有了工作计划，我们可以更好地规划时间和资源，应对各种工作中的不确定性，提前编写适合实际情况的工作计划可以让我们更好地集中精力完成任务，下面是多客范文网小编为您分享的团活动工作计划推荐8篇，感谢您的参阅。
团活动工作计划篇1
目的：通过参加公园活动，感受大自然的文化气息，体验现在的幸福生活，表达我们创造美好明天的共同心愿；同时，提高孩子的认知能力，增强孩子的'综合素质，培养其主人翁精神和爱国意识
时间：20xx年4月19日上午（周日）上午9：00
地点：潍坊市公园
参加对象：一年级五班学生及家长、带队老师
过程：因潍坊公园不好停车，家长孩子可坐公交车在4月19日周日上午9：00在公园原西门口集合。首先带领孩子参观公园，让他们观察大自然的一枝一叶，感受大自然的生机勃勃，体会生活的美好。然后，老师借此契机对孩子们进行爱国主义教育，培养他们热爱祖国、感恩社会的意识，更好地团结同学，搞好学习，珍惜现在的幸福时光。上午11：00完成在公园的行程。
备注：在组织学生参观公园的过程中时刻关注学生的安全，教育孩子服从老师安排，听从指挥，遵守纪律，不乱跑乱跳，加强学生的安全意识，确保学生安全出行，安全返回。
团活动工作计划篇2
一． 工作安排
1． 纳新工作：
新学期开始，开展纳新工作。
2．干事选拔：
演讲部初定计划按成员的20%选拔干事，两名干事负责一个小组，即每两名干事分为一个小组，负责10名会员。
3．干事培训：
解干事们的能力及专长并向新干事介绍部门工作，分配工作及任务。鼓励干事提出建议和积极参加活动。
4． 会员培训：
定期对协会会员进行演讲方面的培训，方式包括：
（1） 邀请知名老师或学长作为嘉宾，为会员讲授演讲技巧和方法。
（2） 组织活动，使会员可以相互交流、展示。
（3）组织或与其他部门联合组织大型比赛，激发会员参赛兴趣，提高会员口才。
二． 部门活动
“my success”大型主题演讲。
（策划书附后）
三． 建议
1．定期举办演讲部的内部小型演讲活动，不必局限于比赛形式。可以仅限于展示和交流，以提高会员口才。
2．活动不仅面向会员，可同时面向非会员。会员参加活动免费，非会员适当收取一定费用。
3．增加各部之间的交流协作。
附： “my success” 大型主题演讲策划书
一．活动主题：
成功，可以是已经收获的，也可以是自己期待、正在努力的。让我们大声说出自己的成功，努力追求自己的成功。
二．活动目的：
为锻炼语言能力，丰富校园生活，展现当代大学生风采，激励同学奋勇拼搏、追求成功，特组织此次比赛。
三．主办单位：
山东大学中心校区演讲协会演讲部
四．活动对象：
山东大学演讲协会全体会员（免费）
山东大学其他同学（收取一定报名费）
五．活动时间：
xx年10月——11月（确切时间待定）
六．活动地点：
（待定）
七．活动安排：
1.赛前：
(一)向协会会员通知比赛相关信息,并出展板、海报进行宣传，将比赛范围扩大到全校，也借此次比赛来提高演讲协会的知名度。
（二）统计参赛者名单
（三）邀请比赛评委
（四）购买奖状等比赛所需品
2.赛中：
（一）比赛主持人、后勤干事安排妥当
（二）现场打分
（三）赛后颁发奖状及奖品
3.赛后：
总结活动，了解其中存在的问题并反省改正。
八．奖项设置：比赛分为初赛、复赛、决赛三个部分，最终将产生
一等奖：1名 荣誉证书一个 精美礼品一份：
二等奖：2名 荣誉证书一个 精美礼品一份：
三等奖：3名 荣誉证书一个 精美礼品一份：
优秀奖：（视情况而定）名 荣誉证书一个
九．比赛规则：
1.参赛要求：
（一）初赛要求选手展示自己语言能力，题材不限。复赛要求选手即兴演讲，题目不限。决赛要求选手以“my success”为主题进行演讲。
（二）内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。
（三）比赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。
（四）比赛为显示演讲，演讲时间为3—5分钟。
（四）如有配乐，自带mp3或u盘
2.比赛程序说明：
（一）评委及嘉宾入场
（二）主持人致词
（三）主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手，
（四）比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。
（五）评委点评并进行打分。
（六）统计结果，主持人宣布结果并颁奖。
（七）嘉宾点评本次比赛。
比赛结束。
团活动工作计划篇3
以培养孩子学的个人责任感为主题，借六一儿童节开展活动，鼓励孩子读书的好习惯!
