心得是对生活经历的深刻理解，激励我们在每一次经历中不断成长与探索，心得是对经验的总结，它帮助我们更清晰地认识自己的不足，并在此基础上不断改进，下面是多客范文网小编为您分享的对特殊儿童的心得体会5篇，感谢您的参阅。
对特殊儿童的心得体会篇1
在平时生活活动中，我发现班里有不少的孩子不会撕包装纸，不会剥鸡蛋壳等等。许多幼儿都上中班了还不会穿衣服、拉拉锁等等。我跟幼儿的父母了解了一下，却发现许多家长都认为这些事情英爱他们做的一样。
由此我联想到在报纸上看到过这样一篇文章说道：有一位父亲在自己屋后栽种了几棵桃树，他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个大坑，准备把半年积攒下来的猪粪、牛粪等肥料埋了进来。孩子问父亲：“为什么要挖坑呢?”“小树正在长身体，不补充营养不行”。“那为什么不离近一点呢?”孩子问。父亲却说“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它“肥”死的，而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的一番话，对孩子的一生产生了深远的影响。
其实种树和教育孩子一样。只有经历了一些事，孩子才能明白故事的内涵，要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。爱的太近，或许就会变成一种灾难和痛苦，所以我们的家长不要过分的溺爱孩子，要给予孩子一个自由的空间，让他们去做自己想做的事，去做他们能做和应该做的事，让他们在劳动中快乐健康的成长。
对特殊儿童的心得体会篇2
现代社会家庭中，大多数都是以独生子女为主，作为父母的掌上明珠，父母对孩子更是非常的宠爱，甚至是达到了溺爱的程度，但是这样也许对孩子来说并不能够促进孩子的健康发展，众多的家庭对于孩子的教育还是存在着很大的误区，那么今天就一起来探讨一下关于家庭教育的心得体会。
现在的家庭中，大多数的父母都是以80后为主，自己经历了最为艰苦的奋斗才有了今天取得的成就，于是看到孩子就希望给予孩子最大的呵护，因此孩子也就成了温湿的花朵，根本无法去适应外面的生活。众所周知，现代社会对人才的要求是非常严格的，但是在这种溺爱的环境下成长的孩子是否能承担住外面世界的风风雨雨呢?我相信所有的人心中都有一个明确的答案，虽然也现代有许许多多的人不断的鼓励让孩子脱离父母的怀抱，但是父母却是非常的舍不得，宁愿自己受苦受累也要让孩子过上最为舒适的生活，这样的孩子独立性，自主性都是非常的差的，尤其对社会的适应性上更是显得非常的弱，孩子是祖国的未来，祖国的未来也在孩子的身上，可是这样成长起来的孩子，祖国的未来这样伟大的任务真的可以承担下来吗?虽然这只是我个人的关于教育的心得体会，但是我相信所有人的心中有这样的沉思吧!
让孩子走出去，勇敢的接受外面的世界，这样对孩子的成长史非常有利的，我不希望看到的永远是这些关于教育的心得体会，我希望看到的是真正的效果。
对特殊儿童的心得体会篇3
真实妈妈的经验：如果您能给与孩子全部的注意力，他们将会永远记得你。
影响母亲养育效果的关键因素：表现出您对孩子的关注
将会在孩子身上显现出的真实的成效：感觉到自己很重要以及自我接纳
