一份详实的教案能够帮助我们准确把握教学内容，使课堂更加有条理和系统，教案的设计应该充分考虑学生的实际需求和学习动机，以下是多客范文网小编精心为您推荐的幼儿体育教育教案7篇，供大家参考。
幼儿体育教育教案篇1
活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
重点与难点
1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。
2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动准备和环境创设
1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。
活动过程
一、扮演角色,活动身体。
孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!
(师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。
二、变换方式朝制定目标爬行。
1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)
2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”
3、要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。
(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。
(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。
三、练习听信号变换方向爬
1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?
2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,
鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。
3、组织幼儿听鼓声变方向爬。
四、调整活动量,“小狗打滚”。
“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。
五、游戏“小狗找肉骨头”。
1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”
2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。
六、放松活动“小狗洗澡”。
1、小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。
2、全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。
幼儿体育教育教案篇2
设计意图
幼儿对大鞋很感爱好，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
活动目标
1尝试两人三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2选择自己喜爱的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
活动打算
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1 2。
活动过程
1热身运动，活动活动筋骨。
2两人合作“走大鞋”。
第一次尝试
（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
（2）教师巡视观察，注重发明幼儿在尝试过程中呈现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探究。
（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才干走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法做法。
（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1 2，1 2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才干协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏
（1）在[踏浪]乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
（2）教师进行个别指导与帮助。
（3）请合作走大鞋成功的幼儿展示，并激励幼儿进行创新。
3三人合作走大鞋
品尝到成功滋味的身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合步调一致才干走好。
4放松运动
幼儿小手捶捶肩捶捶背捶捶腿，使身体放松。
活动延伸：
1将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子父子或三口之家）进行。
活动反思：
孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
幼儿体育教育教案篇3
一、游戏准备：
在场地上划两条相距15-20米的平行线，中间并排划2-4个长2米、宽1米的长方形格，彼此间距2米，在两条起跑线前1米处对正方格各竖一面小旗（实心球或其他物品）。
二、游戏方法：
把游戏者分成人数相等的4队，分别成纵队站在两条起跑线后。裁判发令后，各队第一人从小旗右侧向前跑通过方格，绕过对面的小旗，跑回占据左侧的方格，以先后到次序得4、3、2、1分。然后退回队尾。第二人听发令后再继续进行，如此依次进行，最后以得分多的队为胜。
