通过写心得可以实现有效的自我管理，心得体会是我们成长道路上的指南针，指引我们走向成功的彼岸，多客范文网小编今天就为您带来了做研究的心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
做研究的心得体会篇1
科研仪器市场报告主要围绕科研仪器市场以下几个方面进行了调研：整体市场环境与规模：市场环境方面包含了pest、国内外市场竞争。另外重点分析了科研仪器市场发展概况、中国市场和个细分领域的市场规模及增长率分析。产业链、细分类型及最终用户：对科研仪器行业上下游产业链、细分类型（发展趋势、产品类型、竞争格局、市场规模）、以及最终用户（下游客户端、竞争格局、市场潜力、市场规模）等方面进行了细致的分析调研。中国各地区科研仪器市场分析：依次对华北、华中、华南、华东、东北、西南、西北地区主要类型（产量、产量份额）以及最终用户格局（销量、销量份额）分析。主要企业：该部分主要介绍了科研仪器行业内领先企业发展现状、市场表现、产品以及服务介绍等方面。报告出版商: 湖南贝哲斯信息咨询有限公司本报告提供科研仪器市场增长、规模、主要参与者和细分市场，侧重分析中国重点企业科研仪器市场规模、市场份额、市场定位、产品类型以及发展规划等。同时本报告突出了关键业务优先事项，除此之外本报告深入研究中国市场趋势和前景，以及推动市场以及阻碍市场的因素。科研仪器市场主要参与者：danaher corporation perkinelmer sunny optical beijing sdl technology skyray instrument thermo fisher scientific phenix optical company limited hitachi horiba scientific shimadzu agilent technologies tianjin honour instrument beijing oriental jicheng focused photonics roche techcomp 中国科研仪器市场：类型细分分析仪器 测量仪器 电子测量仪器 诊断仪器 物理测试仪器 其他 中国科研仪器市场：应用细分大学实验室 医学实验室 研究所 其他 地区方面，科研仪器报告对华北、华中、华南、华东、东北、西南、西北地区进行了市场深入调查并展开了探讨，详细分析了各个区域的市场容量、需求特征、主要竞争厂商及发展趋势等。另外，该报告涵盖了产业上游原料供应现状、中游主要厂商生产模式、竞争格局以及下游主要应用领域或主要消费对象三个方面的详细分析；针对需求市场，报告从市场品牌结构、品牌关注度以各区域消费者购买能力和消费习惯方面展开了研究与分析。报告指南（共十五个章节）： 第一章：科研仪器市场发展概述、发展历程、中国市场以及各细分市场规模与增长率分析；第二章：pest分析、国内外市场竞争现状、市场中存在的问题和对策；第三章：科研仪器行业上下游产业链分析；第四章：科研仪器细分类型分析（发展趋势、产品类型、竞争格局、以及市场规模分析）；第五章：科研仪器市场最终用户分析（下游客户端、竞争格局、市场潜力、以及市场规模分析）；第六章：中国主要地区科研仪器产量、产值、销量、与销量值分析；第七章至第十三章：依次对华北、华中、华南、华东、东北、西南、西北地区科研仪器主要类型（产量、产量份额）以及最终用户格局（销量、销量份额）分析；第十四章：介绍了领先企业的发展现状，涵盖公司简介、最新发展、市场表现（收入、价格、利润分析）、以及产品和服务介绍等方面；第十五章：研究结论、发展策略、投资方向与方式建议。目录第一章 2016-2026年中国科研仪器行业总概1.1 中国科研仪器行业发展概述1.2 中国科研仪器行业发展历程1.3 2016-2026中国科研仪器行业市场规模1.4 按类型划分的市场规模1.4.1 2016-2026年中国分析仪器市场规模和增长率1.4.2 2016-2026年中国测量仪器市场规模和增长率1.4.3 2016-2026年中国电子测量仪器市场规模和增长率1.4.4 2016-2026年中国诊断仪器市场规模和增长率1.4.5 2016-2026年中国物理测试仪器市场规模和增长率1.4.6 2016-2026年中国其他市场规模和增长率1.5 按最终用户划分的市场规模1.5.1 2016-2026年中国科研仪器在大学实验室领域的市场规模和增长率1.5.2 2016-2026年中国科研仪器在医学实验室领域的市场规模和增长率1.5.3 