心得体会是我们在实践中获得的宝贵教训和智慧的结晶，心得体会是让我们学会如何用恰当的语言表达自己的情感和观点，下面是多客范文网小编为您分享的读故事心得体会优质6篇，感谢您的参阅。
读故事心得体会篇1
混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。欲知造化会元功，须看西游释厄传。
吴承恩笔下的西游记，体现一个团队不断前进的路。这条路是危险的'，群魔乱舞；这条路是艰难的，行万里路，翻万座山；这条路还是真实的，越危险越能见真情。取经八十一难，难难惊心，唯独第三十四难“大赌输赢”铭刻我心中：唐僧师徒四人，对赌车迟国三大国师虎力、鹿力和羊力。第一回合，“云梯显圣”，鹿力欲用大臭虫取胜，却被行者化蜈蚣弄得摔下台，第二回合，“隔板猜枚”，先是山河社稷袄，乾坤地理裙。被行者变作跛烂流丢一口钟。后为一个大仙桃，碗来大小，被行者吃得干干净净。最后是道童，被行者剃发换装变作一和尚。
后来，三国师与悟空比寻死之路，砍头再生、剖腹剜心、油锅洗澡，样样极至危险。老大虎力与其比砍头再生，头被行变出猎狗叼走。二兄鹿力与其比剖腹剜心，正在鹿力整理肠子之时，行者拨下毫毛变作老鹰，叼走了鹿力的肠子，让鹿力空着肚子当场死亡。三弟羊力，与行者比油锅洗澡，行者油滚烫，那羊力油却冰凉，后来问龙王得知，这是他自己炼的冷龙护住锅底，悟空便教龙王收了那冷龙，油锅里一阵噼啪声，三国师被炸得连灰也不剩了。
一个团队，要互相信任，一起努力，才能到达梦想的彼岸。
读故事心得体会篇2
?少年闰土》是我少年时学的一篇鲁迅先生作品之一，少年时我喜欢鲁迅先生的《三味书屋》《祥林嫂》和这篇文章(这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的。)在那时的记忆里，鲁迅的作品对我来说比较的不好懂，学习起来也是特别吃力，往往因为一篇文章吃不懂，我会花好久来背会它，但常常还是只知其一不知其二。文章中那些我不知道东西：紫色的桑葚，墙角的何首乌，四角的天空;还有那无法感知的时代背景.....有的又让我时常会联想它们样子,如：何首乌是个像小孩的紫色植物?能吃能用么?那紫色的桑葚是啥样的?像葡萄吗?粜米是怎样一回事?《纪念刘和珍君》问为啥要用纪而不是记?
?少年闰土》也是我对鲁迅有一个新的认识文章，一篇能读懂的文章，我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。跟随着付静老师让孩子们读课文,忽然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅:他，正和闰土在厨房里谈天说地呢：这是初遇闰土的第一天，闰土很高兴，他和我不停的述说着在城市里看到的东西。闰土是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年……闰土仿佛也是
我的一个儿时的玩伴之一，同他一起去捕鸟，去看瓜——北方的我也可以与他有联系，虽然看瓜时不会有猹的出现……随着付静老师时不时的将课文中的片段或句子出现在课件中,让孩子伴随着音乐读课文,我也仿佛是那学文的孩子般,跟着身边的学生一起读文:“其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”。这一段话该用怎样的语气读呢?语速是怎样的?付静老师的这一质问,引这孩子们反复读文，继续去读悟感知这段话,一句句普普通通的问语,吸引着孩子们去感受着中华语言文字的的“美”。当课件中出示的闰土和“我”的照片伴随着音乐，付老师又带领着我们继续学文：雪地捕鸟，刺猹。?哦，记得当是学这篇文章时我还对猹的样子满是疑问：猹是啥样的，咬人吗?付老师仿佛看出了“我们”的疑问：“来大家看看这就是猹，南方田地里常见的小动物，看看它的皮毛，多滑”….哦原来老师都知道孩子们的疑问，这不很快就解决了?有课件真好!接下来“那高墙上的四角天空”付老师也为同学们出事了课件图片，我的多年的小疑问也在这一刻被彻底的解开了!渐渐地我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情……
反复读文，换角色读文体会动词的语义语境，对四个小故事的读﹑品﹑评全面的去感受童年伙伴闰土的聪明﹑勇敢﹑机灵和宏儿深
厚友谊。伴随着下课铃的响起,让一节课在轻松愉快中度过，这样的感觉真好!