三、游戏规则：
1．发令前不得踩线或抢跑。
2．如两人同时进入方格，按所得名次记同样分。
3．如碰倒小旗，必须在原地放好才能继续跑。
4．最后积分相等，名次可并列。
四、教法建议：
1．按游戏队形站好，先找两同学试做，同时讲解规则及注意事项，然后各队练习一次再开始比赛。
2．结合“右侧通行”的规则，可进行交通规则的教育。
3．为调动学生积极性，可让游戏者自行安排跑的顺序。
4．跑的距离和圈数可根据学生的年龄情况决定。
幼儿体育教育教案篇4
活动目标：
1、通过“送眼泪”的游戏形式让幼儿学习双脚屈膝立定跳的技能，起跳时双脚蹬地，两臂自然摆动，身体保持平衡，动作协调，落地时前脚掌轻轻着地。
2、初步培养幼儿克服困难，勇敢挑战“自我极限”的体育精神。
活动准备：
1、每人一个装满水的中瓶装可乐瓶。
2、场地布置一：60cm、70cm、80cm三条不等宽的“小河”。
3、场地布置二：“送眼泪”游戏场地一片，幼儿分成3组进行游戏。
①每组具体任务：一个装水的盆子中有一块海绵，游戏道具为吸足水的海绵，幼儿取吸足水份的海绵顺利通过游戏三个设置好的游戏障碍，把海绵中的水挤到秃头小狮子的家门口的小水桶中，然后直线返回把海绵交给第二个小朋友，才算完成任务。
②设置游戏障碍，顺利闯过三关。
第一关：走过用平衡木做成的2米长、20cm宽的小桥。
第二关：跳过三种不同颜色、不同宽度的小河。
第三关：钻过一个用直径50cm的铁环做成的小山洞。
活动过程：
一、简单“器械操—瓶操”活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、队型练习入场：由一路纵队走成方形，后走成四路纵队呈早操队型站立，要求两手自然摆动、抬头挺胸、小脚踏起来、精神饱满，边神气边喊口令边进场。
2、热身运动：幼儿跟教师一起进行热身活动，器械为装满水的中瓶装可乐瓶，要求幼儿能跟着教师的口令做动作，动作到位，教师在操节编排中侧重于腿步力量的热身训练，为下面的跳跃过小河做好铺垫。
二、教师提出本次活动要求。
1、教师：刚才我们活动了自己的小身体，接下来老师要和小朋友一起来玩一个游戏。可是这个游戏里有一个很难的本领，我们先提前先来练习一下，学好了本领才能更好地玩这个有趣的游戏。
2、教师提出观察要求：请小朋友来看看老师身后有什么？
观察后面的分组活动场地：原来老师身后有三条不同颜色的小河，幼儿通过比较，总结出红色小河最窄，黄色小河比红色小河稍微宽一点，蓝色小河最宽。（强调比较小河时，可以用宽和窄这两个词来形容。）
（一）自由探索用自己喜欢的方式，跳过60、70、80cm宽的“三条小河”。
1、教师提出探索要求：这里有三条小河，请你选择其中的一条小河试一试，然后努力跳过去；先跳过去的孩子还可以去试一试其他颜色的小河，检查一下自己能跳过哪条小河，不能跳过哪条小河？跳的时候要小心注意，千万别掉进小河里。
2、幼儿根据自己的喜好，自主选择喜欢颜色、宽度的小河“鱼贯练习”进行探索试跳，鼓励幼儿尝试跳过不同颜色的小河，此时教师要注意控制好幼儿练习的密度与时间，以3分钟左右为佳，不至于使幼儿过于疲累。
（二）重点学习双脚屈膝立定跳的技能，注意动作正确、跳跃姿势规范。
1、交流尝试结果：刚才很多孩子都在努力地练习，那谁来说说看你是用什么方法跳过小河的？（幼儿讲述自己的方法并进行简单示范。）
2、教师在幼儿交流的基础上，发现双脚屈膝立定跳的方法。
师：跳过这三条不同颜色、不同宽度的小河有很多方法可以跳过去，老师发现有一个小朋友跳的方法特别标准，又能顺利跳过小河，请他来示范一下，请你仔细地看，观察一下他的跳的方法到底是怎么样的？
3、请一个能够用标准的双脚屈膝立定跳远的方法跳的孩子进行完整范跳。
4、教师鼓励大家说出刚才幼儿跳的零碎观察经验，教师提炼总结：
跳之前先要双脚并拢屈膝，然后双脚用力蹬地，两臂自然摆动，使劲往前一跳，双脚前脚掌轻轻落地。老师告诉大家这种跳的名称叫：双脚屈膝立定跳远，这就是我们今天要学的新本领，我们可以用这种本领试着努力跳过不同宽度的小河。
5、幼儿跟随教师在原地练习双脚屈膝立定跳远的正确动作，然后选择不同宽度的小河进行分散鱼贯练习。
①鼓励幼儿在跳过“低难度”小河的基础上，能向自己的跳跃能力提出挑战，勇敢跳过“略高一难度”的小河。
②挑选一条你能够轻松跳过去的宽度的小河进行“双脚屈膝立定跳”的重点练习。注意跳的姿势要标准，千万别掉进小河。幼儿也可以再选一条小河试一试，看你用这种方法能不能跳过去？同样，这一次也不能掉进小河里。
③教师注意控制好幼儿练习的密度与时间，仍以3分钟时间为宜，不至于使幼儿过于疲累。
（三）游戏巩固练习部分：
“送眼泪”（把幼儿领到游戏场地）
1、教师讲解游戏要求：
昨天我们一起来听了个故事《笑出来的眼泪》，波波从鳄鱼那里讨来了眼泪水，然后把鳄鱼的眼泪装在了这些水桶里，今天我们就来帮波波把鳄鱼的眼泪送到小狮子托托那里好吗？小狮子托托只要一涂上鳄鱼的眼泪，就能很快长出头发来了。教师讲解游戏规则：
①这里有三种颜色的小河，代表三种不同宽度的小河，你可以根据自己的本领选择一条适合你的小河进行游戏。
②为了体现游戏的公平，请小朋友检查一下三组参与游戏的人数是否相等，如果不等，可以怎样来解决这个问题？
（鼓励幼儿相互协调，保证每组游戏人数相等。）
③我们请每一队的第一个小朋友用一块海绵吸足盆里鳄鱼的眼泪，直线快速走过第一关用平衡木做成的小桥，注意过小桥的时候要走稳，不能掉进小河里。等顺利闯过第一关后，马上闯第二关：来到了不同宽度的小河边，请你用“双脚屈膝立定跳远”的正确方法顺利跳过小河，同样注意别掉进小河里，这样就能顺利闯过第二关。进入第三关的时候，请你小心谨慎地钻过小“山洞”，注意别碰动做“山洞”的铁架子，否则算闯关失败，只有顺利闯过第三关，我们才算到达秃头小狮子的家，小狮子在家门口准备了几个小水桶，请你把取到的鳄鱼的眼泪从海绵中挤出来，挤到小水桶里，就能帮助秃头小狮子了。完成任务后请小朋友直线返回，把海绵交到第二个孩子的手里，然后第二个小朋友开始游戏，听明白了吗？
④请一幼儿上前操作、示范，教师提醒具体规范动作，强调遵守正确姿势跳过小河的游戏规则，并能做到“直线返回”的游戏要求。
