小班语言蚕和蝉教案反思6篇

教案其实仅仅是一个假设，就跟我们写计划一样，教师自己的教案，需要要时刻进行创新和修改，多客范文网小编今天就为您带来了小班语言蚕和蝉教案反思6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班语言蚕和蝉教案反思6篇

小班语言蚕和蝉教案反思篇1

?设计理念】

?新刚要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”因此，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。《有趣的水果车》这一活动，通过有趣的故事情节，让幼儿看看、猜猜、说说，从而帮助幼儿加深对故事的理解，丰富孩子的词汇，提高孩子的语言表达能力。

?活动目标】

1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

2、在有趣的故事情境中，学说短句。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

?活动准备】

ppt课件。

?活动过程】

一、情境导入，引出课题。(通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。)

师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

提问：你开的是什么车?

二、大胆猜测，理解故事。(运用ppt的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。)

(一)森林新发现。

小朋友都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子了?小动物们找到了什么?

(二)变成水果房。

讨论：这些是房子吗?房子是怎么样的?没有房子怎么办?

小动物们想了什么办法?

(三)动物运房子。

小动物们怎样把水果房运回家?在运房子的过程中碰到了谁?警察叔叔怎么说?

(四)变成水果车。

讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢?房子怎样变成水果车。

三、自由想象，开水果车。(自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。)

小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗?让我们也开着水果车回家吧。

附故事：有趣的水果车

今天森林里真热闹，小猪、小兔、小老鼠出来找房子，它们在森林里没有找到房子，却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。小猪把西瓜变成了一座西瓜房子，小兔把苹果变成了一座苹果房子，小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子，它们就滚着“房子”在马路上走。警察叔叔看见了，说：“停!马路上不准滚房子。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

小猪想了一个办法，它在西瓜上装上方向盘，装上小轮子，轱辘辘，轱辘辘，西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

课后反思：

问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

小班语言蚕和蝉教案反思篇2

活动目标：

1、欣赏童话，感知“太阳被弄醒”的办法，学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

2、重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。

3、知道要养成早睡早起的好习惯。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

活动准备：

可拉动的教具（背景图：日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网，一条纸绳）。

学具：皱纹纸细条人手一条。

活动过程：

（一）出示教具“大海”和“太阳”，引导幼儿感知故事名称及词汇：“贪睡”。

教师：太阳在干什么？（睡觉）教师：天很早就已经亮了，可是太阳还没有起床，还在睡觉，你们说说太阳是在睡什么觉呢？

（二）教师启发幼儿感知、理解童话。

1、教师边操作教具边讲述故事的开头。

教师：没有了太阳，可急坏了人们，请小朋友想想看，怎样才能弄醒太阳宝宝？

2、启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论，并请部分幼儿回答。

3、教师继续往下讲故事，帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。

教师：我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。（学习故事中的拉、断、破、挠等词语，引导幼儿学做相应的动作。）生活中你还看到有什么东西破了？

体验拉的动作，用皱纹纸细条和小朋友一起拉，感知拉断了。

4、教师出示教具“金鱼”，讲述故事的结束部分。

体验挠的动作，两两小朋友互相挠挠，感知痒痒，理解太阳宝宝被挠地痒痒了，就升了起来。

（三）用肢体动作结合语言讲述的方式，引导幼儿感知并复述故事。

1、教师再次拉动活动教具讲述故事，并加上肢体语言。

教师：故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的？

2、请2—3名幼儿回答，并用故事中的句式总结。

3、教师小结教师：我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊，要做个早睡早起的好宝宝。

延伸活动：

日常活动：让幼儿摆弄各种教具，进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳，红红的太阳；金鱼，快乐的金鱼……”

活动反思：

本次活动的重点是通过图片观察和模仿、创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话，感知“太阳被弄醒”的方法，丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

