工作总结是指对结束的工作内容撰写的一份概述性文字载体，优质的工作总结是需要结合实际的工作情况的，多客范文网小编今天就为您带来了2024至2024第二学期工作总结推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024至2024第二学期工作总结篇1
今年我担任四一班至四四班的英语教学工作，一学年的工作即将结束，也将意味着我的一百七十多名学生也将结束和我一年的英语配合工作。这一年有付出的努力和艰辛，也有收获的喜悦和欣慰。
我想用喜忧参半来形容今年对英语教学及成绩的感受。在四个班级中，四一班无论是学生对英语学习的兴趣，还是学生对待英语学习的重视和态度，以及配合度都好于其他三班，所以成绩的取得是情理之中的。而处于中间的四二、四三班，在下学期二班学生的学习状态要好于三班，在我的鼓励和一部分学生的感染下，捣乱和说话的人少了，不受他人影响和爱学英语的人多了。能有如此的进步和改变让我很欣慰。相比而言，对四班的担心会多一些，一是成绩，二是状态。四班学生思维活跃，敢于大胆说出自己的想法，若回答问题时再规矩一些就会有助于他们养成上课举手发言，不乱插话的好习惯。对某一学科的热爱和重视，除了让学生喜欢这科老师，培养他们对此学科的兴趣之外，更重要的是端正他们的学习态度，通过各方面的共同努力让他们重视这个课程，而不是老师简单的几句：“安静，把书拿出来开始读。”如果每个人都把对班级的各项责任当成自己的事做，我想各项工作会事半功倍。
由于教的班级多，对学生不够了解，所以在帮助他们时有时效果不是很好，因为不知道他们的背景，他们心里在想什么，有什么事或者问题阻碍了他们的学习等等。这是做英语老师的弊端和遗憾。所以只能从班主任那了解情况，分析问题并寻求解决方法。英语学科需要班主任老师的支持和配合及反馈与沟通。
英语教研活动让我学习了一些教学方法和技巧，学习了一些新的理念和经验。取人之长补己之短。此外，在平时我认真备课，研究教材，及时批改作业并注意听取学生意见，坚持听课做好记录，积极参与评课，学习他人优秀的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
在今后除了坚持在教学中的好习惯以及好经验外，要多重视和纠正之前存在的问题并加以解决，扬长避短，使学生的英语学习之路更加顺畅，使我的英语教学之路更宽更远。
2024至2024第二学期工作总结篇2
转瞬间一学期已经结束，回顾一学期以来学校工作在全体教师的共同努力下取得较圆满的成绩，现将有关工作开展情况简要小结如下：
一、明确工作目标：
一切为了教育教学着想
一切为了孩子的.安全着想
一切为了孩子和学校的发展着想
二、工作态度：
求真 务实 团结 进取
三、教学工作
(一)完善和落实各项工作管理制度。
(二)落实工作计划的扎实有效开展。
(三)素养提升 人格引领。
教师的素养和做人品格直接影响着教师的工作态度、工作方法、工作效益，对教师能否安于教学工作，能否真正为教育教学工作服务等。我们把“素养提升 人格引领”作为教师的基本工作要求，才能把一切的工作做实，才能真正为教育教学服务，为学生服务、为家长和社区服务。
(四)做实基础。
1、扎实做好教师学生五认真工作。不要求教师在全镇做的最好，只要求教师做的有效。
2、做实课堂教学。做实课堂教学互听互评，互相促进和提高，以求课堂教学收到最大效益。
3、做实学生培优补差，以求学生的全面发展和特色学生的个性张扬。
4、做实学校与家长之间的沟通，及时向家长反馈学生在校情况，了解学生校外的学习和生活状况，及时掌握学生的思想动态，调整教学方法措施，以追求学校与家长共同教育的和谐有效。本学期先后多次向家长发放“告家长书”，涉及小学生现代教育方法和措施、小学生日常安全教育知识和自我防控、季节性的传染病知识和预防、学校喜报、学校近期工作安排(如假期放假安排、学校招生工作)等。
5、落实学前教育，老教师徐保侠不顾自身病痛缠身，在努力解决家庭困难的同时，全身心投入幼教工作，让学生在快乐的游戏中学习知识、陶冶情操、养成良好的习惯、培养优秀的做人品格。
6、落实教师岗位培训、学历提高工作。
7、鼓励教师积极撰写论文，参与教科研工作。
