大家在平时的生活中一定都有遇到写事迹材料的习惯吧，大家在写事迹材料的时候，一定要明确描述出事迹的经过，以下是多客范文网小编精心为您推荐的入党先进事迹6篇，供大家参考。
入党先进事迹篇1
敬爱的党组织：
信仰是心中永远的绿洲，毫无信仰的人内心是荒芜荒凉的。组工干部的信仰具体体现在我们的党性修养上，体现在对党的一贯忠诚上。
坚定的党性最基本的是来源于对历史的认知，组工干部要学会多读书，多思考，从历史的角度认真审视中国共产党的功绩和伟业，深刻认识党在经历艰难曲折后仍能不断自我改正、自我完善、自我提高的强大自觉，坚信跟着这样一个政党，总能够朝着正确的方向奋进前行。
坚定的党性来源于对内心的雕琢，玉不琢不成器，人不琢不成才，心不琢不专著，组工干部要以党性要求为标准，经常进行自我解剖，拷问自已是否有一颗执着之心，在重大事件面前是否与党保持了一致，是否熟知党的政策和前进方向，对新的政策是否做到了先学一步、先会一层，是否坚定执行了党的纪律，是否具备服务大局的意识和能力等，知不足而后改进，不断自我完善的提高，做党的坚定的阵地守卫者、政策执行者、形象维护者、荣誉创造者。坚定的党性来源于对现实的思考，当前，我们国家正在党的领导下进行着一场史无前例的轰轰烈烈的改革开放，并且取得了举世瞩目的巨大成就，经济社会各个领域都有着重大突破，每一位国民也都从中分享到了社会进步带来的实惠和愉悦。但伴随改革的必然有痛楚，随着社会变革的深入，各种社会矛盾不断凸显，人们往往把这种矛盾引发的不良结果归咎于执政党，也容易攻击的矛头指向执政党。
在现实生活中，我们经常看到人们一面享受着党的政策带来的实惠，一面指责甚至抨击党和政府，这种现象从一个侧面体现了社会的进步，它表明了党领导下的政治环境变得更趋于宽松、趋于民主了，给了人们幸福，也给了民众言论的自由。但作为党员，作为组工干部，决不能随波逐流附和这些言行，更应该以一种前瞻的眼光对待当前的问题和不足，更应该以一种积极的态度引导身边的人理解党、相信党，坚信她能够给广大人民一个更加光明和幸福的未来。
此致
敬礼
入党先进事迹篇2
“这次疫情相当严重，大家一定要认清当前的形势!切实提高思想政治站位，这是党和人民需要我们的时刻，也是我们保护自己家乡的时刻，请同志们把家里安排好，做好时刻守在防疫第一线的准备。”面对突如其来的疫情，某虽心急如焚，却临危不乱，这是他在宋疃镇疫情防控工作第二次调度会上说的话。与烈山区其他书记相比，他年龄稍长，但他仍坚持冲锋在前，拼尽全力，无私奉献，带领全镇广大党员干部和群众将防控工作落到实处，用自己的真情守护着全镇群众的安全，宋疃镇没有出现1例确诊病例，也没有出现1例疑似病例，真正做到了“联防联控无死角、群防群治全覆盖”。
自疫情发生以来，某书记没有休息一天，一直吃住在镇里，女儿生病了也没能回家看一眼，女儿打来电话问他回不回家的时候，他也只能安抚说“我现在哪能回去!这个时候我哪也不能去!等疫情结束了我就回家。你在家好好照顾自己。”他每天来回奔波于各村居，无论刮风下雨还是大雪纷纷，始终坚持上午一遍、下午一遍、晚上一遍，每日行程400余公里，每天晚上还要开会研究巡查问题整改措施，哪里最危险，哪里最困难，他总是第一时间出现。当他了解到宿州市已确诊感染冠状病毒的李某发烧的信息后，根据其活动轨迹，第一时间带领人员到宋疃社区店孜自然庄摸排密切接触人员，并组织人员对整个自然庄55户138人进行封闭隔离，防患于未然。
正所谓“兵马未动，粮草先行”，面对武汉突发疫情，某书记有极强的敏感性，早在年前一月中旬他就安排购置口罩等物资。在某大面积实行封闭管理的过程中，他率先在各村成立了为群众购置生活日用品的小分队，抽调镇村70余人组建采购小组，85名志愿者变身专业“代购”，对每家每户需求进行登记，按需求清单统一采购、统一配送生活用品、农副产品，购置物品由志愿者发放到群众家中，米、面、油、蔬菜、液化气等等，应有尽有。这为群众安心在家抗战疫情吃了定心丸，稳定了民心。被隔离群众也因此非常感动，纷纷表示“会听从安排，不会出门，不给政府添麻烦”。