一、活动主题
“心与心的交流，爱与爱的分享”----让读书成为完善人生的一种责任!
二、活动目的
会交流、会分享、会关爱是对他人负责任的感性表现，现在孩子大都是独生子女，和他人分享东西的能力比较薄弱。本次爱心流动书的交流活动目的有三个，一是让队员们在活动中和他人分享自己喜爱的书籍，学会分享、学会交流;二是引导队员好读书、会读书、读好书，在接下来的假日里把读书当作是休闲的内容，营造“书香暑假”;三是为了把学校阅读量工程推向一个新的阶段。
三、活动时间
1、启动仪式：年6月1日上午8：30—11：30
2、活动时间：年月1日——月30日
四、内容形式
交换爱心流动书，暑假阅读爱心书
五、活动过程
筹备阶段：
1、制作“爱心流动书卡”
2、制作“读书心得卡”
3、各班安排2-6名爱心志愿者(管理书)
4、营造氛围：a各班准备“小柜台”、黑板等背景
b插彩旗
c横幅
活动阶段：
(一)启动仪式过程：
1、表彰个人、集体，新队员入队，穿插艺术节亮点节目及章捷、任杰经验介绍
2、各班设摊，自主交换(设在教室)
3、激发学生暑期看书
4、指导学生写好读书心得(可选择)
a介绍一个名人读书故事
b介绍一个读书格??
c介绍自己的读书经验、心得、收获
d介绍自己喜欢的一本书
5、红领巾理事会成立临时工作小组
6、广播插入优秀片段朗诵
7、制订个人：“爱心阅读小天使”评比细则。(班级推荐若干：借出书、自己认真读书，有读书成果)
(二)读书阶段
利用回校日，以中队为单位进行阶段性小结和指导，掌握队员阅读情况。
(三)评比总结阶段：
1、9月1日开学典礼颁奖、展示读书成果(五个年级各一名代表)
2、各班结合整个活动过程中队员情况评选出各班若干名“爱心阅读小天使”。(8月31日)
评比项目：
个人：“爱心阅读小天使”
六、活动延伸
配合学校深入开展阅读量工程
七、分工安排
总负责人…
爱心流动书卡、读书心得卡设计……已完成
小柜台、场地布置、爱心志愿者安排、组织队员参加…………班主任
彩旗(插、收)5月31日前插，当天下班前收………、、、(下雨不插)
表彰活动安排、
新队员入队…
安排、组织展示艺术节亮点节目、
催场、大队干部2人
广播室音乐、优美片断…………、小播音员
爱心志愿者培训(5月29日)………………
有针对性地培养一名队员准备开学典礼时汇报…………各年级组长牵头
小记者(拍照、报道)…
音响设备(月1日8：15)…、、
小横幅打印张贴(内容同活动主题，月31日)…………
指导学生写好读书心得(月31日前)各班语文教师
活动延伸工作………………
八、备注
1、教室场地布置时在黑板上书写一句有关读书的名言，黑板加以美化。
2、活动前各中队的准备好人均一本爱心流动书(自愿)，并做好“爱心交换书卡”粘贴于自己的.书上。(30日前，可按照模版也可改变样式)
3、爱心流动书的交流范围考虑到队员的阅读水平，以年级为单位进行流动。
4、流动书要求是内容健康，适合青少年阅读的书籍(不包括杂志，可以是已经阅读过的旧书、闲置的书籍)，烦请各班班主任老师督促。
5、爱心流动书开学后由队员自行归还，年级也可自主安排交换。六年级的爱心书作为毕业前的友情礼物，不再归还。
6、读书心得的内容根据年段不同可自主选择一种或几种，也可有其他的展示形式。开学初各中队上交2-5份有质量的心得卡。(心得卡有规定的内容，但格式大小、纸质等不定，由队员自行准备)
节目展示的队员自备磁带等。
团活动工作计划篇4
一、指导思想
以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。
二、工作目标：
1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明。
要培养全面的学生首先要有全面的教师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。紧紧围绕“全面创建学习型教师”主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高教师的理论水平。本期我们将从这里出发。
2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量
长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平时教师间交流的时间太少，外出学习的时间更少。充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要交流活动内容。
三、教研活动内容的安排
1、加强理论学习与研讨，强化课程意识
走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高每一个教师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织教师重新学习《综合实践活动课程的设计与实施》。不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要改变。