真实妈妈养育心得：如果有哪一位母亲能明白专心地倾听在家庭教育中起着非常重要的作用，那么她的孩子可以说是非常幸运的。如果一位母亲能停下自己手里的活儿，而把全部注意力转移到孩子身上，那么这就是她向孩子表达爱和接纳的一种方式。这个养育秘诀的关键不在于您要为孩子尽量多做些什么，而是要少做。正如古老的禅宗所说：“什么也不需要做，就是坐在那里。”“坐下来，倾听”，当您这样做的时候，您的孩子就会明白此时此刻在您的心目中再没有比听他(她)倾诉更为重要的事情了。这也可以用来解释为什么说全神贯注的倾听是母亲给与孩子的最珍贵的礼物之一了。当然，这也是12个养育秘诀中最为简单的一个。它仅仅需要您在一瞬间做出选择——挂上电话、放下报纸、合上书，然后要让孩子确信您是心甘情愿地陪在他(她)身边，愿意听他(她)倾诉。而且它只需要您做出一些关注性的动作，例如看着孩子、轻轻地点头，身体略微向前倾，表现出您很感兴趣，所有这些动作传递给孩子的信息是：妈妈非常关心我;我可以和妈妈说任何事;她想听我说些什么。而这样做的一个隐含的好处就是：专心的倾听是维系母子之间深厚持久联系的基础。从现在开始，把倾听变成一种习惯，那么您的孩子将会永远把您当作是一位可靠的决策咨询者、忠实的知心朋友以及耐心的指导者。
故事：
“她会全神贯注地倾听”
母亲的心肠是孩子的课堂。
——亨利?沃德?比彻(henry ward beecher)〖zw(〗〖ht5"f〗译者注：亨利?沃德?比彻(henry ward beecher，1813～1887)美国___公理会自由派牧师，作家。口才出众，关注社会事务，是当时最有影响力的新教发言人。除了他的布道以外，比彻的著作包括《进化与宗教》、《耶稣基督的一生》等。
大多数的老师都承认有一些学生他们是永远不会忘记的。6岁的里基?安德森就属于这类学生。他离开我的班多年以后我依然记得他。事实上，这个孩子是如此的特别，以至于我仍然清楚地记得我第一眼看到他时的情景。
那是在我做教师后的第二个年头，学校第一天开学的时候。我的班位于一个走廊的尽头，我站在班门口迎接我的一年级新学生。里基下公共汽车的时候，我正巧看到了他(准确地说，你很难不去注意他)。这个小男孩之所以这样引人注目，首先是因为他的确是一个讨人喜欢的小男孩：他有一头猩红色的头发，明亮有神的蓝眼睛，圆圆的小肚子，长着雀斑的小脸蛋上透露出顽皮的神采。一看到他你就会不由自主地想微笑，因为他是如此的可爱。他看起来非常像1960年代流行的电视喜剧《安迪?格里菲思》里的小主角欧皮。其次这个男孩搞出的动静非常大，当其他孩子走向各自的教室时，里基却是蹦蹦跳跳地来到教室的(事实上，他总是蹦蹦跳跳的，看起来似乎他很喜欢这样的移动方式)。他一边蹦蹦跳跳地走着，一边还大声地哼唱着罗杰斯先生的主题歌〖zw(〗〖ht5"f〗译者注：罗杰斯先生，即美国著名儿童电视节目主持人弗雷德?罗杰斯(fred rogers)，号称美国儿童电视之父。他主持的节目叫《罗杰斯先生的街坊四邻》(mister rogers‘ neighborhood)，创办于1965年。其主持人弗雷德?罗杰斯老成持重，在屏幕上显得和蔼可亲，其主持风格是注重感情交流，启迪儿童心灵。在节目中他常常会哼唱“邻里间美好的一天。”(我们都很熟悉这首歌的歌词“邻里间美好的一天”，但是显然里基只会唱这一句，因此他不断地重复唱着)。他的精力好像永远都用不完，总是那么兴奋。
当他来到教室门口看到我站在一旁的时候，他停了下来，闭上了嘴巴，意识到这个房间将是他的一年级教室。他看着我，咧嘴一笑，然后就探头进了教室四处张望。显然，我和这个房间都通过了他的检查，因为他平静地转过身，对我说道：“我将在这里度过我人生中最棒的一年。”然后他又兴奋地补充道：“今年我要将学习阅读!”
