表演类的作文推荐8篇

写作文是一个记录思考和成长的过程，提前列好提纲可以帮助我们更好地理清文章的逻辑关系，使得作文更具有条理性和连贯性，下面是多客范文网小编为您分享的表演类的作文推荐8篇，感谢您的参阅。

表演类的作文推荐8篇

表演类的作文篇1

今天是个阳光灿烂的日子，我和妈妈一起来到了浦东世纪公园。

公园里正举办着小丑艺术节。刚进公园大门，我就看到了五彩缤纷的气球装饰和穿着小丑服的工作人员。我和妈妈也附和着这热闹的气氛，把自己打扮了一番。一位姐姐给我画了个小猫脸，真是有趣极了！妈妈带上了可爱的小花。一路上，来自不同国家的小丑艺术家和游客们做互动表演，我也颇有兴致地参与其中，和小丑们拍照留念，有几个小丑看到我的鼻子，用不熟练的中文说着：“红鼻子！红鼻子！”呵呵！因为我和他们一样画了个大红鼻子。再往前走，咦！这是个机器人吗？我用手去捏了捏他，哇！原来是真的人啊！他大动作真是太像机器人了，把我的眼睛都迷惑了。我可真佩服他。继续往前走，有看到了一个玩泡泡的小丑，她吹出来的泡泡是我见过的最大，真是厉害。

公园里还有个种舞台表演，真是太精彩了，我觉得一天的游圆时间太短了，都不够看。

表演类的作文篇2

那天，老师告诉我们，课本剧《乌鸦喝水》要去实验小学表演了。我听到这个消息后，心情既高兴又激动，久久不能平静下来。

中午，我急急忙忙地吃完中饭，就跑到了体育馆等老师来彩排。我们先拿好道具，接着排好表演队形，老师给我们放起音乐，进行比赛前的最后练习。

经过一次又一次的彩排，老师终于放心让我们去比赛了。

在表演前，要进行抽签。我们抽到了最后一个表演节目。节目一个个的表演着，快轮到我们表演了，我感到越来越紧张，心怦怦跳个不停。

我们的节目正式开始表演了：在音乐声中，头戴乌鸦帽，身穿乌鸦服的我们饰演的小乌鸦缓缓飞出，东张张西望望正在寻找水喝。你瞧，我们不时张大嘴巴，扑扇几下翅膀，是多么口渴啊！忽然，舞台上出现了一只瓶子，饰演乌鸦的我们霎时眼睛一亮，快速向瓶子飞去，围着瓶子东啄啄西碰碰，多想马上喝到瓶子里的水。可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦们喝不到水，怎么办呢？舞台上的`我们围着瓶子七嘴八舌地出着主意。经过激烈地争论，最后一致同意：衔来旁边的小石子，放进瓶子里，使水慢慢升高。乌鸦们用尖尖的长嘴，衔来了一颗又一颗的小石子，小心地放进瓶子里，一次又一次，一趟又一趟，乌鸦们的嘴肿了，羽毛也被汗水打湿了，飞的速度也越来越慢，但乌鸦们都还在坚持着，瓶子里的水也慢慢升高……终于，乌鸦们喝到了水。

我们演得非常完美。比赛结束后，主持人开始宣布每个节目的分数。当听到我们的表演得到了48.72的高分，而且是第一名的时候，我们都大声欢呼起来。

课本剧比赛在笑声中结束了。我多么希望这样的活动能经常举行，让我们在表演方面能得到更多的锻炼。

表演类的作文篇3

下午，爸爸从书店回来，拿回家一个快递，原来是网购的无人机到了。

我很惊讶，没想到才买了一天就到货了，一路顺丰啊！我迫不及待地打开盒子，拿出了零件一个飞行器、一把遥控、一本说明书、电池和风叶等。按照说明书说的组装好后，打开电源就要试飞一下。

我兴奋地操控遥控器，可无人机一动也不动。怎么回事？我非常疑惑，想找出问题在哪儿。爸爸接过去看了看，也没有什么发现。我抓起说明书，每一页都翻翻看，还是找不到解决的方法。