2016-2026年中国科研仪器在研究所领域的市场规模和增长率1.5.4 2016-2026年中国科研仪器在其他领域的市场规模和增长率1.6 按地区划分市场规模1.6.1 2016-2026年华北科研仪器市场规模和增长率1.6.2 2016-2026年华中科研仪器市场规模和增长率1.6.3 2016-2026年华南科研仪器市场规模和增长率1.6.4 2016-2026年华东科研仪器市场规模和增长率1.6.5 2016-2026年东北科研仪器市场规模和增长率1.6.6 2016-2026年西南科研仪器市场规模和增长率1.6.7 2016-2026年西北科研仪器市场规模和增长率第二章 中国科研仪器行业发展环境2.1 行业发展环境分析2.1.1 行业技术变化分析2.1.2 产业组织创新分析2.1.3 社会习惯变化分析2.1.4 政府政策变化分析2.1.5 经济全球化影响2.2 国内外行业竞争分析2.2.1 2019年国内外科研仪器市场现状及竞争分析2.2.2 2019年中国科研仪器市场现状及竞争分析2.2.3 2019年中国科研仪器市场集中度分析2.3 中国科研仪器行业发展中存在的问题及对策2.3.1 制约行业发展因素2.3.2 行业发展考虑要素2.3.3 行业发展措施建议2.3.4 中小企业发展战略2.4 covid-19对科研仪器行业的影响和分析第三章 科研仪器行业产业链分析3.1 科研仪器行业产业链3.2 科研仪器行业上游行业影响分析3.2.1 上游行业发展现状3.2.2 上游行业发展预测3.2.3 上游行业对本行业的影响分析3.3 科研仪器行业下游行业影响分析3.3.1 下游行业发展现状3.3.2 下游行业发展预测3.3.3 下游行业对本行业的影响分析第四章 科研仪器市场类型细分4.1 主要类型产品发展趋势4.2 主要供应商的商业产品类型4.3 主要类型的竞争格局分析4.4 主要类型市场规模4.4.1 分析仪器市场规模和增长率4.4.2 测量仪器市场规模和增长率4.4.3 电子测量仪器市场规模和增长率4.4.4 诊断仪器市场规模和增长率4.4.5 物理测试仪器市场规模和增长率4.4.6 其他市场规模和增长率第五章 科研仪器市场最终用户细分5.1 最终用户的下游客户端分析5.2 主要最终用户的竞争格局分析5.3 主要最终用户的市场潜力分析5.4 主要最终用户的市场规模5.4.1 科研仪器在大学实验室领域的市场规模和增长率5.4.2 科研仪器在医学实验室领域的市场规模和增长率5.4.3 科研仪器在研究所领域的市场规模和增长率5.4.4 科研仪器在其他领域的市场规模和增长率第六章 中国主要地区市场分析6.1 中国科研仪器主要地区产量分析6.2 中国科研仪器主要地区销量分析第七章 华北地区科研仪器的市场分析7.1 华北地区科研仪器主要类型格局分析7.2 华北地区科研仪器主要最终用户的格局分析第八章 华中地区科研仪器的市场分析8.1 华中地区科研仪器主要类型格局分析8.2 华中地区科研仪器主要最终用户格局分析第九章 华南地区科研仪器市场分析9.1 华南地区科研仪器主要类型格局分析9.2 华南地区科研仪器主要最终用户格局分析第十章 华东地区科研仪器市场分析10.1 华东地区科研仪器主要类型格局分析10.2 华东地区科研仪器主要最终用户格局分析第十一章 东北地区科研仪器市场分析11.1 东北地区科研仪器主要类型格局分析11.2 东北地区科研仪器主要最终用户格局分析第十二章 西南地区科研仪器的市场分析12.1 西南地区科研仪器主要类型格局分析12.2 西南地区科研仪器主要最终用户格局分析第十三章 西北地区科研仪器市场分析13.1 西北地区科研仪器主要类型格局分析13.2 西北地区科研仪器主要最终用户格局分析第十四章 主要企业14.1 thermo fisher scientific14.1.1 thermo fisher scientific公司简介和最新发展14.1.2 市场表现14.1.3 产品和服务介绍14.2 roche14.2.1 roche公司简介和最新发展14.2.2 市场表现14.2.3 产品和服务介绍14.3 agilent technologies14.3.1 agilent technologies公司简介和最新发展14.3.2 市场表现14.3.3 产品和服务介绍14.4 danaher corporation14.4.1 danaher corporation公司简介和最新发展14.4.2 