坦率地说，我喜欢他。里基的热情深深震撼了我，而他所表现出的自信也给我留下了深刻印象。要知道，阅读对于6岁的里基而言可不是一件容易的事。我是一名从事特殊教育的教师，而里基之所以会来到我这个班，是因为这个孩子存在着严重的学习障碍以及注意力不足等问题。对于里基来说，无论在哪一件事上要保持几分钟的注意力都是非常困难的，甚至有的时候保持几秒钟的注意力对于他来说都是一个挑战。事实上，在我教过的所有的特殊儿童中，里基的注意力持续时间是最短的。
开学几周后，我发现里基在艺术角活动区忙着把许多纸张剪成心形图案(这个时候大约快到万圣节了，我有些担心里基不理解各个节日所需的装饰品也不同的风俗习惯，担心他正在做的小图案不适合万圣节用)。但我所看到的情景着实令我感动：很明显，里基正在竭尽全力地想把事情做好，他吃力地把双面胶粘到剪好的心形图案上，然后又用蜡笔在心形图案上用心地写着什么。这对任何一个孩子而言都是一个单调乏味的事情，而对于一个有注意力缺陷问题的小男孩来说则更是如此。
对特殊儿童的心得体会篇4
木槿花朝开暮落,但每一次凋谢都是为了下一次更绚烂地开放。 就像太阳不断地落下又升起,就像春去秋来四季轮转,却是生生不息。 更像是爱一个人,也会有低潮,也会有纷扰,但懂得爱的人仍会温柔的坚持。
对特殊儿童的教育，要温柔的坚持。温柔是一种反弹性、包容性极强的韧性，一旦与坚持融合在一起，注定会有美妙的奇迹诞生。
我们的特殊儿童，在我们的教育环境之中，只要引导得当照常能生机勃勃的生活。特殊教育不是乏陈的简单说教，而是人性化的巧导妙引；不是努力没有收获的放弃，而是温柔的坚持换来的特殊儿童的健康成长和不断发展。
我们的特殊儿童由于大部分家长长期不在身边，导致了他们内心缺少爱，生活中缺少安全感，内心十分自卑，为了掩饰自卑为了获得安全感，他们会有各种不良的行为习惯。例如小杨同学是一名智障儿童，爱拿别人的小物件，小东西，小零食，老师尝试了很多办法，批评教育，给他指出这种行为不好等等都不管用。我们就试着去改变环境，让大家把自己的小物件全摆在显眼的地方而不是藏起来。他的这种行为在当下是无法改变的，只有我们老师包容他。用我们温柔的坚持，做最后的改变。还有的学生会在班上大叫，做一些奇怪的举动，学习跟不上同龄人的孩子，但在这里没有歧视，没有指责，没有告状，有的只是理解和包容。人人在鼓励中得到激励，不是攀比、歧视之中的矛盾刺激，而是理解、包容之中的感化。
当我们孩子语无伦次的表达时，甚至咿咿呀呀说不清楚、手舞足蹈的比划时，有人会友好的告诉他，这件事情应该这样做。当有人不太礼貌时，他们甚至会说，不要紧，我们不要说他。在这样的教育环境下，孩子们变得开朗了，并且和周围的同学友好相处，甚至可以帮助比自己弱一些的其他特殊学生。
正是由于特教人温柔的坚持，每个人都在宽容中学会了宽容，在理解之中学会了理解，在包容之中学会了包容。这里没有自卑，这里没有懦弱，这里只有成功赢得笑脸，成功树立自信，成功塑造成功。在很多的教育著作中，都提到教育是慢的艺术，而我们的特殊教育是更慢的艺术，我们特教人称之为"牵着蜗牛去散步"，这个慢的艺术不仅要有耐心而且还要有恰当的方法，温柔的坚持。我们对特殊儿童的教育坚持着，走着，总会迎来新的希望。即便到最后，仍旧无法获得安定，其实，我们也已然赢尽了整个生命。 对特殊儿童的教育已不再仅仅是一份职业，一份义务，更多的是一份责任，一份担当，更多的是为了那一份期盼，那一双渴望的眼睛。我们不能改变特殊家庭、特殊儿童的命运，但我们在试图通过我们的特殊教育改变孩子的行为习惯、生活自理能力，我们在试图改变他们当下的生存状态，改变能改变的，包容无法改变的。
正如木槿花开，温柔的坚持。
对特殊儿童的心得体会篇5
来源：拓慧教育平台 4
作为一名自闭症儿童的家长，我们每个人从认识到自己的孩子患有这种“不治之症”后，都承载着巨大精神和肉体压力。可以说每个人都经历了从生到死，又死而复生的心路历程。
与其他正常儿童的家长相比，我们的生活更加忙乱，我们的责任更加重大，我们可能要付出更多的时间、精力以及金钱。迷茫、无助、烦恼甚至绝望等各种负面情绪都会时时侵扰我们，让我们不能自拔。