2、幼儿第一次游戏，教师观察幼儿具体游戏情况，检查幼儿游戏中有没有用标准的“双脚屈膝立定跳”的动作顺利跳过小河，有没有做到直线返回的具体要求。
3、幼儿第二次游戏，提醒幼儿继续按照规则进行游戏，也可以再次选择不同宽度的小河进行挑战性游戏，并努力挑战自己，争取在游戏道具“海绵”内吸足够的水，注意保护这些水分，为狮子运送比上次更多的眼泪，直到“眼泪水”达到老师规定的小水桶上的刻度，先凑满“眼泪水”的一组获胜。
4、为三组不同的幼儿小组集体送上“助人为乐”、“团结一致”、“动作规范”的三面小锦旗，以此祝贺不同小组的幼儿都能顺利完成任务。
三、放松活动：
幼儿和教师一起在音乐声中做各种舒缓的放松动作，然后请部分幼儿和教师一起收拾场地，愉快结束本次活动。
活动反思：
1、层次性、渐进性、略具挑战性的体育活动、游戏材料支持了不同幼儿活动、练习、技能发展的不同需求，满足了幼儿充分“挑战自我、完成任务”的游戏活动需求。
2、活动中的“自主尝试、自由选择”给予幼儿提供了“按需活动”的自主权，每个孩子都可以在自己喜欢、适宜的、能够达到的任务水平上进行自主选择游戏，能对自己的活动能力产生“自我检阅、自我调整、自我挑战”的目标意识，每个孩子都能获得“我成功了”、“我可以跳过三种不同颜色的小河”的强烈的成功体验，为幼儿的乐观、积极的意志品质的培养奠定了扎实的基础。
幼儿体育教育教案篇5
设计思路：
进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。
?指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。
活动目标：
敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。
活动准备：
孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。
活动过程：
1、准备活动
幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。
走(慢走、快走、高个子走……)
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)
跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)
2、我的身体会移动。
1)幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。
要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。
2)挑战
个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。
鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。
和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、放松运动
游戏“雪人要化了”。
幼儿体育教育教案篇6
一、教学内容：
学生体育运动安全常识
二、教学目标
1 、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。
2 、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。
三、教学的重点、难点：
重点：知道体育运动的安全注意事项。
难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。
四、教法与学法：
1 、让学生自主探索
2 、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。
五、课型：
体育与健康室内理论研讨课
六、教学时间：
20xx年xx月xx日
七、教学课时：
一课时
八、教学过程：
（一）导入
1 、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？（ 1 ）学生各变己见。
（ 2 ）教师归纳出示课题。
2 、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发表。
（二）学习新知识
1 、运动前的注意事项
（ 1 ）检查自己的身体情况
参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。
学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动：
① 体温增高的急性疾病；
② 各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；
③ 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等；
④ 恶性肿瘤；
⑤ 传染病及慢性疾病，如乙肝等。
⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼（ 2 ）检查场地和器材
要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是
否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。
（ 3 ）做好运动准备
要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。
为什么要做热身准备活动？（合作探究）
就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。
运动前不重视做准备活动 , 或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。