这既保障了群众基本生活，又减少群众外出机会，降低交叉感染风险，干部开玩笑称他为“生活小秘书”。
“党旗所指，民心所向!这次疫情防控就是展示我们干部的战场，要旗帜鲜明，让党旗在防控一线高高飘扬，让群众感受到我们的存在和组织的光芒!”1月25日，他号召全镇12个村居成立临时党支部和党员志愿者队伍，当天全镇共计成立21个临时党支部，组织1000余名党员、50余名入党积极分子投入这场没有硝烟的战争。成立15个工作组，对所有工作组人员进行知识培训。对88个自然村实行网格化包保，对摸排出的83名湖北及武汉返乡人员建立镇村领导包保责任制，到户到人，做到底数清、情况明、责任实。视情况随时调减值守点个数，由最初的72个值守点，紧缩到现在39个值守点，成立42个便民服务志愿小分队。党员干部或者入户宣传，或者值守点登记、劝返外地车辆，或者登记排查湖北武汉及其他返乡人员信息、“四同”人员信息，或者为重点隔离人员消毒、测量体温，党组织的组织领导作用和党员先锋模范作用在疫情防控中得到了充分体现。群众纷纷感动的表示，“看见高高飘起的党旗，心里真踏实。看见这么多小红帽，感觉生命有了保障。”
他常说“值守点的志愿者们真的很棒，24小时在岗，我们必须保证他们的安全!”经常能看见他在值守点跟工作人员聊天，对他们嘘寒问暖，听取意见建议。看到大家在寒风中冻得瑟瑟发抖，他立马电话要求办公室为各村居购买军用帐篷、为帐篷解决照明和取暖问题，为他们采购军用大衣御寒，让大家在寒冷的冬天有个遮风挡雨和喝口热水的地方。在马桥值守点慰问工作人员时，听说大家的口罩两天没换了，他便把自己领取的口罩都分给了大家，可是自己的口罩带了几天仍然舍不得扔，而是用酒精消消毒接着用。防控开始时，有些群众防疫意识没有到位，仍然有扎堆现象，他在村庄巡查发现时，都会强压住心中的“怒火”，下车去跟群众“理论”，“为啥还要在一起聊天?现在疫情已经很严重了知不知道!赶紧回家!”主动与驻镇国有企业大唐发电厂和国安电力公司负责人对接，在做好疫情防控的同时，全力保障两家企业的职工和各类车辆有序通行，保证了企业的正常生产。
他就是这样，对谁都很关心，唯独忘了关心自己。
自2016年3月到宋疃镇任党委书记以来，他高度重视党建引领作用，“党建+电商”“红色加油站”“党群微家”“书记论坛”“宋疃镇学习课堂”等党建品牌相继树立起来。2017年领办项目“红色工具箱”获市级镇党委书记农村基层党建最佳创新项目表彰。综治、民生及其他经济社会事业也取得前所未有成绩，“黄营灵枣”获得了国家地理标志证明商标，“和村苹果”地理标志证明商标国家知识产权局初审通过。和村3a级景区已于2019年通过验收，和村-费寨-老毛洞(廻龙禅寺)-黄营灵枣园旅游线路全面升级。梧桐南路、雷山经济开发区、中农联、古毛路、符夹线扩能、闸河萧濉新河整治等十几个重点项目建设顺利推进。2017获“某省文明乡镇”称号。2018年在应对“温比亚台风”洪灾时措施得力，及时转移受灾群众，实现人员零伤亡，救灾安置稳妥有序，获得“2018年某市抗洪抢险救灾先进集体”称号。2019年村集体经济收入全镇各村均突破10万元，全镇年税收由原来的2424万元实现突破1亿元。
低调、沉稳、务实、亲民......描述他不需要太美的文字，因为朴实就是他的一贯作风，他就带着那份平淡，不管你看与不看，赞与不赞，他就在那里，用他的真心守护着群众心中的那片天!
入党先进事迹篇3
张建蓉,1981年2月出生,本科学历,现任泰宁旅游发展有限公司副总经理,入党积极分子,曾获省十佳导游员、三明市旅游服务文明先进工作者、泰宁县三八红旗手等荣誉.在疫情防控工作中,她作为入党积极分子,始终身先士卒,以党员的标准,严格要求自己,践行初心使命,带领景区工作人员连续奋战九龙潭景区疫情防控第一线.