市场表现14.4.3 产品和服务介绍14.5 shimadzu14.5.1 shimadzu公司简介和最新发展14.5.2 市场表现14.5.3 产品和服务介绍14.6 techcomp14.6.1 techcomp公司简介和最新发展14.6.2 市场表现14.6.3 产品和服务介绍14.7 horiba scientific14.7.1 horiba scientific公司简介和最新发展14.7.2 市场表现14.7.3 产品和服务介绍14.8 perkinelmer14.8.1 perkinelmer公司简介和最新发展14.8.2 市场表现14.8.3 产品和服务介绍14.9 hitachi14.9.1 hitachi公司简介和最新发展14.9.2 市场表现14.9.3 产品和服务介绍14.10 beijing oriental jicheng14.10.1 beijing oriental jicheng公司简介和最新发展14.10.2 市场表现14.10.3 产品和服务介绍14.11 skyray instrument14.11.1 skyray instrument公司简介和最新发展14.11.2 市场表现14.11.3 产品和服务介绍14.12 focused photonics14.12.1 focused photonics公司简介和最新发展14.12.2 市场表现14.12.3 产品和服务介绍14.13 sunny optical14.13.1 sunny optical公司简介和最新发展14.13.2 市场表现14.13.3 产品和服务介绍14.14 phenix optical company limited14.14.1 phenix optical company limited公司简介和最新发展14.14.2 市场表现14.14.3 产品和服务介绍14.15 beijing sdl technology14.15.1 beijing sdl technology公司简介和最新发展14.15.2 市场表现14.15.3 产品和服务介绍14.16 tianjin honour instrument14.16.1 tianjin honour instrument公司简介和最新发展14.16.2 市场表现14.16.3 产品和服务介绍第十五章 研究结论及投资建议科研仪器市场报告的目标用户包括科研仪器 行业制造商、贸易商、分销商和供应商、科研仪器 行业协会、产品经理、科研仪器行业管理人员、行业高管、以及市场调查和咨询公司等。该报告能有效帮助目标用户准确把握市场发展动向、了解行业竞争态势、规避运营风险、并做出正确的发展及投资决策。科研仪器调研报告是各企业、科研院所与个人了解行业市场动态、掌握市场竞争力与发展趋势、规避风险以及制定正确发展战略的有效工具。报告采取图表加文字的形式，既涵盖了历史数据，也包含了未来几年的市场全景以及增长潜力，通过可视化分析帮助所有目标用户准确地了解市场当下状况和行业未来环境。湖南贝哲斯信息咨询有限公司是一家业内专业的现代化咨询公司，从事市场调研服务、商业报告、技术咨询等三大主要业务范畴。我们的宗旨是为合作伙伴源源不断地带来短期及长期的显著效益，通过强大的部委渠道支持、丰富的行业数据资源、创新的研究方法等，精益求精地完成每一次合作。贝哲斯已为上千家包括初创企业、机构、银行、研究所、行业协会、咨询公司和各类投资公司在内的单位提供了专业的市场研究报告、投资咨询及竞争情报服务，项目获取好评同时，也建立了长期的合作伙伴关系。
做研究的心得体会篇2
上次有幸听取了专家和教育局领导的如何做课题研究的报告，感觉收获很大。深感作为一名教师，要有终生学习的态度，才能不断提升自我。通过学习，使我更清楚地认识到，教育科研是教育事业的需要，是提高自身素质的需要。知道了教师如何做课题研究。体会如下：
（一）首先要选好课题
教育科研课题的`选择非常重要，选题作好了，应当说研究就成为可能。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。
选题注意从实际出发，研究中实践，实践中研究，不要贪大求全。要注重平时积累，从小处着手。要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题，总结自己的教学经验。
（二）其次要做好方案