如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。
2 、运动时的注意事项
（ 1 ）要掌握动作要领
在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。
（ 2 ）要正确使用器材
要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械 ( 如铅球、实心球等 ) 的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。
（ 3 ）运动负荷要适当。
参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。 ?? 3 、运动后的注意事项（ 1 ）认真做恢复整理活动
做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。
（ 2 ）自我检查运动反应
如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。 运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。
（ 3 ）适当补充能量
参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最佳的锻炼效果。
①半小时至 1 小时后进餐
②避免喝含有ka啡因的饮料
③ 5 至 10 分钟后饮水（含盐）
（二） ? 课堂小结：
1 、学生自评，知道多少知识？
2 、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。
3 、再次记忆学到的知识。
4 、教师归纳总结
科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果
不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。
学生体育运动安全口??
1 、课外活动到操场，检查场地和器材；
2 、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；
3 、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；
4 、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；
5 、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉；
6 、运动全部结束后，恢复整理要做好。
（三）拓展延伸
哪些体育运动少儿不宜过早参加？
致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参加。
如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。
幼儿体育教育教案篇7
教学目标：
1、感受乐曲中的重音和延长音，想像并用肢体动作有节奏地表现乐曲内容。
2、喜欢参与音乐游戏，尝试用幽默、诙谐的动作表现乐曲内容，并在游戏过程中体验快乐。
教学准备：乐曲、图谱、利用废就材料制作小矮人的劳动工具、幼儿熟悉白雪公主的故事
教学过程：
一、引题，（教师扮演白雪，幼儿扮演小矮人。）
白雪：“狠毒的皇后太可怕了，今天我不想一个人在家，我能跟你们一起上山劳动吗？”
小矮人：（幼：“好吧！”）
白雪：“太好了，那我们出发吧！”（大家排着整齐的队伍唱着歌出发了）
唱：一个、两个、三个小矮人，四个、五个、六个小矮人，许多小
矮上山劳动，多么快乐呀！（歌曲《印第安人》改编）
二、欣赏乐曲，想像乐曲所表现的内容，感受乐曲中的“重音”和“延长音”。
（一）感知乐曲中的“重音”。
1、听音乐找“重音”。
白雪：“时间不早了我们该干活了，知道我们一会儿拿着工具要干什么吗？”（幼儿看过白雪公主的vcd故事知道小矮人在挖水晶或挖宝石。）
白雪：“水晶埋在很深的岩石里，我们要用很大的力气才能把它挖出来，听听音乐中哪些声音特别象小矮人用力在挖水晶的声音？”（完整欣赏乐曲。）
白雪：“谁能模仿小矮人挖水晶的声音？小矮人每次找到水晶都挖了几下？”
2、听音乐用动作表现“重音”节奏
（1）介绍重音：
白雪：“你的小耳朵真灵，很快就听出了特别重的小矮人挖水晶‘咚咚咚’的声音。在乐曲中象这样特别重的声音叫‘重音’
（2）请个别小朋友创造性来表现重音
（3）集体表现
白雪：“现在我们也来挖水晶，我们可要认真听，听到特别重的声音时就有节奏地挖水晶，可别挖错了让别人给挖走了。”
（二）感知乐曲中的延长音。
1、听音乐找延长音。
白雪：“小矮人挖了很多的水晶，会用什么工具把水晶运进山洞呢？”（幼：“用小推车把水晶运进山洞。”）
白雪：“谁的力气大?请你来表演推很重的小推车。”
白雪：“我们来听听音乐中哪个音特别象是在推很重的小推车？”（听音乐）
白雪：“谁听到了推很重小推车的声音，请你来模仿推车的声音？”
白雪：你们为什么觉得这个音像是小矮人在推车呢？（幼：“因为这个音拉得很长”。）
2、听音乐用动作表现“延长音”节奏
（1）介绍延长音：
白雪：“象这样特别长的声音叫‘延长音’
（2）创造表现：个别、两两合作表现
（3）集体表现：
白雪：“瞧，刚才我们挖了这么多的水晶，我们先用小推车把水晶运进山洞吧！”（听音乐打节拍，进行到“重音”和“延长音”。时用节奏动作表现）
四、引导幼儿理解图谱。
（一）教师一边指图一边读图，引导幼儿模仿小矮人有节奏地走路。
白雪：“瞧，这张图谱中也藏着小矮人劳动时故事的。图谱上的脚印表示什么？”（幼：“小矮人在走路”）“一个脚印表示走一步。我们也来试试吧！”（幼儿在座位上模仿。）
（二）根据乐曲结构合作认识图谱。
白雪：还看到了什么记号，这是什么意思你来猜一猜？
（三）引导幼儿读图谱。
1、教师指图，放慢速度哼唱乐曲旋律，引导幼儿读完整的图谱。
白雪：“一天，小矮人快乐地上山挖水晶。准备——出发了......”
