作文是学生们经常需要学习的一种文体，为了追求个人发展，大家都有善于写作文，多客范文网小编今天就为您带来了书观后感作文模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
书观后感作文篇1
阵容豪华，噱头足，这是我看这部电影最初的原因。
但实在的，还是挺好看的，题材是消防员的，在火这个点上还是很下了一番功夫的，所有相关事件一应灭火而展开。
着眼点与火灾现场的救人使得故事的剧情特别跌宕起伏，这个关于火灾的题材显然本片抓的很是成功，不得不说，我在看这部片之前还在想，这部电影怎么拍的才会好看，没想到，让我看的很是过瘾了一番。
在片中多次采用了旁白的手法或普及知识，或延续剧情或表达心境，这次的旁白是胡军的声音，不得不说，很有一种肃穆的感觉。
虽然故事铺开的模式仍是明显的港片模式，有种换汤不换药的感觉，但是效果简单明显，剧情很是跌宕起伏，引人入胜，但是其中的几个地方还是有点让人哭笑不得的感觉。
譬如任达华将头盔顶到电力老板的头上时说，我一定会拿回我的头盔，就知道他得死了，没办法，就算自己观察力不强，网上也天天流传这种领便当台词，当然按剧情来说，不死就更不合理，所以，一旦用了这个技巧，注定搞笑。其余就不一一赘述。
但是这部电影的进步还是特别大的，最重要的一点就是那种很自然的大场面，(这种感觉就比看风暴时感受到的刻意感少了不少），而且，当我看到全港停电，繁华的夜市顿时一片漆黑的时候着被震撼了，有种世界末日的感觉呀。
虽然剧情的发展点依旧是内部人员之间的矛盾，（不得不说，这是老模式虽然烂大街，但是效果却还是出奇的好），但是令人惊喜的是故事的重点总算不是放在这上面了。
譬如三个好友之间虽然前后都产生了极为严重的矛盾，但是都是为了剧情转折的需要，对于第一个的死我还是很意外的，他的死也仅仅是作为了下一个矛盾爆发的铺垫，这种处理不得不说比以往的方式要高明些，很赞。
书观后感作文篇2
正值大年初一，到处都是年味浓浓，热闹非凡。我们来到了电影院，观看了《长津湖之水门桥》这部电影，感到意义非凡。
影片主要讲述了抗美援朝时期，志愿军六十师炸桥小分队勇敢炸桥的故事。水门桥是美军撤退时唯一的路线，炸毁了这座桥，我们便能围剿剩下的美军，取得阶段性的胜利。可是在当时，美军的装备优良，士兵威猛，我们却只能靠“抢”美军的装备来与美军作战。但是就在这样的恶劣形势下，我们没有放弃，我们更没有退缩。
这场战争中，有的人被乱枪射死，有的人被大炮炸死。但志愿军战士们却仍然没有停止前进的脚步，因为这群战士具有“不怕死”的精神，这群战士“往前冲”的意志将指引他们“向前进”。美军一次又一次把桥修好，我们一次又一次的把桥炸毁。虽然最后美军修好了桥，并撤走了部队，但是在这场战争中我们沉着且无畏的精神把美军“打垮”了。
“没有冻不死的英雄，更没有战不死的英雄！”他们也许是二十多岁风华正茂的青年却为了国家而献身。被击败又怎么样？我们会站起来！被压制又怎么样？我们会顶起来！是什么使他们在寒冷中散发热量？是什么让他们在战争中贡献力量？是回家的方向，是祖国的阳光，更是心中的信仰！我的脑海中慢慢浮现一句话：“捐躯赴国难，视死忽如归”。也许，这就是这群战士的精神和信仰。
这部电影不仅讲述了一个大家，也讲述了一个小家，原本三兄弟却只剩下一人，原本一百多号人的一个连，却只剩下一人……战争带来的，可能远不止这些。