我有点儿不耐烦了，开始乱按遥控器。谁知，我不知道按出了哪个键，无人机一下子弹到了1米高，并一直往电视上撞；我急忙拨动摇杆，它又撞向沙发

碰！它重重掉在沙发上，紧急停止了。幸亏我给它按上风叶保护架，它才没有损坏。不过，我也惊出一身冷汗。我仔细阅读了每个按键的作用，才将说明书放下。

嗡我又一次将它起飞，高度不过半米，先校正一下，切换成慢速很快，我熟悉了遥控器，开始左右移动。不好！它越飞越快，控制不住了！随着一声碰撞，它又以撞墙而告终。

虽然失败了，但我要练习，相信我一定能操控好它的。过几天，我会在草地上大展身手。

表演类的作文篇4

“海洋世界”，记得幼儿园那时候，我有去过一次，但那时还小，都不怎么记得当时的情形了。

刚放暑假没几天，老妈就带我来到海洋馆里游玩，结伴同行的还有我的小伙伴们。

我们几个小孩子，蹦蹦跳跳地来到了第一个项目，“海狮表演”。

进入场地，座位早已经没有了，密密麻麻的人群中，我们几个小孩子，挤进了一个最佳位置，老妈和阿姨她们只能在最外面观看。刚好老妈的手机在我手上，那我就边看边录视频，方便之后观看。

突然广播里说道：“精彩的海狮表演即将开始，请大家观看表演的同时，也要注意安全！”说着说着，可爱的小海狮和训练老师出场了，一上场，小海狮就兴高采烈地来了一段“海草舞”，别说，还真扭的不错，把现场的我们逗的哈哈大笑。

紧接着小海狮又来了一场鼻顶篮球，尾巴夹排球，这一项考验的就是平衡力，只见每一个动作都那么的精准可爱。这时工作人员又拿出了数字卡片，邀请了现场一位小朋友上来出题，一位小妹妹说道：5-1=？小海狮毫不犹豫地刁起数字4的那张卡片出来了，我们惊讶的喊了出来，这也太厉害了吧！

随着现场的一片掌声中，也结束也这场小海狮的完美表演。对了，突然想起来小海狮它也有个很洋气的名字，叫“威利”！怎么样？是不是超好听！

表演类的作文篇5

哈！哈！哈！咦？哪里来的笑声，哦！原来是我们教室六传来的，因为今天我们班玩哑剧表演。

老师首先宣布了游戏规则：表演的同学从老师手里抽出一张纸条，用动作来让同学猜，表演的同学必须做动作时要慢，让别的同学看清楚了。

游戏开始了，老师请了王安妮表演，她自信地走向前面，老师给她看了一眼纸条，只见她把双手捧在嘴边，嘴巴张得很大，然后他把手里的东西一扔，又做了一个摔了一跤的动作，就让我们猜。我们有的说：“吃汉堡把里面得菜叶子扔到地上，结果摔了一跤。”有的说：“把香蕉皮扔在地上才摔了。”还有的说：“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤。”老师说：“不对，但是最后一个答案接近了但不全面。”最后王安妮说：“是猪八戒脚踩西瓜皮。”啊！那个说出答案，但不全面的同学说：“不就是少了三个字吗？难道也错了吗？”我们哈哈大笑起来。

但最有趣的还是徐晨曦的表演，她假装把衣服脱下来，然后拼命地搓，我们立刻知道了答案，我们异口同声地说：“脱衣服洗。”他点了点头说：“答对了！”我们班像欢乐的海洋一样。

游戏结束了，我不禁想起一些聋哑人想让别人知道自己的想法是多么艰难，我们应该像雪中送炭那样帮助那些聋哑人。

表演类的作文篇6

这也太不可思议了！不会有问题吧？看完了这一场魔术表演，我的心中不禁疑惑了起来。

在台上，一位叔叔把一根包着油布的金属棒拿在手中，嘴里不停地说着什么，最后还大喊了一句：见证奇迹的时候！让我们一起来倒数五秒，五、四……。五秒后，哪有油布的一头竟凭空燃烧起来了，让我的好奇心一下子被勾了起来，但随着后来一场场更加精彩的表演，我也渐渐忘了。天气晴朗，几只麻雀停在支架上，也聚精会神的看着。其中，有几个小品逗得我哈哈大笑。