2、教师指图，听音乐引导幼儿读完整的图谱。
白雪：“现在小矮人要跟着音乐出发，速度会变得更快。准备——出发......”
（四）引导幼儿看图谱，发现图谱中每一乐段“延长音”记号“逐一增多”的规律
白雪：“我发现了一个规律，小矮人每一次挖到水晶时推车的次数都不一样，你们发现这里面的规律了吗？”
白雪：“为什么延长音要一次比一次多一个呢？”（幼：“因为水晶越来越多，需要的车也越来越多。所以延长音要一次比一次多一个”。或车上的水晶越来越重，所以延长音要一次比一次多一个。”）
五、游戏：幼儿用肢体语言有节奏地表现想像中乐曲所表现的内容。
（一）教师读图谱，幼儿用动作有节奏地表现想像中乐曲所表现的内容。
白雪：“现在让我们跟着音乐中的小矮人一起去挖水晶去吧！”
（二）拓展幼儿想像乐曲所表现的内容，丰富动作、表情的表现力。
1、引导幼儿选择适合的工具用相应的动作表现使用工具。
白雪：“其实小矮人挖水晶的方法有很多，劳动工具也有很多，”（依次出示小矮人不同的劳动工具。如：扫把、锤子、铲子、镐子等。）
1）听哼唱旋律，请几位幼儿集体表演用扫把——扫、用锤子——锤、铲子——铲、镐子——挖等动作，（如白雪：“我发现前面岩石缝里有水晶，我们选择一把好用的工具把它挖出来呢？比比谁的动作更搞笑、有创意。”）
2）听哼唱旋律，引导幼儿模仿并加以提升。
白雪：“你们喜欢谁的动作，为什么？”（引导幼儿从动作的创意、夸张、表情来评价。）“我们一起来学学。”
2、引导幼儿尝试用幽默、诙谐的动作表现小矮人不同的走路和推车动作。白雪：“小矮人很可爱、干活时很开心。不仅是挖水晶，就连走路和推车动作也是很搞笑的。比比谁的动作最滑稽哦。”（教师哼唱，请几个幼儿来表演）
（三）幼儿手持劳动工具，尝试用幽默、诙谐的动作完整表现小矮人的劳动情景。
白雪：拿上工具我们继续挖水晶吧！
六、劳动结束。
白雪：“今天我们挖的水晶真多，晚上我给你们做苹果派吃，快收拾好东
西我们回家吧！”（大家排着整齐的队伍唱着歌回家了）唱：“一个、两个、三个小矮人，四个、五个、六个小矮人，许多小矮人劳动回家，多么快乐呀！”
七、活动延伸：（游戏）将幼儿分成两组表演音乐中所表现的不同情景。
听音乐：请四个幼儿来表演小矮人推车的情景，（第一乐句请一人推车，第二乐句时加一人帮忙推，依次类推）其他幼儿表演小矮人走路和挖水晶的情景。按音乐的发展，一组在表演时另一组保持造型不动。
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