一、冲锋在前,连续奋战在疫情防控一线
九龙潭景区,是泰宁四大核心景区之一,游客多,景区管理范围广、水陆情况复杂、任务重.1月21日,旅委会部署了疫情防控工作后,张建蓉同志按照公司工作部署成立了应急小组,起草每日报告制度和24小时值守制度,立即安排人员对景区服务中心、各点售票处、检票处、车辆、洗手间以及主干道等区域进行全面消毒,立即采购了测温仪、口罩等物品,安排人员排查湖北(武汉)游客和发烧游客.
1月25日(大年初一)旅委会下达12点起暂时关停景区命令后,张建蓉同志作为景区管理者,一方面立即安排关停景区,停止售票,做好游客退票、劝返解释工作,并利用led屏等公告公示景区关停通知.另一方面,带领景区工作人员到景区内劝导和疏散已入景区的游客,杜绝疫情发生.
二、身先士卒,严格落实景区巡查管理制度
景区暂时关停后,张建蓉同志并没有放松工作,在城区安排全体员工积极主动配合泰宁县动车站、社区、街道等地进行疫情防控宣传、劝导、值班等工作.严格按照疫情防控标准和要求对值班人员线上培训学习；对在街道、动车站巡查中出现聚集和不带口罩人员积极、耐心的劝导.巡查完后,又赴景区带领部分工作人员开展安排巡查和劝导工作.1月27日,泰宁天气放晴,有当地居民和外地游客驱车前往九龙潭景区游玩散心,张建蓉同志接到报告后,第一时间带领应急小组到景区劝导疏散游客,耐心告知他们疫情防控期间不要外出,以避免交叉感染病毒风险,据统计,共劝退游客28余批260余人.
三、重任面前,积极开展线上员工培训课程
1月21日,公司临时安排她作为疫情防控工作牵头人,负责疫情防控工作文件收发、上传下达、信息收集、数据报送等工作.她作为联络牵头人,除每天一早与办公室及财务负责人共同完成对集团和县各级部门的疫情情况报送、传达、反馈工作外,又针对景区（交）各岗位员工制作线上疫情防控知识、抖音拍摄技巧、景区推介内涵、服务礼仪礼节、景区突发事件应对等六项为期2个月的线上ppt培训课程,极大的提升了员工的综合素质和凝聚力.
疫情就是命令,防控就是责任.张建蓉说:比起奋战在抗击疫情一线的英雄们和那些义无反顾的逆行天使们,我的付出不足挂齿.张建蓉作为泰宁旅游发展有限公司一名入党积极份,一名公司班子成员,在应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作中,用她的坚守岗位,用她的实际行动,诠释着新时代企业管理者的责任与担当.
入党先进事迹篇4
我叫，来自于湖南，是一名中共预备党员。在中学期间，曾担任班长，学生会主席，校文学社社长，学校业余党校负责人，校篮球队队长等职务。中学六年来，我担任这些学生职务，从中我积累了丰富的工作经验，学会了如何克服工作中遇到的困难，如何协调工作与学习二者间的关系，这为我大学担任学生干部打下了深厚的基础。
我现在在大学里担任的职务是张公岭团工委组织部部长。为了更好的为同学服务，从工作中提升自己，并在大学生活中展现自己的特色，我积极要求进入团工委担任学生干部。担任组织部部长后，我顿时感觉到了一种厚重感，觉得自己的担子很重。因为大学里的工作与中学的工作有很大的不同，大学里的工作自主性更强，灵活性更强，这样能更好地发挥我们学生干部的主观能动性。自从接手了工作后，我便产生了一种信念，就是既然做了，就一定要做好，一定要做出一点成绩来，努力培养自己的工作能力，更好的为同学服务。
在学习方面，中学以来，我的成绩一直名列班级前茅，并多次获得学校奖学金。进入大学后，我也没有放松对学习的要求，上课专心听讲，认真做笔记，积极与老师交流，下课虚心向同学请教，避免出现学习漏洞。同时，我也热爱学习英语，高中时我已通过英语三级考试，计划在今年通过英语四级考试，我的目标是通过英语八级考试。
在思想道德方面，我热爱祖国，积极上进，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品德优良。20xx年我向学校党组织上交了《入党申请书》,通过党组织的教育与培养,20xx年我成为了一名入党积极分子, 20xx年6月通过党组织的多次考察与培养，我成为了一名预备党员,在思想政治上我以党员的标准要求严格自己，完善自己。
在个性特长方面， 我爱好体育，爱好篮球、是学校篮球队队长，多次组织开展篮球联赛;同时爱好田径，多次获得学校运动会100米,1500米第一名。
我爱好文学，是学校文学社社长，在学校《星星》栏目多次撰写文学稿件，其中《我的母亲》《回家路上》稿件被评为市级奖励。
我爱好文艺，学校的文艺汇演活动经常有我的身影，自己曾2次作为学校文艺汇演的主持人。我爱好组织活动，有一定的组织能力、管理能力、号召能力，组织过年级野炊、组织入党积极分子开展献爱心活动、为班主任组织生日patty活动、组织同学去敬老院慰问老人，打扫卫生等等有益活动。