8、任教教一年级语数教学工作的徐苏云、朱作伟老师工作踏实肯干，在本学期质量调研中邵西小学一年级语文获得全镇第二名的好成绩，仅比第一名相差0.4分，数学获得全镇第四名，仅比第一名相差0.3分。
四、德育安全工作。
(一)落实学校校安工程计划。
(二)做实门卫值班工作。
(三)做实安全教育宣传及安全防范工作。
1、做实学生进出校门登记和护导。
2、做实晨、午检制度。
3、做实因病缺课学生登记上报和后期辅导工作。
4、做实管制刀具全天候的排查和管理。
5、做实学生日常安全教育管制，向家长发放相关安全教育知识及日常安全防范措施等资料。
6、做实不同季节传染病的安全防范工作，向家长发放“告家长书”， 让家长了解传染病相关知识、防范措施等，及时配合学校做好各类传染病的防控工作。
7、做实上级各部门相关安全工作，做到既要落实又要有成效。
8、做实学校安全隐患的排查和整改‘
9、做实安全信息的检查、资料管理与信息的上传。
2024至2024第二学期工作总结篇3
初春时节，乍暖还寒。我们储蓄了整整一个冬季的激情被厚厚的冬服包裹着，等待着释放。墙外的迎春花已经吐露芬芳，春天已经悄然无息的来到了我们的身边。
二月份我们正好又赶上元宵节，我们策划了中班级组欢庆元宵佳节的活动。为了让孩子们更深的了解元宵节的风俗，我们举办了“动动脑，猜灯谜”、“动动手，包元宵”等活动。在新年的最后一天，我们用自己的方式庆祝自己又长大了一岁。
紧接着元宵节就是三月的“妇女节”，如何让孩子们过一个有意义的节日呢？ 我们策划了“我的第一封信———给妈妈的信”。我们用自己的方式为妈妈准备礼物卡片。有的送给妈妈鲜花；有的送给妈妈爱心礼物；有的送给妈妈橡皮泥做的拎包；还有的用积木搭了一条长长的地铁送给妈妈。每一封信里都包含真孩子们真挚纯真的感情，每一张卡中都看到他们对妈妈的一份真情。
三月，我们各班的主题的活动也在紧锣密鼓的开展着。中一班的“迎新年”活动中，孩子们用水粉画表达了鸡年画鸡、年年有鱼的喜庆。中二班“春天来了”的主题中，他们把教室变成了一个春天的花园，到处洋溢的盎然的春色。寄宿班的“玩具总动员”让孩子们置身一个玩具童话的王国。
今年的春天似乎来得特别早。我们的眼睛已经跟不上春天的步伐，这边的白玉兰刚落下帷幕，那厢的桃树又开始粉墨登场了。一年之即在于春，春天是一个充满生命的季节。
所以我们的眼睛，我们的思维会情不自禁的被这美丽的春姑娘所吸引。观察植物的生长；了解冬眠的动物现在在干什么；探究花为什么会香，鸟是怎样造窝等等。中班的各个班级里都不约而同开展与“春”有关的主题。我们的环境也相应的变换起来，中一班贴满了孩子们的写意画《春天的花卉》；中二班开设了花鸟市场、春天的花园；阳阳班里也有了寻找春天的一角。
“春天花会开，鸟儿四处飞翔……”正如歌里所唱的一样，我们的周围到处洋溢的春的气息，暖暖的.春意已经溢出了心头。四月我们迎着春风迈者春天轻盈的步伐去春游踏青。观光隧道、海洋珍奇馆让我们开阔了眼界，曲阳公园美丽的春色让我们留恋往返。
本月最值得关注的是我们以中班为主的舞蹈队参加了东方电视台、xxxx托幼协会和中福会少年宫联合主办的“xxxx年xxxx市幼儿歌舞电视邀请赛市级选拔赛”。此次活动得到了园领导、中大班老师和广大家长的支持，我们用热情洋溢的语言激发孩子表现的激情，用宽容的心态对待他们失误的表现。因为我们深深的知道，我们在乎的是过程，是让孩子们感受一份经历，一种人生的体验。
走近五月，就是接近了夏的门槛。相比春的清新，夏就显得妩媚多了。校园里，各种各样的花开得千娇百媚，原本那几棵花骨朵儿，竟在一眨眼间近相开放，好象我们上班打卡一般，要赶在夏天来临以前到达人间。
为什么有心情在校园里赏花呢？因为这个月我们似乎真的爱园如家，几乎每个周末我们都在园里加班。小龙人亲子苑，新生咨询活动，亲子嘉年华……每一个活动是孩子们的欢乐日，也是我们的工作日。教师的工作就是奉献的事业，繁忙的工作虽然使我们身心疲惫不堪，但为了我们的孩子，我们所有的老师都任劳任怨，无冤无悔。
本月我们中班级组三个班级都向全园教师展示了探索型主题活动，受到了大家的好评。同时也得到了大家各多的建议和意见。作为一群“门外汉”，我们靠自己的理解和认识，也在不断的探索实践，摸索经验。在实践中，我们似乎真正领略了探索性活动深远的意义。与此同时，我们级组又抛砖引玉，向全园教师展示了我们的教研活动。我们讨论的主题是：看朱家雄教授对传统教材《方脸和圆脸》实施方案的剖析。我们同时也得到这样的启示：