实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下，尽可能多地让教师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能。此外，请专家或成功学校来校为教师作专题讲座。教师通过培训，明确了责职。这样，实施新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的尴尬局面。
2、加大课题研究力度，解决实际问题
首先，从份利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好镇江市级课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》的研究工作，并有针对性地研究新课程实施过程中的各种问题及探索解决办法。
其次，针对综合实践活动实施现状提出问题，明确研究方向。
综观我校综合实践活动现状，不难发现“学生自主进行活动”这一灵魂的缺失。这脱离了学生生活，缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深入开展的根本性原因。为了实现综合实践活动课程的价值，让学生在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的首要任务。
我们在小学中、高年级进行相关的研究，探索农村小学综合实践活动中课程资源。通过进行相关的研究，在实践中，转变教师的教育观念，宣传课程改革思想，培养一批从事综合实践活动教学的老师，提高小学生的综合能力，为推进素质教育，全面提高教学质量打好基础。在理论上，探索综合实践活动与小学各学科的整合，小学综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的收集与分析等提供经验和程式。
再次，加强课题研究的过程管理。对于课题研究，往往只重结果而轻过程，加上对结果的“果”没有正确的界定，使得造假之风兴起。平时不闻不问，到时加班加点，研究也就只能停留在纸上，而不能真正解决实际问题。如今，面对综合实践活动的研究，从教师的理论学习、计划的制定、总结的撰写、学生活动的记录等等，我们要抱着严谨的态度，重视研究的过程，做到事无俱细。
3、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施
任何课程都需要在一定的环境中运行，才能得以较好地实施。课程资源这是课程实施的条件，如时间和空间、人力、物力、管理制度等等。不同的课程需要不同的实施保障条件，综合实践活动课程的实施便需要超越教室、超越课堂、走出校园，走入自然和社会，在指导教师的引导下自主地展开活动过程。因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾。如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。
4、做好综合实践活动与校本课程的衔接
校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于凸现学校特色，发展学生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。否则，综合实践活动有可能落入个别教师依靠自己狭隘的经验指导学生活动，其结果往往过于封闭、缺乏交流。所以，每一个参与新课程的教师都必须了解校本课程。
四、活动安排
二月：１、理论学习，成立教研小组
２、课题方案、活动计划的制定
三月：１、前阶段活动小结
２、学校综合实践活动课程实施情况检查（校）
３、优秀论文、活动案例评比
四月：１、中心组活动（校）
２、现场观摩活动及评析（活动月：３～６年级）
五月：１、优秀活动设计及组织实施评比
２、学生活动成果交流
六月：１、课题阶段成果汇报
２、各年级整理资料，写好活动总结
３、汇总活动成果，上报交流材料
团活动工作计划篇5
教学教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，他对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资队伍管理，有着积极的推动作用。为保障本学期教学教研工作的顺利进行，特制定以下计划：
一、指导思想
本学期，我园教学教研工作将坚持理论与实际相结合的原则，深入开展课题研究，突出园本化教学。
二、工作目标
1、加强教学教研的常规管理。
2、结合课程的实施，要求全园教师认真反思，勤于总结。
3、加强园本培训，提高师资素质。
三、具体措施
1、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，根据园务工作的安排，带领教师积极参与园里的活动，提高教育质量。