读故事心得体会篇3
?鹿和狼的故事》这篇文章，是一篇充满哲学性的文章，作者用凝练的语言，生动形象的表达了对大自然的热爱以及对破坏大自然者的痛恨。
在美国的凯巴伯森林，生活着一群温柔善良的鹿，可是凶恶残忍的狼却是鹿的大敌。美国总统西奥多·罗斯福就要保护鹿群，于是将狼都猎杀了。可是，在消灭狼的同时，他也破坏了生态平衡。当狼消失后，鹿群得到了虚假的繁荣，可这仅仅持续了没多长时间，灾难就悄悄来到了。先是森林衰败，大地枯黄，紧接着无数之鹿因为饥饿而死，可是死神似乎还不想放过鹿群。随即疾病泛滥，无数只鹿消失了。最后，剩下不到八千只鹿在苟延残喘。
通过这篇课文，作者告诉我们一个深刻的道理：大自然是一个巨大的“舞台”，其中每一只动物都有角色，如果我们执意去干涉大自然，去破坏大自然，那么食物链将会被打乱。接下来，我举一个显而易见的例子：比如海洋中的鲨鱼，它就站在食物链的顶端。可这些海中霸王却遭到捕杀。鲨鱼是食物链顶端的王者，如果它消失了，别的动物就会大肆吞杀浮游动物，届时，海洋将失去供氧功能。要知道，海洋供氧量可占全球的百分之七十，如果海洋都不供氧了，仅剩下的百分之三十氧气根本不够用。所以，大家要谨记：大自然中的每一个角色都有他们的用处，千万不要以我们的片面认识去判断动物的善恶益害!
读故事心得体会篇4
德者，本也。师德，亦为教师之本。就如同高大的树木一定有深而广的根系，参天的大厦一定有坚实的地基，一名优秀的老师，则必须要有高尚的师德和良好的师风，教学水平和教学技能，反而排在了其次的位置。
在这次师德师风培训中，大家展开了广泛的讨论。“学高为师，身正为范”的永恒要求从师德教育的角度被重新解读。身正，就是要约束自我，作出表率，遵守教师职业道德，抵制一切不良风气，塑造阳光的教师形象，只有这样，才能更好地发挥榜样的力量，潜移默化，于无形中教会学生，应该成为一个怎样的人。
犹记七月中旬，参加新教师夏令营的时候，也曾学习过师德师风主题讲座，深深地记得这样一句话：“教师是什么样的人，比他要教授什么更为重要。”什么是师德？师德是教师工作的基本准备，是教师的灵魂。高尚的思想品德才是最高的学位。我不禁为自己提出了新的目标，除了遵守师德规范的六项基本：爱国守法、关爱学生、为人师表、爱岗敬业、教书育人、终身学习之外，还有努力提高自身的师德境界，除了“教书”的“经师”，更要做“育人”的“人师”，以学生为本，使每一名学生都走出属于自己的道路。
培训过程中，孔校宣读的省、市、区教育局作出的几则通报让我们心中警醒。公款吃喝、收受家长财物、工作期间看教学无关的视频、在课外教辅上布置作业等等不规范甚至严重违反师德师风建设的行为，为我们敲醒了警钟。什么时候上述行为成了人们习以为常，丝毫不以为怪的事情呢？甚至至今还有些老师，甚至包括家长们会想：这都是小事情嘛，有必要这样严肃地作出处罚处理吗？这种思想是非常危险的。师风问题无小事，“对老师的严是爱，对老师的宽是害”，只有从严要求自己，规范自身行为，才能成为一名可堪为范的榜样，才能更好地去教育他人。
对于几位婺城区最美教师的学习则是最令人动容的。无论是金华五中的张璟老师，还是雅畈小学的王跃辉老师，还是金华十七中的李淑青老师，他们身上都有一个十分显著的共同点——坚持。张璟老师爱生如子，宽严并济，因材施教，一年两年这样做不是什么难事，大多数老师都能做到，而她坚持了十几年；王跃辉老师热爱学习，坚持教育写作，同样写了许多年，积累了深厚的教学科研底蕴；最让人钦佩的是李淑青老师，即使身患白血病，依然坚持在教学岗位上，尽自己所能地完成每一堂课，入院治疗前仍然在为学生的后续学习担忧。许多人赞美他们，也有人说教师本人的生命健康比教学工作更重要，认为李老师应该更爱惜自己一些。其实在李老师，以及所有最美教师们的心中，他们并不是在做什么伟大的奉献和牺牲，而只是在尽力做好自己的工作吧。多年的教师生涯让他们心怀使命感，总是想着，我能不能再多为学生做一些事呢？就是这样朴素的思想，这些看似平常的行为，经过时间的累积，却让学生们、家长们、教师同事们乃至所有观者，感动着，钦佩着。