在最后，那个会特异功能的叔叔又上台了。他带着一根点燃的棒子和一瓶水。他对大家说：女士们，先生们，现在我要为大家表演一个并不真实的真实表演。

只见，他先饮了一大口水，朝火把吐去，我本以为肯定会因此熄灭，但是，火把不但没灭，还分离出来了一大段火焰，来了好几次，观众们的叫好声依旧不断。后来，那个叔叔说出原因，我们才露出了原来如此的'表情。

这一次难忘的表演真正的印在了我的脑海中，它这几场表演还让我学到了一些新知识。

指导老师：孙x

[点评]由作者的惊叹起笔，看似突兀却恰恰引起人们的兴趣。中间对于几个魔术的描写非常的有画面感，仿佛就是表演的还原。并且在全文的结构上是很有条理的一个个场景的衔接流畅而自然。最后，作者在观赏之余，还学到了新知识，可见作者好学之心。

表演类的作文篇7

在上次举行的庄河市全民运动会的开幕式上，我们学校有幸参加了表演，表演了我们最拿手的武术操，得到了市领导和全场观众的交口赞赏。

那天天气真好，阳光灿烂，白云朵朵，我们穿着学校为这次表演而专门准备的白色的武术服，早早地来到了表演场地。在表演之前，我们排成一队，在操场边上围了一圈，从上方看，像是给操场镶了一道白色的花边。

欣赏了别的学校的表演之后，我们是最后一个压轴出场。音乐响起来，教练一挥手，我们便排成整齐的队形冲向操场，我怀着紧张而又激动的心情开始了表演。我觉得大家做得都很规范，也很卖力，前面领操的教练每个动作都做得非常大方而帅气。表演到一半的时候，我们武术队的同学迅速散开撤到了两边，将中间的场地留给耍双截棍的同学。只见教练老师飞快地奔跑到中间位置，领着他们耍起了双截棍。只见双截棍在每个人的眼前飞舞，只能隐约地看见它的身影，他们的动作整齐划一，一招一式都非常漂亮。双截棍表演完之后，我们又回到原来的地方，继续做武术操。教练在前面表演得英姿飒爽，潇洒自如，我们也毫不逊色，动作刚劲有力，热情奔放，最后，我们用边做边喊着“少年智，则国智，少年强，则国强……”的口号来收尾。

那次表演，还直播上了电视，虽然妈妈在电视上没找到我的身影，但我觉得我的表现是最棒的，我们实验小学武术队就是一群最强的中国好少年……

表演类的作文篇8

今天的作文课，老师教我们人物细节描写的技巧，讲解了细节描写的特点。然后，老师让几位同学上台表演引体向上的动作。

随着“啪，啪，啪”的脚步声，第一个同学上场了。下面的同学们为他加油。老师说：“双眼紧闭，汗水顺着通红的脸颊往下流。”那个同学立马跑到洗手间去了，出来的时候，脸上全是水。他说：“我脸上没汗，让我怎么表演啊？我就弄点水吧。”同学们都被他逗笑了。老师接着说：“胳膊上的肌肉要像正在充气的气球一样鼓起来，手臂上的青筋也鼓起来，像一条条青色的蚯蚓。”那个同学立马把手使劲捏成拳头想让青筋鼓起来，可是他太瘦了，胳膊上没有肌肉，也没有青筋爆出。那滑稽的样子真有趣。他表演结束了，我们都为他鼓掌了。又有几个同学上台表演了，他们的表演也很精彩。

当他们表演结束后，老师问我们：“谁表演得更精彩？”我认为第一个表演得比较精彩，因为第一个同学表演时，他的表情十分丰富，演技也很好。

这节作文课是不是很有趣呢？

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