2、继续抓好幼儿园各项课题的实验研究工作，根据实际情况，加强课题研究的力度，注意平时材料的积累和总结，并做到有记录、有讨论、有小结、有评价。加强交流与互动，使教研工作正常有序地进行。
3、组织教师认真学习幼儿园课程理论，做好园本课程建设体系。同时，要求教师加强自身的基本功训练，做到每日一练。
4、期末召开经验交流会，将教师的教学体会和成果进行交流，相互学习，相互促进。
四、工作安排
九月份：
1、开学工作，稳定孩子情绪，确保一日活动的正常开展。
2、制定级部、班级的工作计划。
3、墙面布置、更新活动。
十月份：
1、园优质课评选活动。
2、园本化课程的开展。
3、月底召开家长会。
十一月份：
1、组织教师进行基本功竞赛(三笔字、绘画、手工、音乐、舞蹈)。
2、家园半日开放活动。
十二月份：
1、复习巩固所学知识。
2、对幼儿教师进行培训。
一月份：
1、教师工作总结。
2、教师、幼儿的考核工作。
以上为本学期的教研工作计划。希望该计划能对幼儿园工作的顺利开展起到推波助澜的作用。
团活动工作计划篇6
一、指导思想
遵循《全日制义务教育语文课程标准》，提高我校学生文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓宽语文学习天地。
二、成立经典诗文诵读活动的工作小组
领导小组：
组长：兰祥勇
副组长：周全 代勤杰 王玉兰 陈挚
成员：各语文教研组长、语文教师、音乐、美术教师
三、诵读内容
以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
四、实施过程
（一）营造氛围
利用黑板报等大力宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要性。
每周黑板上写诗文、警句或名言。
每日一诵（3～5分钟）形成常规。
（二）用好“课程”。
1、语文阅读课。
本学期各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。
2、校本、地方等活动课。
各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。
（三）注意学科整合。
1、音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。
2、美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课：诗配画。
3、其他学科，如品德、科学等亦可探索与诗文诵读的相关整合。
检查方式： 看课 备课教案 要求备课中有所体现
每位教师要围绕学校和区教委的计划安排制定个人的实施计划。不用复杂，简单写出你准备怎样做？有操作性即可。
（四）活动开展
1、原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的`经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
2、方法
（1）“人人是老师，处处是教室”。师带生，生带生。
（2）形式多样的读念：全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
（3）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。
（4）中高年级每周利用一节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
（5）回家后，再由家长带动诵读10分钟。
（五）活动评价
1、开展班级“诵读争星”评比活动。
（1）各班学生自备硬面抄，将“我会背的诗”记录下来，比一比，看谁背得多。
（2）组织学生自评，由学生从诵读数量与质量两方面进行自我评价。
（3）组织学生互评，通过检查古诗记录本，抽背古诗，给对方评出相应等级。
（4）家长评价，由家长根据孩子诵读情况评出相应等级。
（5）教师评价，教师综合学生自评、互评、家长评以及学生的动机兴趣、活动表现综合评定，填写☆数。
（6）评选班级“诵读之星”。
2、评选“诵读大王”、“诵读能手”。
（1）在班级中开展赛诗会，评出班级“诵读能手”。
（2）在年级中开展赛诗会，评出年级“诵读大王”。
3、所有评比均由发奖状的形式呈现。
团活动工作计划篇7
一、本学期教研活动工作重点
1．深化课程改革，推进课堂变革。贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》等文件精神，做好深化课改学科研训和选修课程建设专题研讨活动，加强对深化课程改革的研究与指导；重视高中的政治学科教研基地建设，发挥省学科基地学校和市学科教研基地的作用；推进“促进有效学习的课堂变革实验项目”，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，注重以学定教，提高课堂教学的有效性；落实立德树人根本任务，推进信息技术与教学教研的融合；开展高中新课标解读与研究工作，关注学科核心素养教学，提升学生学习力；开展课堂导学案与合作学习研究，做好初高中教学衔接研究，努力提升高中的政治学科教育质量。