然而，我们并没有倒下，我们像小草一样，用顽强的毅力坚韧的活着，并力争让我们的孩子活的丰富多彩，生机勃勃。每位家长在这个过程中都是专家，都有各式各样的应对困难的绝招。下面，我就结合自己近十年来的心路历程，谈谈自己的感受和理念 。
一、感恩
我们首先要感谢父母，他们不但给了我们生命和无私的爱，在我们最无助的时候，也默默地帮我们承担起了照顾孩子的重任，并给予我们巨大的精神宽慰，给我们无穷的支持与力量。
我们还要感谢我们的爱人，他们在我们生活最黯淡的时候，不离不弃，勇敢地与我们并肩作战，共同承担起哺育孩子，支撑家庭，康复训练的重任，也给予了孩子一个完整的、充满爱的家庭;当我们为孩子的各种问题困扰而心绪烦乱时，也是他们给予我们坚实的肩膀和温暖的臂弯。
我们也要感谢老师和学校给了我们孩子一个接触社会和接受教育的机会，也给孩子更多的关爱和帮助，也给予了孩子与他人交流勾通时的快乐。
我们还要感谢我们的朋友和同事给了我友谊和支持，工作中的帮助和宽容，精神上的宽慰，让我们能享受着朋友的温暖，如歌的友情。
我们更要感谢我们可爱又可怜的孩子，是他们让我们的生活更加充实，让我们在不断克服困难和解决问题的过程中得到锻炼，也让我们发现自己原来还有这么大的能量，这么强的耐性和韧性;也要感谢孩子给予我们世界上最真诚、最纯净也是最质朴的爱，也许他们没有合适的表达爱的方式，但这种爱是最原始的，没有附加条件的，也会伴随我们一生，使我们的生命不再孤单。
二、宽容
我们要学会宽容我们的孩子，他们也许在许多方面都不及正常的孩子，没有他们聪慧，也没有他们乖巧，他们可能常常会制造出各种各样的问题，让我们忙乱，使我们陷入窘境……但我们还是要用宽容的心去对待他们，也许我们的孩子在社会上、学校里已经备受压力，父母的赞赏、肯定和宽容，会给他们以宽慰和自信，也让他们的生活多一些快乐。
如果我们一味的认为自己的孩子很糟糕，他就不可能太好，反之则大不一样，我们积极地去发现他们一点一滴的进步，不断鼓励并赏识他们，他们就会得到包括我们自己在内的所有人们的认可和尊敬。
我们也要学会宽容我们的爱人，为了给我们这样一个特殊家庭以更好的物质基础，他们会更加努力的工作，还要与我们一起培养、教育孩子，生活的重压之下，也许他们没有了浪漫，衣着也变得邋遢，家务活也学会了偷懒……但我们也要用宽容的心去对待他们，我们的宽容也许会成为他们继续打拼的动力，也让他们疲惫的身心得到休整。
我们还要学会宽容我们自己，为了照顾孩子，我们也许放弃了本已蒸蒸日上的事业，放弃了自己的闲情雅致，岁月的磨砺也让我们的容颜青春不再……但我们更要用宽容的心去对待自己，不要苛求自己，我们虽然失去了很多，但我们作为一个自闭症儿童的家长，我们给予孩子我们能给予的一切，孩子天真的笑容和对我们的依赖就是最好的回报。失败时对自己多一份宽容，停止对自已的申诉，心中就会少一份懊悔和沮丧，就能在心底扶起一个坚强的我。
我们更要学会宽容别人，也许你的邻居，孩子同学的家长不能理解我们孩子的特殊之处，对孩子指指点点，甚至白眼相加，但我们仍要用宽容的心去接受。在生活中学会宽容，你便能明白很多道理。宽容别人也是宽容自已，保护自已，乐于赏识和称誉他人，给别人留一些空间，你自已将得到一片蓝天。一个宽容的人，到处可以契机应缘，和谐圆满，微笑着对待人生。生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的乐章。只有宽容地看待人生和体谅他人时，我们才可以获取一个放松、自在的人生，才能生活在欢乐与友爱之中。
三、沟通
一个自闭症孩子的家庭，由于孩子的特殊性，往往会与过去的朋友、同事逐渐疏远，自己不由自主地陷入自己划定的生活圈子里，把自己封闭在一个小小的世界里。这个小小的世界是缺氧的，是一个缺乏生活气息的世界。在这个空间里呆得时间长了，人的内心是会变形与扭曲的，是会产生孤独与寂寞感的，是难以适应身边的环境的。社会是一个庞大的整体。每一个人都在这个整体之中。没有人能脱离这个整体而单独生存。人与人之间的关系应该是相互依存的，就像海中的鱼一样，一个大海里如只有一条鱼或把鱼相互隔开，它们终究是活不了多长的。因此，人与人之间要沟通，用心地沟通。沟通了，关系就紧密了，沟通了心也就放开了，孤独与寂寞感也会随之消失。