曾不止一次地听搞科研的专家说：课题方案制定好了，课题也就做好了一半。所以，一个详尽的课题方案，是课题研究成功的保障。用心去做好方案，就是向课题成功迈进了一大步。
在制定课题方案时，要注意确定课题类型以及它的实践意义（理论价值）。要做好文献检索，看看选定的课题的已有成果和对具备的条件进行科学的分析。并且要拟定好课题研究的策略和步骤，以及确定其成果及表现方式。
（三）最后要培养自己的文献检索和信息收集能力
二十一世纪是数字时代，作为当代的教师，必须具备较高的文献检索和信息收集能力。专家在会议上介绍了许多文件检索网站和期刊。对此我们感觉自己还有很大的提高空间。今后，我们在教学教研过程中，要注重加强自己的教研能力的提高。跟上社会的发展和时代的脚步。
总之，作为一名一线教师，我想只要在教育教学、课题研究过程中，认真去做、用心积累，加强团队合作。一定有所收获。我将为此而好好努力。
做研究的心得体会篇3
一、从抓语言问题开始
爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”从某种意义讲，人类的“好奇心”是产生“问题意识”的心理根源，也是推动人类成长和前进的根本动力所在。问题无所不在，无时不在。对现实事物的观察和思考，是发现问题和提出问题的基本途径，对大量资料的搜集和占有，是发现问题和提出问题的基本方法。语文学习的外延与生活处延相等的理念，正说明语文研究性学习有着广阔的天地。如朱自清的《荷塘月色》第一句“这几天心里颇不宁静”上句，按常规，教师说一说“不宁静”的原因就可以，但我们多问一个“究竟是什么原因导致他颇不宁静的呢”，多查阅一下资料，多问几个为什么，与学生一道研究，答案就不再是那么单一那么简单，有政治原因，有经济原因，有文化原因，有家庭原因，也许还有信仰问题。这种研究就不是一般性的提问，而是一个研究小课题。发现了问题，不应由教师来解决问题，可以放手让学生去查阅资料，设计方案，提出对策，形成课题，写成小论文。
2、强化自我意识
在传统教学中对学习态度的培养，往往采用教师和家长督促、检查、奖罚的方法，使学生感到外力胁迫而产生勉强学习的态度，从而不能主动地参与教学过程。语文研究性学习是建立在学生的自我意识、主动探索的基础上的，学生认识活动的强度和力度要比单纯接受知识大得多。在这样的活动中，学生会逐渐形成主动学习的心理倾向。具体要求：课题研究前自找资料、自我准备、自我设计方案;活动中自我表现、自我发挥;活动后自我总结、自我评价。
3、创设一种情境
培养人的创造能力和创新意识是信息时代学校教育的核心。而创造能力培养的关键是对信息的处理能力。因此，语文研究性学习，意在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探求、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。语文研究性学习更关心学习的过程，而不是结果。语文研究性学习也讲求方法，但它较少强调学习知识的技能和方法，而更关注培养思维能力、特别是创造性思维能力的方法和途径。在这样的学习过程中，学习者关键是能否对所学知识有所选择、判断、解释、运用，从而有所发现、有所创造。换句话说，研究性学习的过程本身也就是它所追求的结果。创设情境应该是重点思考的一个内容。
二、教师角色：从传授到指导语文研究性学习学生是活动主体，教师的主导作用如何体现呢?
强调学生的自主性和主体性，并不排斥教师的指导作用，事实上，学生自行组织的各种研究活动都离不开教师的指导和支持。教师的指导作用表现在把握研究活动的目的，启发学生积极主动思考问题，帮助学生总结研究的成败得失。这种指导作用贯穿于学生研究活动的始终。教师导在活动前，引在活动中，评在活动后，指导的形式不是直接明示，而是间接暗示。当学生在某一环节出现困难疑问时，教师适时、适当的指导是举足轻重的，这将提高学生研究的质量，有利于学生在教师高质量的指导下独立完成活动任务。语文研究性学习要求以学生的独立探索活动为基础，但实质上这种探索活动是在教师“导演”和指导下的活动，是教师主导作用更艺术的表现。因为研究性学习是从实际问题切入的，需要运用语文学科中的大量基础知识，这不仅要求教师对语文知识有精深了解，而且要熟悉多种研究方法，还需要对当前语文学科的前沿知识有比较深透的了解，这样教师才能帮助学生设计出适宜的问题情境的活动方案，进而引导学生开展深入扎实的研究活动。可以说，语文研究性学习要求教师发挥“导而弗牵……开而弗达”的主导作用，而不是传授、灌输中的主导作用。教师如何指导学生开展研究呢?