看到这里，我不禁眼眶湿润。从影院出来时已是深夜，寒风刺骨，可与那时的寒冷又怎么能比呢？望着万家灯火和远处璀璨的烟花，我心生感慨：“先辈们，如今的中国已经太平盛世，国泰民安了，你们的愿望实现了，感谢你们的英勇献身！”先辈们用血肉之躯和钢铁般的意志换来了一片平和的岁月，我们也应该奋发图强，努力上进，为实现更远的目标贡献力量！
愿烈士安息，愿国富民强！
书观后感作文篇3
“一笔写春秋，一字一天地，一文记千年，一书传古今。”每当听到马东老师这熟悉的声音在我耳畔响起，总会不由的走到电视机前专心地观看这个节目，还不停地用手指在手心里画着，与参赛者一起答题。
这个寒假，我连续观看了几期《汉字英雄》后深深地领略了中国汉字无穷的魅力。
一横，艺术，一撇，一捺，显尽汉字的美丽与神奇。
在《汉字英雄》这股节目中，马东老师，于丹老师，高晓松老师个个学识渊博，个个风趣幽默，个个和蔼可亲，。他们会在选手山穷水尽的时候给予亲切的提示，让选手们柳暗花明。他们会为胜利者而喝彩，也会给予失败者鼓励。在这个赛场上，三位老师即使当评委的汉字先生，又像是值得信赖的朋友。
在《汉字英雄》这个节目中，选手们有的引经据典，有的才艺出众，有的从容自信，有的紧张忘词，还有的……在那里，选手们即使对手，也是朋友，既相互竞争，又互相鼓励。他们有的过关斩将，成为汉字英雄；有的因一字之差，败下阵来，依依不舍地离开这个舞台。
在评委老师的点评中，我明白了在写字时，要掌握一种逻辑：写一个字，我们可以不断地换形旁，就会出现很多类似的字。所以写字时，要注意汉字的形旁与声旁，这样在想字的时候，会顺利一些。在选手与选手们的拼搏中，我也尝到了学习的快乐。
在《汉字英雄》这个节目中，我不光学到了许多汉字，还让我领略了中国文化的博大精深，也让我认识到了自己的才疏学浅，我所了解的还只是中国文化的沧海一粟。
今后，我要多看字典，多看中国经典的书籍名著，多记汉字，多学习中国文化，把中国文化发扬光大！
书观后感作文篇4
每日一年的9月1日的晚上八点，开学第一课总会如期跟我们见面，今年也不例外，2020年是一个特殊的年份，我们遭遇了一场疫情，因此我们度过了一个难忘的暑假。在这个疫情下的开学第一课也显得不一样，今年的主题是“少年强，中国强”为主题，传递“人民至上，生命至上”的价值理念。
在节日有很多的抗疫英雄，有钟南山爷爷，张伯礼、陈薇等等，但是我最喜欢的英雄是——钟南山爷爷，他是我见过最勇敢、最善良的人，他的爸爸妈妈都是做医生的，因此钟南山爷爷也成为了一名医生。在非典的时候他挺身而出，面对这次疫情他还是一样的勇敢冲在疫情一线救死扶伤。
这堂课让我受益匪浅，一个个感人的抗疫故事，让我明白，灾难面前，人总是渺小的，只要大家有担当，能够团结起来，运用科学的的方式去解决问题，那我们就可以胜利。如果你没有感受到有什么困难，那一定是有人替你负重前行。
在这个节目中钟南山爷爷说了一句让我特别深刻的话：“祝愿同学们在新学期健康快乐成长，脚踏实地，学有所获，学有所成，距离梦想越来越近。”给了我很大学习动力，无论在什么时候，面对什么困难，都要努力做自己的事情，谢谢您钟南山爷爷!我会记住您的叮嘱，做一个合格的且爱国的新时代少年!因为只有这样，少年强，中国才会更加强大!