虽然的我每天都在不断的努力，但是我知道我还是还有很多的不足。比如做事不够细心，做决定不够果断，对待一些事情缺乏耐心，这些都成为我日常工作中的阻碍。但是我相信它只是一时的，我相信通过我的不断努力，不断的追求，每天都以饱满的热情对待自己身边的每一位人，每一件事，这些缺点终将被我克服，我也会成为一名真正合格的优秀大学生。
入党先进事迹篇5
两层医用防护口罩再加一个护目镜，两层防护服再加一层隔离衣，一双防护鞋再加两双鞋套，还有三层医用橡胶手套。2月12日下午，市三医院睡眠医学科主任某某告诉记者，赴某某区人民医院为新冠肺炎患者会诊那次，是他从医10多年来，头一次如此严阵以待地进行心理干预。
某某是2个孩子的父亲，平时和父母住一起，瞒着家人接受这次任务安排，他坦言“有些忐忑”，但更多的是“兴奋”。“第一次觉得我的英雄梦离我这么近。”某某说。
2月6日上午8点多，某某赶到某某区人民医院，层层穿戴好防护设备，在工作人员的陪同下，来到轻症康复病区与重症病区。
第一位患者是女士，以前患过“焦虑症”。某某与她交流后，得知她因为对新冠肺炎不了解产生了焦虑。某某耐心做了解释，给予了支持性治疗。患者的眼睛慢慢眯了起来，露出了笑容。“我相信我可以很快好起来的。”听到她的话，某某也笑了，尽管笑容被厚厚的口罩遮挡。
第二个是小伙子，沉默寡言，交谈时很没精神，甚至有放弃治疗的念头。“明显可以看出有了抑郁的症状。”某某对小伙子进行心理疏导，引导他认识到，通过前期治疗，他已从呼吸机输氧变为普通给氧，病情明显好转，只要坚强起来，积极配合治疗，一定可以痊愈。渐渐地，小伙子开朗了一些。
最后一位患者是位女士，一会担心输液慢了或停了，一会担心呼吸机停止给氧。她认为是自己把新冠肺炎感染给了家人，深感自责和愧疚。经过开导，她说出了更多心事：“很担心我的小孩，他今年高考，希望不要耽误他的学习;我的母亲也在住院，她已经85岁了，身体会不会受得了?……”一个多小时的心理干预后，她的情绪平稳了很多。
从隔离病区出来，已是当天下午1点多。回到株洲，他把自己隔离观察了几天，才回到了家里。
这些天，某某一直关注着会诊患者的情况。得知前两位患者的心理状况有了明显改善，尤其是那个小伙子，现在还能和医护人员调侃说笑了，他非常高兴。
入党先进事迹篇6
孩子称她为“云朵妈妈”，家长喊她“秒回校长”，同行叫他“种子校长”……每一个亲切的称呼，都像上海市黄浦区卢湾一中心小学的校长吴蓉瑾的闪闪发光的勋章。她扎根基础教育27年。曾获得时代楷模、全国教育系统先进工作者、全国三八红旗手、国家级教学成果二等奖、全国优秀中队辅导员，上海市教书育人楷模等荣誉。
理想信念的播种者：为青少年学子播种红色初心
吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的学习资源。面对在改革潮头、黄浦江畔成长起来的年轻一代，吴蓉瑾始终将理想信念教育特别是红色精神的传承弘扬，作为青少年思想政治教育的重中之重。
小编推荐
吴蓉瑾老师不忘初心，一直致力于教育行业的第一线，她身体力行倡导、践行情感教育，提出“教有真情，育无止境”办学理念。2021年9月，中宣部授予其“时代楷模”称号 ，从吴蓉瑾老师身上我们学到了什么？下面是工作总结之家小编精心整理的学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得，供您参考，希望能够帮助到大家。
在小学教育最平凡的岗位上，在经济发展最前沿的城市中，她始终赓续红色初心，追逐时代之光，耕耘国家民族的未来。
她是理想信念的播种者。创建16年的中共一大会址纪念馆小讲解员社团培育千名红领巾党史讲解员、服务对象几万人，成为传播红色文化、传递红色火种的重要力量。
她是情感教育的倡导者。持续17年探索研发情感教育课程，帮助学生完善人格，惠及10万人次。
她是教育均衡的践行者。足迹遍布全国多个贫困地区，担任校长的远郊薄弱学校已成为令人交口称赞的家门口好学校。
她是智慧校园的先行者。率先开展信息化与教育教学的深度融合，随需而学的“云课堂”模式辐射全国250余所学校，助力因材施教。
赤子之心，蕴持伟力。她就是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师吴蓉瑾。
2006年的暑假，中共一大会址纪念馆里迎来了一群特殊的小小志愿者，他们平均年龄只有10.2岁。在观众们的阵阵掌声中，他们习惯性地看向会址的小天井，他们的校长吴蓉瑾正在那里向他们投以赞许的目光。
吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中国共产党的诞生地——中共一大会址。如何让信仰的种子从小播种在学生心间?16年前，正是她发起成立了专门志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团——“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。