1、引导学生选择课题
语文研究性学习最难的可能是学生不知道怎样去选择一个适合自己开展研究的课题。教师要导，就应导在关键问题上。选择课题要注意这样几个问题：一是实际需要的原则。研究性学习不一定要像专家那样，一定要解决什么具体的实际问题，我们学习的关键是通过某一问题的研究探寻，获得研究问题的方法，培养研究问题的意识，因此高中生的“课题”与专家的“课题”的实际需要存在的差距，高中课题研究重在从学生的兴趣、能力和可能出发去选择“课题”。二是可行性研究原则。并不是所有的被发现的问题都值得研究或都有实力研究的，这就需要对问题的价值及研究的可能性作深入的分析。从课题本身的价值看，衡量课题有没有研究价值，主要依据是这一课题学生能不能占有详细的资料，切不切合学生自身实际，符不符合学生思维能力。作为学生一般不宜选择一个规模大、涉及因素多、周期性长的.复杂课题，而适宜选择开口小、周期短、便于占有材料的小课题，比如选《语文教材编写改革及其发展研究》为研究性学习课题，就超出学生实际水平和能力。
2、引导学生设计方案
课题一旦确定下来，就要设计具体的研究方案，确保研究性学习有序、有效地推进。一份好的设计方案应包括以下内容：a、课题的提出。包括课题提出的原因，课题内涵的界定，研究预期的目的。b、开展研究采用的主要方法。c、开展课题研究的活动安排，具体到第一节课具体做什么。d、研究成果的结题形式。设计方案重点要考虑的是选择研究方法和手段。“方法总是服务于特定的研究目的的”。教师要告诉学生，如果研究的目的是形成新的科学事实，且对象又活动形态，就应该选择观察、调查、实验等方法;如果研究对象是文献形态的，就应该选择文献法和内容分析法;如果说研究目的是要形成新科学理论，就应该选择归纳演绎等理论研究方法。从我们语文研究课题看，绝大多数是文献研究对象，文献研究法和内容分析法是主要的研究法。
3、导在学生研究疑难处在学生活动难以深入进行时，教师要适时地进行活动开导，这种开导主要是思维方法上的，而不是内容和答案上的，重在导疑、导难、导法。
三、学习空间：从封闭到开放
以班级授课制为主要形式的学科课程，从书本到书本，从书本到作业，具有明显的封闭性。语文研究性学习呈开放学习态势。由于研究性学习形式的改变，学生必然会突破原有的学科教学的封闭状态，学生定会在一种动态、开放、主动、多元的学习环境中学习。这种开放性改变的不仅仅是学习地点和内容，更重要的是它给学生提供了更多的获取知识的方式和渠道。非组织的社会化语文活动将成为研究性学习的重要内容，如环境语文、街头标语、广告、影视传播以及人际间语言交流等。学生可以到社会中搜集民间故事，可以到街头去搜集广告牌的错别字，可以到图书馆去查阅资料，可以到网上去发表自己的学术观点、研究自己喜欢探讨的问题。总之，语文研究性学习的学习方法将会有重大的变化。
四、学习形式：从单一到多样研究性学习形式多种多样且具有深度。
1、查阅资料
语文研究性学习，收集、整理、研究与课程相关的文献，意在通过对文献的查阅鉴别、整理、分析，从而找出研究的问题，明确：我到底要研究什么——术语的内涵、外延;我要解决什么问题——课题研究是否有价值;我从哪里开始研究起——前人留下了什么，有哪些方法可以借鉴;通过研究文献对课题的内涵、外延、研究起点作出准确判断，就能判断课题的实用价值，选择较恰当的研究方法。
要想在浩如烟海的各类文献资料中找到对特定研究课题有价值的文献，首先必须明确界定自己研究课题的范围和性质，确定搜寻的方向，其次要了解国内外主要期刊的分布及各类期刊的特色。其三要熟悉主要的文献资料索引和目录分类的方法，掌握检索的基本技能。高中语文课文《打开知识宝库的钥匙——书目》就重点介绍了这一方面的知识。只有在此基础上，才能迅速准确地找寻自己所需的文献。一般说来，学生起步阶段，还不知道怎样详细的查阅书目，以便让学生在短时间内就找到开展研究的感觉，如我们常听到播音员报道我国又与哪国建交，实现了“邦交正常化”，如果提出一个问题，“邦交”为何不说“国交”呢?要真正解决这一问题，就只能研究文献，查阅资料，找出例证，说明观点。