2．研究学考选考，提升教学质量。加强对新学考、选考研究。落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《高中思想政治学业水平考试暨高考选考科目考试说明》和《浙江省普通高中思想政治学科教学指导意见》（20xx年版）。组织高中的政治新学考选考学科研究指导小组，开展复习备考研究，研制学考选考模拟测试卷，做好高中思想政治选考自主导学案第二版修订工作；深入了解学校教学现状，解决学考、选考教学中的新情况、新问题；召开学科、选考适应性测试分析研讨会，提高复习备考的针对性与有效性。
3．促进教研转型，建设教师队伍。认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，开展区域集中和学校蹲点等形式学科教学视导，精心策划学科教研活动，做到周密设计，系统安排，创新方法，丰富内容，进一步增强各项教研活动的实效性。精心组织高中的政治学科各项评比和名师工作室等有关活动，组建并有效开展核心素养项目组活动，关注四届青年骨干教师研修班学员和新课程精品课例项目组成员、新学考选考命题项目组的成长，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进高中的政治学科教师队伍建设。
二、教学调查的内容和方法
1．通过教学视导、学校蹲点、学科教研基地学校联系等工作，观课、议课、座谈、访谈、讲座、论坛、研讨会、问卷调查等形式，组织各类研修、评比、竞赛等活动，切实掌握高中的政治课堂变革和全市高中的政治教师的基本情况。
2．开展工作课题研究和专题性教研活动，收集、整理优秀案例、课例、晒课优课，推广新课程实验优秀成果，促进高中的政治深化课程改革的深入实施。
三、学科教学研究的课题
1．高中的政治学科核心素养研究。
2．新高考背景下促进高中的政治课堂变革的实践研究。
3．高中的政治学科开展“一师一优课、一课一名师”活动的探索。
高中的政治、专题教育教研活动表
周次日期活动内容地点参加对象
预备周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）学生报到注册，始业教育普通高中高三学生2月6日（正月初十，周一）正式上课各中小学全体师生
12.13-2.19召开各县（市、区）高中教研员工作研讨会召开市局直属高中的政治教研组长工作研讨会市教研院高中的政治教研员市直政治教研组长
22.20-2.26普通高中学考选考及高考适应性考试（2月22-25日）全市统一网络阅卷（2月26日）各普高学校高三高二学生高三政治教师
32.27-3.5分类别学校举行学考选考高考适应性考试分析研讨活动
43.6-3.12教研员蹲点学校教学视导高中的政治学科教研基地教学视导州温58中永嘉中学高中的政治教研员
53.13-3.19高中思想政治学考选考适应性测试分析暨复习研讨活动州温二外高三政治教师
63.20-3.26市直促进有效学习课堂变革研讨活动温二十二中有关高中的政治教师
73.27-4.2高中的政治学科堂变革教学视导4月2日至4日清明节放假瑞安、平阳高中的政治教研员
84.3-4.9浙江省普通高中学考选考（4月8日-10日）各普高学校高三高二学生
94.10-4.16高中教研室促进有效学习教学视导组织高中的政治骨干教师参加省学考选考阅卷工作有关政治教师
104.17-4.23期中考试高中学生政治小论文评比各普高学校高一高二学生有关评委
114.24-4.30高中的政治骨干教师送教活动4月29日至5月1日劳动节放假文成二高高中的政治有关教师
125.1-5.7市直促进有效学习课堂变革研讨活动州温十四高有关高中的政治教师
135.8-5.14高中教研室促进有效学习教学视导初高中教学衔接研讨（初高中学生政治小论文评比研讨）高中学科教研员有关高中的政治教师
145.15-5.21高中的政治堂变革教学视导高中的政治优质课评比泰顺、苍南高中学科教研员有关参评教师
155.22-5.28教研员蹲点学校教学视导5月28日至30日端午节放假州温58中高中的政治教研员
165.29-6.4高中的政治课堂变革教学视导高一期末教学质量检测审稿乐清、永嘉高中的政治教研员有关命题人员
176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考试高三学生
186.12-6.18组建普通高中学科核心素养研究项目组市教研院高中学科教研员
196.19-6.25高中学科教研基地工作总结制定下学期教研活动计划基地学校市教研院高中各学科教研员
