本来就不漂亮的脸蛋丑上加丑。但是，我毫不后悔那次的冒险。这不仅仅是因为从那次起，我知道了大门外还有那么宽广的田野，小院外的上空还有那么广大的蓝天；还因为，每当我在学习生活中受到挫折，垂头丧气地对着镜子发愁的时候，小疤就变成了弯弯的笑眼，安慰我说：“没什么可以难道你，要探索新知识就难免栽跟头，不必丧气，大不了再添个小疤！”
我希望给小伙伴们献一份爱心。
描写猪的作文篇3
我的同学乐乐，学习很好。
她长得很漂亮。红彤彤的脸蛋，乌黑的眉毛，明亮的`眼睛，高高的鼻子，一张樱桃小嘴。她的头发很长，经常扎两个小辫子，还带上两朵大红花。
我的同学有优点，优点是爱劳动。她还有许多她朋友呢！
有一次，我去乐乐家玩，一进门就看到她和莹莹，沛沛……在一起跳皮筋的游戏呢！我说：“乐乐，还有我呢！”乐乐热情的接待我，于是，我们就玩了起来……
乐乐写字也很快，有一次在上数学课时，老师刚布置了好多计算题乐乐是先写的，同学们都“哇”了一声。
乐乐学习也很好。在一次月考中乐乐还考了100分呢！
我的同桌乐乐就是这样一个人，一个活泼可爱的小姑娘。
乐乐学习也很好。在一次月考中乐乐还考了100分呢！
我的同桌乐乐就是这样一个人，一个活泼可爱的小姑娘。
描写猪的作文篇4
?审题指要】
这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。
?选材建议】
写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。
?写法指导】
所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。
写与众不同的老师
?审题指要】
这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。
?选材建议】
要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。
?写法指导】
写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。可适当运用对比的方法。
描写猪的作文篇5
在生活中，我有许多喜欢的花。比如说：“国色天香的牡丹花，出污泥而不染的荷花，清新飘逸的兰花，不知名的野花……”但是我最喜欢的花是国色天香的牡丹花。
春天，我经常和爸爸妈妈骑自行车去牡丹园，牡丹园的牡丹花有蓝的、白的、黄的、红的、紫的像一个个小姑娘似的含苞待放。其实，三门峡牡丹园的花还并不知名，洛阳的牡丹花才是闻名天下。在牡丹花会上，最大的牡丹有足球那么大，花瓣层层叠叠，曲曲折折，形成一种特有的自然美。一丝丝浓郁的花香，使人陶醉。叶子是手掌形的，花开到最大的时候，叶子边披上一层层浓绿色的纱衣，花朵的色彩艳丽，真是使人羡慕。有红、白、粉白……黑牡丹，不是黑牡丹，而是红的没法再红了，就变成了黑色。
我喜欢牡丹是因为它美得像淑女，颜色像变色龙，我相信大家都很喜欢牡丹花。
记住哦！我最喜欢的话——牡丹花。
描写猪的作文篇6
你到过抚州吗？抚州是一个农业发达的城乡。盛产莲子、桔子、西瓜、梨等水果，今天我们要谈的是抚州的西瓜。
抚州西瓜种植有着几千年的历史。早在我国唐代时期，抚州西瓜美明天下，便称为“贡瓜”，用它来进贡皇上。抚州西瓜最大的特点是又大又甜，大的有50多斤，我们这里称它为“大马瓜”。这种西瓜储存时间比较长，运输时也不容易破裂，吃起来多汁，口感好甜如蜜无籽。大热天解渴，避暑的最好水果，人人都爱吃抚州西瓜，吃后回味无穷。
故乡的西瓜由于有以上各种特点，因此抚州西瓜便闻名全国。我希望我们的西瓜运向北京，让运动员吃了后多拿奖牌，让世界人民尝尝抚州西瓜，一饱口福。我更希望抚州的西瓜能培育更优良品种，成为真正的绿色食品，畅销全世界。
描写猪的作文篇7
我和爸爸、妈妈准备今天早上去登北门山。
早晨6点钟,小闹钟响了。我一骨碌爬起来,穿好衣服,然后和爸爸妈妈跑步到北门山脚下。
开始登山了,我总落在爸爸妈妈后面,爸爸妈妈在前面给我鼓劲:“小民,加油!”一开始,我很纳闷,爸爸妈妈为啥比我快呢?经过我仔细观察才明白,爸爸妈妈腿长,一步能跨两个台阶,而我一步只能跨一个台阶,所以就比他们慢。为了追上爸爸妈妈,我也一步登两个台阶,可刚登了两步,身子往后一仰,差点摔倒。爸爸看见了说：“小民，你还小，要一个台阶一个台阶地登。只要脚踏实地，永不停歇，很快就能到达山顶的。”妈妈语重心长地说：“小民，学习也像登山，要一步一个脚印，踏踏实实，这样才能把学习搞好。”
描写猪的作文篇8
一、要善于抓住花草树木的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。
二、要善于抓住花草树木的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要仔细的观察它的形状，颜色，而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味，还要用手去触摸体会不同植物之间的区别。
三、描写时要抓住一定的顺序，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写；也可按从整体到局部的顺序来写；也可按由远及近的观察顺序来写。
四、要善于抓住花草树木随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间，植物的姿态和颜色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季节，植物生长的状况更有明显的差别；雨、雪、阴、晴不同天气，植物也会呈现不同的风貌。所以，我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。
五、要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。
六、字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
范例：
我们学校有许多花，但我最喜欢的是叫玻璃翠的花。我喜欢玻璃翠那一片片奇特的叶子，更喜欢它那一朵朵朴素美丽的小花。
初春，玻璃翠那米粒似的小芽便慢慢地舒展开，变成了黄绿色的扇形的小叶子。微风吹来，叶子左右摇曳，显得那么娇嫩，两三天以后，叶子变绿了，闪闪发亮，好像谁给它刷一层绿色的油漆，这大概就是玻璃翠名字的由来吧。最后玻璃翠那齿形的叶子变红了，像镶上了一圈红边儿。渐渐地，叶子中间也出现了红色的斑点，再过几天整片叶子都变得绿里透红了。
夏天，玻璃翠长出七八片叶子的时候，小花儿便布满枝头。那快要绽开的扁圆形花骨朵，有的像涨红了脸的小姑娘，害羞的低着头；有的则像顽皮的孩子，藏在绿叶中。微风吹来，它们在摇曳的叶片中探出头来，然后又赶紧缩回去。到了盛开的时候，它们才高高地挂在枝头上，像在炫耀自己的美丽。这些花朵，各有各的姿态：那向上开的，就像一把把朝天的小伞；那向下的。则像一个个粉红的小灯笼；而那向四周开放的，就像在到处张望的娃娃脸。真是朵朵奇妙，各有千秋。玻璃翠每长一节，便开一簇花，每蔟由四五朵小花组成。瞧，枝头上这一蔟，那一团，朵朵小花就像亲密的朋友难舍难分，又像久别重逢的亲人在热烈地拥抱。
这样的叶子衬托着这样的小花，这样的小花配上这样的叶子，再加上小巧的花盆，构成了一幅幅每丽的图画。
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