如何引导学生们将理想信念内化于心、外化于行?吴蓉瑾带领学生们开展调研，一同学党史、一同讨论撰写讲解稿、一同钻研演讲技巧，用互动学习、深度参与的方式，吸引学生传承红色精神，树牢爱党爱国的坚定信念。
16年间，“红喇叭”社团已培养千余名小讲解员，志愿讲解场次超过千场，被亲切称为“传承路上的小不点”。而陪伴着小讲解员的吴蓉瑾，却始终坚守如一，放弃双休日和节假日，16年如一日地默默守护着学生们每一次的精彩绽放。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，全校所有学生均可以用普通话和英语讲解，并形成了全校爱国主义教育全学科育人体系，给予“拔节孕穗期”的孩子们精神给养。
已经就读华东理工大学的庄启良至今仍然坚持着这样的志愿服务，他感慨，“这么多年，一大的讲解词始终铭记在我的脑海中，在我的心中永远种下了一粒红色的种子，生根发芽”。
吴蓉瑾明白传承的力量，更懂得教育的意义和育人的价值。“构建孩子的健康幸福人生，就不能忽视学生完善人格和心灵成长。”吴蓉瑾说。
2004年起，吴蓉瑾和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发情感教育课程。这10多年来，每周她都利用15分钟的时间，坚持给学生上情感教育课，并已开设上百节情感教育示范课。
从最初引导学生宣泄不良情绪，到激发学生积极情感，直至培养学生高尚情操。她和同事们一起写出了几千篇案例、两本研究专著，帮助青年教师学习、设计相关课程，开发的情感教育课程成为区域共享课程，惠及学生10万人次，在孩子们心里种下一片绿洲。
她也用自己滚烫的情感把学校建设成一个“充满爱的学校”。她是学生眼中的“云朵妈妈”，也是家长眼中的“秒回校长”。只要学生需要，她便倾尽温热。
她说：“教育就是以心换心，唯有爱才能把自己变成一把细腻的钥匙，走进孩子的心灵，完善孩子的人格。”
2018年，嘉定区与黄浦区合作开办了嘉定区卢湾一中心实验小学，作为特级校长，吴蓉瑾受组织派遣流动到此担任校长。3年实践将这所远郊薄弱学校办成了家门口的好学校，赢得百姓口碑。
推动教育优质均衡发展是吴蓉瑾的梦想，而她也用自己的脚步与实践丈量着优质均衡的理想。作为教育部信息化资源库专家，她多次前往青海、贵州、云南等教育薄弱地区，为当地教师开展培训，并为万名校长提供在线教学。她牵头承担了上海市松江区、奉贤区两所市郊学校8年的委托管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心小学的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明显，学生学业成绩均由区内、县内末端变为名列前茅。
身处新时代改革潮头，吴蓉瑾追梦的脚步永不停歇。她在全国率先提出“云课堂”教学模式，提倡课堂教学与信息化深度融合。十几年中，她带着师生投身于“云课堂”实践，研究成果获得基础教育国家级教学成果二等奖、上海市级教学成果特等奖。
她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据推动个性发展。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。“云课堂”模式也已被全国250余所学校学习与采纳，形成可复制可推广的经验。
心怀“国之大者”、心系“立德树人”、心向“复兴之梦”，吴蓉瑾就这样在平凡的岗位上抒写着无悔时代的教育人生。
做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。
爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”，用爱打开学生的知识之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感受到教育的温暖，让每个学生都有人生出彩的机会。
爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。
嘉定区卢湾一中心实验小学教师谭珂清楚地记得，在那次“我帮妈妈圆个梦”活动中，吴蓉瑾仔细分析每一个孩子的“圆梦卡”，给全校师生示范了一节情感教育课。“其实，吴校长就是想让老师们通过这节课，加强学生之间、师生之间，甚至孩子与家长之间的情感，让孩子们学会以诚待人，同时也让在场的老师们更加关注学生情感的健康发展。”
吴蓉瑾的这份“用心”，同样被小学生隽潇然的爸爸“沉甸甸”地感受到了。