书观后感作文篇5
看完122全国交通安全日直播的视频，让我深有感触，从中我认识到了醉驾的要害，无证驾驶的可怕，未成年人上路的危险安全头盔的立柱，以及小车和货车的盲区广大。
在日常生活中说到交通事故，一定会想到这有什么可怕的，其实产生这样的思想，主要还是我们对交通事故的不了解，也很遥远，因为我们的朋友，家人，亲戚都没有发生过交通事故，可当看到仅在小小的__市中发生了上万例交通事故，还有死亡上百的人，损失的财产在900万左右。
那么在这上万例的事故中，有许多种，其中让我印象最深刻的是醉驾和小车和大货车的盲区，首先醉驾是由一个视频延伸出来的，这个视频讲到孙某某与几位好友庆祝生日在饭店中大喝几人因此醉酒，几人喝完后准备回家，虽说几人在找自己的车时已很困难，但孙某某为了面子逞强，还选择开车带朋友们回家，在途中，小车失控撞断公路围栏，使小车冲到山坡下，当警察来到现场时，车已变形，车中几人有的离世，有的重伤离世，这几人的父母也是很悲痛的，正如一句话“行车不规范，亲人两行泪”这不仅对父母的伤害大，还影响到他们未来的子女，使子女们就业困难，上学困难等等，所以我们要牢记“喝酒不开车，开车不喝酒”也不要在一时逞强而丢掉了自己的性命。在盲区中小车还算好，因为大货车的盲区占全车的视线区一半不到，小撒在一档节目中做了实验，分别放一个人，一辆婴儿车，一辆自行车可以看到货车在行驶中形成了内轮差，人被压的粉碎，婴儿车受擦碰，则自行车被压的散架，所以我们要远离大货车，站在安全台上等候车辆。
交通事故并不遥远，只是曾为经历，遵守交通为你我他会更好。
书观后感作文篇6
20xx年3月1日，海南三亚街头，凌晨的巷道里，聚焦了一批年轻人，是什么让他们丧失了理智，在那个人头攒动的夜晚，任性、叛逆的行为，让他们必须面对法律的惩罚。
事发当晚凌晨时分的监控录像画面显示，一群男女聚集在一起，半个小时后，另一拔人也到了现场。突然，双方发生了冲突，两群人撕扯着殴打在一起，又有几个人举着木棍冲进混战的人群。听到警方巡逻车到达，这些年轻人一轰而散，四下奔逃，年仅14岁的胡洪亮却直直倒在地上，血流了一地，再也没有醒来。警方抓获了酒后行凶的15岁少年李海涛。据家人反映，李海涛平时在家很听话，事发前一天还与父亲商量好了第二天去学校的事情。
是什么让懂事听话的乖孩子，瞬间变成杀人凶手?
教育专家表示，未成年人犯罪的心理行为特点主要有三个:
1.未成年时期，情绪的兴奋性高，情绪的波动性大，具有极大的冲动性，既表现为热情活泼，又易急躁，激动，好感情用事。做事往往思虑不周，想到什么做什么;
2.对自身的控制力不强，行事无固定行为准则，往往为满足自己的需要而不计后果采取简单粗暴的方法向有关当事人或无辜群众实施攻击行为，进行报复;
3.未成年人所处的年纪有其特殊性，心理素质发育还是半成熟状态，他们往往与同伴关系紧密，常常会团体行动;
这起事情发生的起因仅仅是两个十多岁女孩儿在喝了酒的情况下互相看不过眼而纠集两伙人展开的报复。如此意气用事的举动，却改变了两个少年的一生。胡洪亮鲜活的生命就这么结束了，而一时冲动的李海涛不仅要面对法律上的惩罚，内心的自责与煎熬也会伴随其一生。
这起悲剧的发生不禁让人反思，在父母眼中乖巧懂事的孩子，怎么能做出这种事情，怎么能拿刀捅人呢?现代教育中，对于未成年人的心理素质及行为准则教育是否有所缺失?
青少年的行为准则观念通常由两部分构成，一部分是家庭教育，这种基本都是无意识教育，基于家长在日常生活中的叮嘱或者唠叨，例如:不能做这件事、那种行为会损害什么等等;另一部分是学校教育，这种与家庭教育相反，恰好是有意识开展的。例如:学校有专门的思想品德课等。课堂上有相关的案例让学生了解哪些是违法犯罪行为，将要承担怎样的后果。
青春期是孩子的成长期，也是危险期，学校和家庭要给予这个时候的孩子更多的关注和爱，哪怕有的时候孩子做出在成人看来不可理喻的行为，家长和老师也要用耐心帮助孩子走出困境。
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