206.26-7.2期末考试学期结束工作各普高学校市教研院高二高一学生高中各学科教研员
217.3-7.97月4日暑假开始
团活动工作计划篇8
一、指导思想：
根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，认真开好综合实践活动课程。各年级、各班要按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程。要大胆实践、积极探索、积累经验。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动。从而更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。
二、实施目标：
综合实践活动重视学生生动、活泼、主动地学习，强调课程内容适应当地社会经济发展的需求。通过实践探索，我们组织学生开展了一些活动。在活动中注重发挥学生的自主性。学生参与活动的兴趣，实践意识、合作意识有所增强。但是教师对综合实践活动课程的性质、实质认识有待提高。学生的创新能力、操作能力较薄弱，活动的设计还缺乏明确的目的性和整体的系统性。为此，我校本学期综合实践活动实施目标确定如下：
1、把学生的兴趣、动机、爱好置于核心地位，培养学生的合作探究精神，创新精神，综合运用知识的实践能力，最终指向学生个性健全发展。
2、为学生发挥自主性、探索性提供广阔的时空，营造宽松环境。引导学生积极参与，应用各种感官、经验、知识，体验生活，养成自我探索，主动运用信息技术解决问题的能力。
3、采取多元的评价标准，提供评价主体的多元化，以激励为评价的主动能。
4、从教师管理、课时安排等方面着手，对课程的开发、实施、评价加强全过程的管理。切实提高综合活动课程实施的效果。
三、活动内容：
根据课程原则，结合我校情况及学生实际，本学期的综合实践活动内容为：七年级“硬笔书法”，八年级“藏书票”，九年级“电子报刊”。七年级着重培养学生的规范汉字书写能力，让学生掌握更多硬笔书法方面的知能；八年级则结合美术学科的知识，培养学生版画制作的专业技能；九年级结合信息技术课程，增强学生应用办公软件处理文件资料的能力。
四、具体工作及措施：
1、加大学习与培训，提高课程意识
继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章。进一步提高认识，增强课程意识。使综合实践活动课程实施教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2、抓好课程实施
（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施规划》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
（2）努力组织好学生的综合实践活动。在过程中做到独立选题、自主活动；展开过程、深度探究；重视交流、丰富体验。
（3）积极开展综合实践活动课程的研究。本学期，要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作探究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。
（4）要认真及时积累有关资料。对于学校来说，主要是计划、教师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料。
3、加强课程管理
通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况，学校举行的调研，要把综合实践活动课程的实施情况，作为一项内容。检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、计划等的落实情况）；活动过程（活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况）；活动实效（有关活动成果、教师反思和学生反映）等。要将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。
4、加强研究和交流。
要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，交流如何组织和指导学生开展综合实践活动的经验，讨论、研究解决实施过程中遇到的问题。认真开展好公开课研讨活动，利用好网络，加强校内外的横向交流，不断提高课程的实施水平。
5、开发利用资源，为学生的学习提供保障
首先，校内图书室、网络教室、标本室、美术陈列室等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要充分利用乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