2、合作学习
现代社会的创新成果多是集体智慧的结晶，疑难问题的解决常常需要多个个体的协作，建立研究性合作学习形式，其目的是使每个学生都有主动参与，自我表现的机会，为学生共同寻求答案、解决疑难问题提供舞台，研究学习中，既可以是两个互助组，也可以是四个合作组，各研究小组之间，可以进行互查、互评、互帮、互学等活动，调动学生合作解疑的积极性和主动性。
做研究的心得体会篇4
在nibs度过五周的科研生活，近距离体验到科研生活，参加了一年一度的学术年会，收获颇丰。
在申请的时候就特别希望能来到神经生物学实验室，最后也是如愿以偿。来到实验室后，了解到实验室主要有两大方向：一是神经行为学的研究，主要运用嗜神经病毒标记神经换路，后通过光纤记录，电生理等手段对小鼠在进行某一行为时大脑相应神经元的信号标号从而研究行为与大脑神经元的联系。二是分子生物学方面的研究，主要构建相应的病毒载体，用于不同脑区的不同方面的研究。对于研究脑——这个最充满智慧最神秘的器官的科学，神经生物学在众多生命科学也算是高端学科了，说它高端，主要原因是因为它不仅需要生物学知识，还需要结合计算机编程，以及集成电路等理工科的知识，所有行为学工具，如迷宫，各种小鼠的饲养箱，全部需要手工制作，同时运用自己编写计算机程序进行控制，从而进行行为实验。所以，实验室的师兄大多是多面手，既能写的了程序，也能做的了手工，着实厉害。
带我的李毅师兄，算是实验室的大牛人了，实验做得好，各种技术都会。算计下来，在这的几十天里，他教会了我很多新技术，基本上把他们做实验的流程给过了一遍。从最初的pcr筛选阳性的特定品系克隆小鼠，到注射病毒，埋光纤，利用电脑进行测量小鼠行为，再到灌流，冷冻切片等技术。他告诉我，到博士阶段，就没有人会再手把手教你系统的知识，你要自己知道你需要什么，就去学什么，这样才能一点一点不断提升自己。此外，师兄对于科研由衷的兴趣也深深感染着我。他会因为发现了在实验中发现小鼠表现出来的一个奇怪的信号而欢喜很久。我能感受到，他是深爱着自己做的这件事的
通过这几周的实验，我了解到了，真正的科研是什么？什么样的人适合做科研？科研每天都在做些什么？科学研究的一般模式是什么？应该怎么样才能成为卓越的科学家？我会更加慎重的选择我未来的路，更加认真的考虑以后的发展。我想，这也是nibs夏令营给我的`最珍贵最难忘的东西。30天时间，不短，也不算长，恰能让我们对科研少有领悟。我想，在如此多的夏令营活动中，也只有nibs的夏令营能给我们如此收获，因为是以能使我们真正参与到科研，激发我们科研兴趣为目的的，而不仅仅是为了吸引本科生们来所里读研究生。
来到这里真的收获了很多，但也不免有遗憾。我本身是个不太好意思主动和人说话的人，所以也没有更多的和老师，师兄们交流，而更多的是做一个倾听者，观察者，可能因此丧失了更多本该可以提升自己的机会。也许这也是因为我自身知识储备不够的原因吧。我能体会到，科研绝对不是一个人就能完成的事，想要少走弯路，就要多向师兄，老师请教，没有人会主动教你，但每个人都乐于教你。有时候，放下面子，能收获更多。希望以后的我能够变得更加优秀！
最后，祝福nibs！
做研究的心得体会篇5
今天有幸在分院参加了这次课题培训，听取了两位教研员的课题研究分享，也聆听了专家对课题研究的指导意见，对学科课题研究有了更深入的认识和理解。