首先，我们要学会建立夫妻间良好的沟通机制。夫妻是我们家庭的经济和利益共同体，只有两个人互相扶持、互相鼓励，夫妻同舟共济，才能给我们孩子以良好的发展环境，这个家庭才能渡过各种艰难困苦。
其次，我们还要学会与我们的领导和同事进行沟通。因为孩子的缘故，一定会牵扯我们很多精力，难免在工作中会力不从心，并给单位同事增加负担。这个时候，我们也许可以向领导和同事说明孩子的情况，最大限度的赢得他们的同情和支持;同时，也更加努力的做好自己的工作，并尽可能去关心帮助其他同事，相信经过我们的努力和沟通，一定可以换来单位同事与领导的帮助和理解，也为自己创造出一个和谐愉悦的工作环境。
再者，我们要学会与孩子学校老师进行沟通。由于我们的孩子的特殊性，他们的入托、上学都成了我们做家长的一块心病。我的经验是，一定要利用各种资源和渠道加强与学校的沟通，并用真诚去打动他们，用努力去感染他们，最大限度为我们孩子创作一个相对宽松和愉悦的学习生活环境，让他们与正常孩子一样接受教育。
另外，我们要学会与各种社会机构进行沟通。个人的力量毕竟有限，我们应该充分利用他们在专业及资源上的优势，使我们在康复训练、社会福利、医疗保障以及工作就业等方面获得帮助和支持。当然，这就需要每位家长利用大众传播、群体传播以及人际传播的各种渠道，及时了解各种信息，并及时跟进，与他们建立联系，加强沟通，最大限度地获取他们的帮助和支持。
最后，我们还要学会与我们的孩子进行沟通。由于各种交流手段的缺乏，智力水平的限制以及信息接收能力的低下，我们的孩子与外界沟通较少，这就需要我们做家长的与孩子进行良好的沟通，以弥补前者的缺失。我们是孩子们唯一的依靠，在医学的进步能彻底医治他们的疾病之前，我们要帮助他们度过难关，尽最大的努力让他们生活在安宁之中。
我们也是最了解孩子的人，我们的一句话、一个动作、一个眼神都可能会带给孩子心灵的慰籍；我们也要做好孩子与社会交流沟通的桥梁和通道，使他们与社会不至于越离越远。
四、坚强
法国哲学家帕斯卡尔曾说：“人是一根能思想的芦苇，是自然界最脆弱的东西。”如果在我年轻时就能预知未来的道路是如此坎坷，如此沉重，我想我一定没有勇气继续走下去，我也不敢相信我能坚持下来。然而，十几年过来了，我惊奇地发现，我竟然走了过来，并且步履坚定。我时常在想，一个人能有多坚强?
从某种角度来说，我们的命运是悲苦的，我们必须承载超过他人千百倍的负荷。面对生活的不公平，我们又能怎样?生活真的如此不堪，我们有太多的理由选择放弃坚强。然而，谁又放得下呢?可怜的需要我们养育，年迈的父母需要我们孝顺，疲惫的爱人需要我们慰籍……一个人来到这个世界上总是要面对这样或那样的艰难困苦，并且不能有所选择，我们唯一能做的就是坚强的面对和勇敢的挑战。逃避是懦弱的、轻视生命是可耻的、好死不如赖活、与困厄搏击、扼住命运的喉咙……生存成了一场战斗!
痛苦和艰难铸就了我们社会的坚韧，锻炼了我们的勇气，确立了我们的信心。同样是由于这样的痛苦和艰难，我们赢得了世人的钦佩和尊敬，甚至是慷慨无私的帮助。
十几年来，我发现，自己的坚强指数是随着岁月不断的磨砺而不断提高的，在一个又一个不断袭来的麻烦面前，我们越来越自如，越来越睿智，也越来越坚强。我们学会了自足——我们常常因为孩子一丁点进步而欢欣鼓舞，奔走相告；也学会了自乐——我们经常聚会、出游，享受彼此的友谊和大自然清新的空气；更学会了自我保护——我们常常告诫自己或他们，不要预支烦恼，吃亏是福，得过且过等等。
生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我们也就有了另一种特殊的阅历。也许坎坷，让我们看到互相搀扶的身影；也许失败，我们才体会到一句鼓励的真诚；也许不幸，我们才更懂得珍惜幸福。我们学会了感恩，感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福；我们学会了宽容，学会了与别人沟通，学会了依靠自己的力量，也学会了坚强。我们应该感到骄傲，我们能够克服如此巨大的困难，还有什么样的困难不能战胜呢。
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