读故事心得体会篇5
从小到大我读过不少书，但《小故事大道理》这本书让我受益匪浅，尤其是其中《习惯》这篇文章更是给了我很多的启发和触动。
?习惯》这篇文章主要讲了这样一个故事：有一对父子俩，每天赶牛下山卖柴，父亲有经验，坐镇驾车。山路崎岖，儿子眼神好在拐弯处总是提醒道：爹，转弯了。天天如此。一次父亲因病没下山，儿子一人驾车，到了拐弯处那牛说什么都不走，他想尽了各种办法牛就是一动不动。儿子最终想出一个好办法，他大声地喊了声：爹，转弯了。牛应声而动。
为什么一句这样的话竟驱动了老牛呢？我想这可能是牛把它在拐弯处听到的'话当成了拐弯的命令，久而久之养成了习惯。因此到了转弯处没有命令牛就不会做出拐弯的动作来。习惯的力量是多么巨大啊！人也以习惯而生活着。人的生活中一些事情重复多了便也养成了习惯，怎样才能形成好习惯呢？我想那就应该多重复做一些好事吧！在我的生活中我的那些好习惯就是通过不断地重复养成的，如叠被子，洗脚，洗袜子，主动完成作业这些好习惯让我受益匪浅。同时我还存在着许多坏习惯：不爱拉琴，写作业慢腾腾读了《习惯》这篇文章我明白了：做事应该不怕麻烦，坚持不懈，养成好习惯。与其拖拖拉拉不如严格要求自己。我决心以后做事不再让家长催促，学习讲求效率。这样我的学习才会更上一层楼，玩得才会更高兴。我希望同学们也都来阅读《小故事大道理》这本书，相信你们读后也会有更发的启发和收获。
读故事心得体会篇6
安徒生童话中有一篇《红鞋》的故事，讲的是一个小女孩喜欢上了红色的鞋子。于是，不论在什么场合，不论周围的人喜欢不喜欢，她都想着穿红色的鞋子，从来不管身边的人的感受，只要穿着红色的鞋子，她心里就很高兴。终于，她的双脚被那红色的.鞋子劫持了，她想脱下来，可是为时已晚，她只能随着那红鞋不停的跳舞，她感到害怕，心里非常后悔。最后，她跳到了一个刽子手的屋前，请求那个刽子手吹掉了自己的双脚。从此，她摆脱了红鞋，但是陷入深深的自责和忏悔中。
这个故事告诉我们，人一定要学会放弃自己的“爱好”。
比如一个喜欢唱歌，但如果不分时间、地点的唱，就有可能引起别人的厌恶，影响到他人的利益。我们常说“已所不欲，勿施于人”就是说自己不喜欢、不想要的东西，也不要强求别人去喜欢，去拥有。而在生活中，我们喜欢的，想要的东西，别人不一定就喜欢，就想要，所以说，自己喜欢的东西也不要强加到别人身上。
适度地放弃自己的爱好，对于改善人际关系有着很大的帮助。
放弃自己的爱好，就意味着对他人的包容和理解，也就能得到他人的理解和支持。生活中我们常会遇到这样一种人，什么事都以自己为中心，别人什么事情都得让着他，时间长了，大家都会觉得这个人很难打交道，很难相处，渐渐地疏远了他。他有什么事情，大家都看着，没有人帮他，大家有什么事，不到万不得已，也不找他帮忙。
适度地放弃自己的爱好，不沉溺于某一件事情，也许对我们的人生有着重大影响。
喜欢喝酒不是错，但如果不加节制，那就成为酒鬼;喜欢金钱也没什么不对，如果过分追求，则有可能被金钱所累;网络游戏本无所谓对错，如果沉迷其中不能自拔，结果毁了自己。
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