“想起四年前，看着孩子背着书包走进学校大门时我惴惴不安的情景。当时学校空空的墙壁，一群刚刚毕业、来自于五湖四海青年教师，学校的发展会怎样，让我感到非常迷茫与担忧。”四年后，隽潇然爸爸的担忧都化作了放心与感恩。除了“融入情感教育”的现代课程体系，棒垒球、功夫扇、木艺课、军事历史、电子射击、足球、羽毛球等70多门兴趣课程，让他惊叹：“从来没有想到过，孩子们可以享受那么多课程。”看着隽潇然在嘉定区卢湾一中心实验小学渐渐成长为一个自信乐观的女孩，做父亲的不禁感慨：“老师是这个世界上与孩子没有血缘关系、却用无私的爱盼着他们进步，助他们成长的人。”
为党育人，为国育才。“黄浦女儿”吴蓉瑾的心中，永远装着一个目标：帮助孩子们实现梦想、成就价值。
孩子们和“云朵妈妈”之间，有一个心照不宣的约定——“快乐是晴天，烦恼雨绵绵，小秘密就像太阳躲云间”。孩子们会以“晴雨表”的形式记录他们的心情：快乐，就画个小太阳，吴蓉瑾就会把孩子们的心声分享给全班同学；烦恼，就画把伞，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上难事，吴蓉瑾就会和他们公开讨论；不想诉说，就画个太阳躲在云间，吴蓉瑾就会私下找他们谈心。这套独具特色的“情感教育”，缘起于2004年的一次招标揭榜。
当时，一份自查报告让卢湾一中心小学老校长程华锁紧了眉头。报告显示，学校有一成左右孩子完全不会表达内心的想法，尤其是男生，不愿表达想法的比例为16.8%。此外，不会主动关心、体谅别人，冲动、任性、缺乏自制力，共情能力较差，怯于面对困难和挫折等问题也较为普遍。
程华决定做一个关于促进青少年情感发展的课题，在全校招募教师做先行者。语声轻柔、略带青涩的年轻教师吴蓉瑾揭了榜。“她是真正喜欢小孩子的人，她就是我要找的人。”程华说。
然而，想要真正走进孩子的内心，谈何容易。在最初摸索的过程中，吴蓉瑾遇到了一件至今难忘的事。“吴老师，今天体育课打乒乓球，我捡了90次球，我很难过。”一个小女孩的“晴雨表”，让吴蓉瑾愣住了。询问得知，同学们和这个孩子打球，总是直接扣球，她只能一次次去捡球。吴蓉瑾曾发现有同学欺负这个女孩子的情况，起因是这个孩子的头发总是乱蓬蓬的，有淘气的同学还给她起了个“小狮王”的绰号。为此，吴蓉瑾专门给孩子们讲了友爱互助的道理，并鼓励大家挨个和女孩握手。可是，女孩的“晴雨表”让她意识到，事情并没有好转。一天午饭后，她带着各种颜色的小发夹，当着全班学生的面，细致地给小女孩扎起了辫子。从那以后，孩子们对女孩的态度渐渐改变，小女孩终于露出开心的笑容。
“如果只讲大道理，而没有让学生感到你是真正爱这个孩子，教育怎么能起效果呢?”这件事让吴蓉瑾更坚定了要把情感教育课上好的决心。
还有一堂课，吴蓉瑾也忘不了。一名二年级女孩突发疾病去世，教室里的座位突然空出一个，孩子们懵懂的眼神里，自然地流露出迷惑和害怕。面对死亡这个话题，吴蓉瑾没有退避，她把女孩妈妈告诉她的一件事，含泪讲给了孩子们。女孩去世后，她妈妈在家里床底下找到一个小箱子，箱子里有一张纸，女孩写着：“妈妈我爱你，我以后会很乖。”
那一天的课堂，她带着孩子们反复诵读小女孩生前写的文章《小雨点和小树叶》。“我不仅要让孩子们知道，生命非常可贵，要无比珍惜身边的每一个人，更是提醒自己，要上好每一堂情感课，让孩子们学会爱。”吴蓉瑾说。
从怀疑到信任，从包容到接纳，从师生到密友……吴蓉瑾用心聆听每个孩子的喜怒哀乐，用爱书写着每个孩子的成长心迹。曾有人说，这件事看不出成绩、也做不出名堂，可是吴蓉瑾甘之如饴，17年不曾间断。这所“爱的学校”里，越来越多的孩子愿意表达，学会了乐观积极地面对学习和生活。
“以情育情”，因为心中有情——吴蓉瑾朋友圈里“晒”得最多的，是她在巡视校园时抓拍的孩子们的表情；学生忆起的，是她在滂沱大雨中把他们抱进校门，看着他们喝下姜汤；同事们说起的，是她零点刚过，就发来的生日祝福……
寒来暑往，送走一批又一批学生，吴蓉瑾都会送上一张小卡片，上面是她的微信号，还有一句她说过无数遍的话：“有困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以。”
在学习时代楷模吴蓉瑾的先进事迹后，相信心中有很多的感触，有很多的心得，此时就可以写篇心得体会，把自己的感想心得用文字表达出来，那么时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的“时代楷模吴蓉瑾先进事迹学习心得及个人感想”，仅供参考，欢迎大家阅读。
吴蓉瑾一直强调，只有在爱里长大的孩子，才会有敢于创新的勇气和善于创造的能力，这是情感教育的力量和意义。我从中学到了很多。
做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。
爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”，用爱打开学生的知识之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感受到教育的温暖，让每个学生都有人生出彩的机会。
爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。
作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。
吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国率先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生积极投身于“云课堂”的探索实践，她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据提供个性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。
她和老师们齐心协力，通过信息技术呵护学生身心健康成长，促进学生全面发展。“上海市中小学学业质量绿色指标”综合评价结果显示，在保持学业水平领先的同时，学生学习兴趣指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力教育教学作用显著。目前，学校二年级以上学生都已具备简单的编程能力，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。
吴蓉瑾担任了卢湾一中心小学校领导后，要面对的学生从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教，20xx年起，吴蓉瑾组织教师和技术团队探索信息技术与教育教学的深度融合：学校通过记录学生答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库，老师们通过解读研究这些数据，提炼出更具针对性的教学策略，找准每名学生的问题症结。
在卢湾一中心小学，学生们上课的状态能通过动作捕捉加上数据分析反馈给老师。上课铃响后，学生们登录教学平台，老师就可以通过学生的虚拟头像变色程度来判断学生的准备情况;学生在平台上选择适合自己的难度级别，老师会提供个别化指导;学生用“电子笔”在特定的本子上书写，老师能清晰看到孩子的书写习惯、思考路径。不少学生从这一创新的“云课堂”中获益匪浅。
一名四年级男学生平时聪明活泼，课堂表现也很积极，可考试成绩总是不尽如人意。吴蓉瑾和其他老师分析了他的笔记，发现他做题目会出现“大段大段的停顿”，这是思想开小差所致。吴蓉瑾便鼓励这名学生通过练习射击提高注意力。经过一学期射击训练，这名学生注意力不集中的问题有了极大改善，期末考试成绩明显进步。
“这就好比我们把每一个孩子都放在一个篮子里，把所有有关数据搁进去，为实现大规模因材施教提供支撑。”吴蓉瑾还带领“云团队”开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。
作为特级校长，吴蓉瑾老师努力工作，做出了巨大的贡献，同时呵护了学生的身心健康，促进了学生的全面发展，那么学习时代楷模吴蓉瑾老师心得体会怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的“小学教师学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人心得感悟”，仅供参考，欢迎大家阅读。
吴蓉瑾为当地人熟知，始于“情感教育”。20年前，关注到一些孩子出现情感淡漠、自我意识过重等问题，她积极探索，每周利用15分钟午会课时间，开展情感教育课，提高孩子的沟通交流和情感表达能力。后来，她和同事们一起，把情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，构建起了包括8个板块、20个专题的情感教育体系。
“情感教育，就是和孩子一起学会爱。”吴蓉瑾曾这样告诉同事贺春秋。贺春秋刚入职时，不小心摔倒受伤，吴蓉瑾指导她以此为素材，上了贺春秋的第一堂情感教育课——《爱护我自己》。贺春秋说，那节课上，她和学生们坐在一起交流各自的受伤经历，互相提醒，彼此关心，“那些温馨的情景十几年了还历历在目。”
吴蓉瑾的微信朋友圈常常“晒娃”。开学这几天，晒得最多的是一年级的孩子们，上课时专注的目光、吃饭后沾着饭粒的小脸……张张照片都满溢着她对孩子的喜爱与呵护。
每个学生毕业时，吴蓉瑾都会赠送一张附有自己联系方式的卡片。常有已毕业的学生找她交流，甚至其他学校的学生和家长也慕名找她，吴蓉瑾也乐意提供帮助。
“每天都有太多值得关注的细节”