美术教研员高英老师的分享，从各校实际情况、教材分析等方面入手，介绍了美术学科如何多角度地培养学生的学科素养，让学生在日常学习中就能充分挖掘美育的功能。这对我们做课题研究有很大的借鉴意义。
学科教学不能局限在教材里，要充分挖掘教材内容与课外知识的勾连点，确保课堂教学内容丰富有意义，体现学科的工具性特点。以我校“开学第一课”工作为例，交流会上，李佳艳老师介绍了如何从开学第一课入手，给学生渗透历史学科素养，让学生明白学习历史并不只是了解历史事件和人物，而是要培养学生正确评价历史人物，通过对历史信息和史料的有效分析对事物发展进行正确判断，把学生从记住时间、地点的事实性教学，提升为形成时空观念的素养教学。邢浩老师把暑假参加清华高端培训学习的心得和物理学科相结合，宏观思考物理学科教学中物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任之间的关系。需要在授课时候以多种方式，尽可能去体现本学科核心素养的要求。周欢老师发言的题目是“关注主题意义，落实核心素养”，从培养学生语言能力、学习能力、思维品质、文化意识的角度设计展示课的内容，教学力求以主题意义探究为引领，依托语篇，通过活动有机整合语言知识、语言技能、文化知识、学习策略，在提炼、整合、分析、比较、概括、评价语篇意义的过程中，学习语言，形成结构化知识，促进学生的认知建构与发展。彭缘硕老师的发言从自身感受和学生反馈谈起物理学科的核心能力培养，将自己对核心素养理念的不理解到充分认识的变化过程展示出来，提炼出理科核心素养的关键词：观念、思维、探究、责任，并以此为基础，设计好自己的一堂展示课。对于物理或理科，需要在继续强化知识的同时通过更多的实验与探究，提升学生们的科学观念，使他们形成思考一般问题的方法和能力，培养他们成为一个具有科学的世界观和责任观的合格公民。
学校做课题研究，不能假大空，必须依托学科教学实际情况，确保课题研究有效，内容落地，让学生在课堂上生成自我正确认知。课题研究是我们提升学科教学的重要抓手，重视课题研究方能保证学科教学有序前进。
做研究的心得体会篇6
通过研究性课题后的研究，终于让我们知道师生关系是多么的重要，要搞好师生之间的关系，首先要先做到老师必须了解学生的想法才能进一步的去帮助学生，当然学生也要配合老师。但如果学生犯了错，老师在批评的同时也该听听学生内心的想法这样才 可以解除老师与学生之间的矛盾。在老师和学生之间，互相都应该体谅。学生要体谅老师的难处，但同时老师也应该多和学生沟通，这样才可以把师生之间的`关系搞得更好。才能使学生在今后的学习能够多多去找老师帮忙。学生与老师之间的关系要像朋友一样，互相理解，互相配合。可能学生有时会很不理解老师所做的，但老师也不要生气，因为学生并不知道老是为了他们。学生也要多多的去体谅老师，可能老师有时会多说我们一两句对我们不中听的话，但也不要去怪老师，因为我们做得不对老师才会讲我们。
通过这次的研究性学习我们还知道以后如何做才能和老师和睦相处，才能和老师有好的关系。我们知道在以后更要好好的维护我们与老师的好关系。和老师成为良师益友。
做研究的心得体会篇7
乔布斯引领apple走上巅峰，不仅仅因为互联网时代的浪潮，更因为他的坚持和信仰;马歇尔发现幽门螺杆菌，不仅仅是因为他要做好他的工作，更因为他的科学的信仰。相信每一个走进nibs的人心中也都存在着一份信仰，无论是细胞程序性死亡还是生物信息学，都将或已经在未来科学殿堂绽放光彩，甚至为人类疾病治愈做出不可替代的贡献。而我们这些虔诚的信徒，愿能不争荣宠，平静而狂热地走完这段信仰之路。
来到nibs，揭开这中国生命科学届最高殿堂的神秘面纱，终于发现这里就是麦加圣地。