活动开始，我出示大海和一个睡觉的太阳，问小朋友：“大白天太阳还在睡觉？那是睡什么觉呀？”通过小朋友的回答，很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的第二部分教师启发幼儿感知、理解故事，也就是活动的重点部分，我提问题让小朋友先讨论：你有什么好办法让太阳重新升上太空？小朋友对这个问题展开了热烈的讨论：有的说开一辆挖土机来，把太阳挖上来；有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来；还有的说用一根绳子把太阳绑住，再拉上来……小朋友的想象很丰富，办法也很多，得到了我的肯定，但故事中太阳有没有升上太空呢？通过教具的演示，我讲述了整个故事，在讲述到故事的——精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”，小朋友都发出了开心的笑声。

在接下来的环节中，我通过提问：“故事中小明用的是什么办法想让太阳升上太空？”“小兰用的是什么办法？”“最后是谁用了什么好办法让太阳升上了太空？”通过小朋友的回答，然后让小朋友集体说一说、学一学、做一做，从而突破了本次活动的难点，掌握“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。

在本次活动的备课中，没有小朋友的故事表演活动，通过实践我感觉在活动结束时，加一个集体的表演活动，效果或许会更好些。

小班语言蚕和蝉教案反思篇3

活动目标：

1、在观察画面中猜一猜、说一说，学习用“新娘新娘，请伸出**来让我看看”表达自己的观察与猜测。

2、能一页一页有序地翻书，学习根据画面前后的联系理解绘本内容。

3、感受绘本有趣的画面和故事情节。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

绘本ppt，小书人手一本（隐藏最后两页）。

唢呐音乐“婚礼”。

用红头巾盖着的毛绒小动物。

活动过程：

1、播放唢呐音乐“婚礼”，感受结婚的热闹氛围，引出绘本。

听——这么热闹的音乐，会有什么喜事发生呢？

今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）

ppt2：大灰狼先生要结婚啦，它的新娘在哪里？（引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘）。大灰狼的新娘会是谁呢？（幼儿猜测）。

2、一起观察ppt3、ppt4，了解这一线索。

ppt3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生问：新娘新娘，请伸出手来让我看看。大灰狼先生跟新娘说了什么？

ppt4：哟，新娘的手是怎么样的？（引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。）

猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢？（老师用“新娘新娘，请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。）

3、幼儿自主阅读小书，初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。

指导幼儿一页一页翻书，并能用语言表述自己的发现。

4、集体阅读绘本的后半部分。

ppt5，根据幼儿的回答点击：大灰狼说：新娘新娘，请伸出手来让我看看。哟，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼儿：大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。）

小结新娘的特征：新娘的手……，新娘的脚……，新娘的尾巴……，新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是谁呀？

ppt6，ppt7，ppt8。

5、拓展，在猜测其他动物新娘中延伸问话，继续感受绘本带来的有趣和快乐。

（1）我这里还有个新娘呢（出示用红头巾遮住的老虎），你们想知道新娘是谁吗？谁来问一问：新娘新娘，请伸出**来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。

（2）女孩子抱遮着红头巾的小动物，男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。

教学反思：

?大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合小班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。

小班语言蚕和蝉教案反思篇4

游戏目标：

1．能一边唱歌一边大胆做动作。

2．能分辨和表现音的快慢。

3．熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4．熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

游戏准备：

1、玩过该体育游戏。

2、每人一片秋叶，音乐磁带。

游戏规则：

1、幼儿手持树叶，自由舞蹈至"秋天多么美"止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢时而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。

2、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。

活动反思：

本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

小班语言蚕和蝉教案反思篇5

【活动目标】

1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。

2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。

3、帮助幼儿理解词语：责怪。

4、通过阅读，理解故事情节。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动准备】

幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事

【活动过程实录】

一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，长长的》

二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

1、（出示ppt）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？

师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。

2、（出示ppt，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。

3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示ppt）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是一只笨极了的小松鼠”。

4、（出示ppt，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？

三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴

现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》

提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？

小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？

如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮助他呢？

四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》

好了，小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。

小班语言蚕和蝉教案反思篇6

教学目标：

1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。

2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。