作为教育专家，吴蓉瑾多次来往于上海和中西部教育薄弱地区之间，为各地教师开展培训。“吴校长去过很多地方，却没有旅游过。”一名老师说，吴蓉瑾总是把培训课程安排在下午，当晚返回，为的是第二天一早就能站在校门口迎接学生。
白天，除了听课，她最常做的是在教学区走走看看，每天都有上万步。“看孩子们上课时的状态怎样、写字姿势是否正确，琢磨怎么教导他们文明规范……”吴蓉瑾说，“每天都有太多值得关注的细节。”
3年前，吴蓉瑾被派遣流动到上海市郊的嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。“我们叫她‘铁人校长’”，嘉定区卢湾一中心实验小学教师谭珂告诉记者，吴蓉瑾不仅为学校设计了适合学生学习能力、满足个性发展需要的几十门校本课程，建立“每周一研”“三三制备课”等活动机制，提升教师专业水平，更将爱的暖流传递到学校的每一个角落。
下午6点多，送走放学的学生，吴蓉瑾还要与学校的信息化建设团队开会，办公室和会议室的灯光，总要亮到晚上10点。
卢湾一中心小学是国内率先提出并启建“云课堂”教学模式的中小学校之一。从2009年至今，学校的“云课堂”从1.0升级到了3.0版本。当年，吴蓉瑾曾探索将平板电脑引入课堂教学，引发各方关注;现在，学校又开发设计出“云课桌”“云展馆”等新应用场景。卢湾一中心小学成为首批上海市信息化标杆培育校，吴蓉瑾也被大家称为“云朵校长”。
作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。
吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国率先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生积极投身于“云课堂”的探索实践，她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据提供个性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。
她和老师们齐心协力，通过信息技术呵护学生身心健康成长，促进学生全面发展。“上海市中小学学业质量绿色指标”综合评价结果显示，在保持学业水平领先的同时，学生学习兴趣指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力教育教学作用显著。目前，学校二年级以上学生都已具备简单的编程能力，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。
上任伊始，吴蓉瑾就带领着老师们开始构建“以情育情”的情感教育体系，将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，完善学生人格，让孩子们学会表达、学会爱。
作为第一个开设情感教育课程的老师，她从帮助学生宣泄情绪，到引导积极情感，再到培养人格，这一干就是17年。每周她都利用十五分钟的时间，坚持给学生上情感教育课，开设上百节情感教育示范课，几千篇案例以及2本研究专著，情感教育课程更是惠及学生10万人次……她为孩子搭建起了心灵交流的桥梁。情感教育从课程起步，逐步延伸到学校管理、队伍建设、教学研究、后勤保障，成为了卢一的办学特色，如今，学校已经建立了一套很完善的情感教育课的框架，情感教育的内涵，也逐渐渗透各个学科之中。
每天清晨她都会站在校门口迎接着孩子们的到来，互道一声“早上好”，与孩子们一同开启崭新的一天;在她的推动下，学校成为了上海市第一所“推迟上课一刻钟”学校，切实保障了孩子们的睡眠时间;为了增强孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆、活动中心等，开设了四十多项运动课程;每当学生毕业时，她还会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以”。努力让每一个孩子身心健康、幸福成长，是吴蓉瑾最大的心愿。
她努力将每一个点子、每一个举措都落到实处，着力打造一所爱的学校，培养新时代有温度的少年。她常说：“每个孩子身上都有一个‘穴道’，这个‘穴道’可能是孩子的特长，也可能是他的兴趣点，还可能是他身上的某种特质。点到这个‘穴道’，孩子的潜能就被激发出来了，对孩子的教育就能切中要害，事半功倍。”
除了在校的孩子们，即使已经毕业的卢一学子，甚至不少并非卢一中心的学生家长也经常会慕名找到她寻求爱的帮助，尽管这占据了她很多非工作时间，但是她都非常乐意。她说：“每个孩子都应该得到我们的关注和重视，在他们遇到困难的时候及时提供帮助，给与情感的温暖。让他们能积极面对学习、生活中遇到的种种问题，成为适应社会，身心健康、具有幸福能力的人。”
会计实习心得体会最新模板相关文章：