实验楼、食堂、宿舍，任意两点之间的路程不超过两分钟，所有设施24小时开放，所里健身房、篮球场一应俱全，附近更有环湖跑道供大家锻炼。在这里，不受外界纷扰，更有众多大牛可以请教，真是好一个生物人的世外桃源。
能来到王所的实验室真是荣幸之至，用师兄的话说，“王所站在你面前，你就能受益良多。”切身体验之后，果真如此。永远充满的正能量，时刻挂在脸上的乐观，都带给我们更多的前进动力。
来到nibs之后的一两天，我惊讶于不用自己装枪尖，自己塞棉球;习惯之后，我又惊讶于nibs人的实验态度，有人挑灯夜战，有人闻鸡起舞;retreat时，又惊讶于nibs大牛间的思想碰撞，让人对一个又一个新颖的课题充满好奇。retreat上，我们不仅享受了酒店出色的设施和饮食，更获得了一次又一次向平时接触不到的pi们提出问题的机会，也与同一批前来的summer们相互熟识，一起参加唱歌比赛，一起在晚上玩牌，一起为pi们的舞蹈动作鼓掌。
不知不觉已经到了summer项目结束的时间，我却实在不愿向nibs说一声再见。这里不仅有学识渊博的pi们，也有和善可亲的师兄师姐，也有一群同为summer的小伙伴。可是时光却总不顾及落叶的留恋，只顾推动车轮继续前行。终究是要离别的，但在这里真诚地祝愿nibs如麦加圣地一般屹立不倒，让虔诚的信徒找到心灵的净土。
做研究的心得体会篇8
小学数学高效课堂就是以尽量少的时间和尽量少的师生付出获得最优化的教学效果;也就是在四十分钟内，学生获得最大的发展，积累尽可能多的知识、经验，学生的思维、语言综合运用的技能尽可能得到有效的发展。通过今天下午观看六道河学区这节数学观摩课，我感触颇多，下面我就具体谈谈自己的一些体会：
1、成功建立了自主合作的学习小组
小组合作学习是课堂改革的基本形式，小组建设显得尤为重要，组内成员应本着尊重、互助、促进、发展的原则把每个小组建设成小组成员的精神家园。通过听课我发现在课堂上每个学生都充满了热情和激情，能积极参与和展示自己，点燃那思维的火把，展示展现自我。能在交流的过程中发现问题解决问题，帮助同学，提高自己。可见教师在小组的建设和发展中肯定是下了一番功夫的。教师充分地利用好学习小组，让学生们在小组中学习和展示，充分地理解和运用所学语言，势必会提高学生们的综合语言运用能力。
2.积极的课堂展示
教师在教学过程中，应努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的师生关系，形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。在这节课上，教师做到了让学生放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。实现用空间换时间，用面代线，抓住重点，突破难点。在交流展示中，学生的自信心增强了，心理稳定了，表达流利了，思维敏捷了;在交流展示中，学生有了成就感，找到了自身的价值;实现了由模仿性学习到自主性学习，研究性学习，创造性学习的转变，提高了学生的分析能力，思考能力。
3、有针对性很强的课堂检测内容
课堂检测的目的是为了检查学生本节课教学目标的完成情况，首先习题的设计非常重要，必须紧扣当堂检测的知识点，要有针对性，要坚持少而精的原则。本课的设计就主一直围绕着本课的教学重点。课堂检测的形式多样性，学生学习扎实。
我们可能已经习惯了长期的灌入式的教学模式，学生自主学习能力不强，有了这种新的学习模式，让我们不禁眼前一亮，有了六道河学区的引路，我相信经过我们自身的努力，在这种新的、科学的模式的引领下，我们的数学教学会开辟一条崭新的教学之路。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