★同一教材内容可以用实施不同的方案
★可以在一个活动内容中整和不同的经验
一到六月，太阳公公似乎刚从重庆回来，到哪儿都是火辣辣的。连我们的幼儿园都忙得热火朝天。刚从亲子嘉年华的展台下来，我们又开始策划我们的向家长开放的半日活动。
我们这次活动的主题要向家长宣传我们的园本课题——探索型主题活动。并邀请家长参与我们的活动，为我们探索型主题活动进行一次有效的家园互动。探索型主题活动是幼儿围绕着一个主题，自主观察、探索周围现象和事物，教师适时、适宜、适度地予以支持和引导的系列活动。我们通过案例分析，或是用ppt的图文并茂的直观效果的介绍让家长们对我们的探索性主题活动有了初步直观的了解，同时对于活动中教师解读孩子的语言，挖掘孩子的潜能，包容孩子的差异等行为表示极大的钦佩和认同。
★探索型主题活动的内容是多元的
★探索型主题活动的形式是多样的
★探索型主题活动学习方式和思维是开放的
在参与幼儿的实践活动时，我们请家长作为一名旁观者纪录孩子的游戏行为，家长们都显示了极大的兴趣和认真的态度。他们详细记录了孩子在游戏中的一言一行，一举一动，并能客观的分析出孩子在游戏行为中所显示孩子认知结构和交往方式的差异。家长们一致表示这样的游戏才是符合孩子发展需要的活动，这样的教育才是现在孩子真正需要的教育。
周而复始的一个学期又一个学期，我们不是重复昨天，而是创造明天。
2024至2024第二学期工作总结篇4
高考已经揭晓，1524班56人参考，600分以上7人，一本上线40人，二本上线54人。这个结果是既在意料之外也在意料之中。记得百日冲刺誓师大会上，我们的口号没有底气，只是为了鼓舞学生士气，不在气势上输给兄弟班级才豁出去的。四次模拟考试1524班的学生是一次比一次考的好，同学们的考前状态也越来越佳，这又让我对高考充满了无限的期待。
高三1524班在我接手后的第一次检测考试中，班级总评分与1519班相比人均相差34分，甚至与倒数第二的班级都有5分的差距，所以我和同学们的压力很大。
1524班的主要问题可以归纳为三个方面。师生抵触情绪大；贪玩、爱搞恶作剧；厌学、学习基础相当薄弱。
年级领导、1524班的学生家长及学生都对高三充满了期待，我作为班主任有义不容辞的责任带领524班迅速走出低谷，步入发展的快车道。
服务于学生的带班理念拉近了师生间的距离。学生有迟到、早退、上课打瞌睡等现象我不是先一顿批评，或者威吓学生，而是从关怀的角度先了解原因再处理。学生有病，带学生看医生；学生心理压力大，运用心理学原理适时为学生减压。有的学生经常上课打瞌睡，我觉得有很大的`问题，我做了很多的“地下工作’，摸清了该学生经常晚上玩游戏、看小说。对此没有采取简单粗暴的方式通过讽刺挖苦去“激励”，而是长时间的不间断的提升他的自我抵抗能力。这样的做法让我在高三第一学期的教师节时就收获了学生慢慢的祝福。
服务于学生的带班理念大大改变了班级的落后面貌。班级的问题处理我坚持区别对待，个别的、小范围的我低调处理，从不扩散。即使是人数较多的，我也坚持罚不责众、“擒贼擒王”的原则处理。这样处理的好处在于防止学生破罐子破摔，防止学生抱团对立。
服务于学生的带班理念营建了越来越好的班级学习氛围。
每一个学生从内心里都想把学习搞好，但每一个同学的想法是多种多样的。比如，上学期每周有周二、周五两个自由活动时间，很多优秀班级的同学都利用这个时间在教室里自习，所以我在班上做了宣传和要求。班上绝大部分学生都能自觉的按时留下来自习，但仍有两三个同学跑出去踢足球或打篮球。对此我的做法不是批评，而是向他们询问了情况，通报了班级的整体状况，表达了我都对他们学习的期望。三周以后，这几个同学也加入了进来。
当学生成绩出现波动时，我并不是简单的说上几句关心的话，而是给于具体的分析和实在的帮助。比如每次化学检测考试后，我都会对学生的试卷进行面对面的分析和讲解，对学生出现的知识上的薄弱板块我经常利用业余时间给学生补起来来。对于其他科目，我常常在咨询科任老师的意见后和学生一起分析，有时建议学生找相关科任老师去弥补知识上的漏洞。
当学生出现恋爱情况时，我个人认为没有特效良药来阻止这件事的发生和发展。简单的高压政策只不过将这种情况有地上转移到了地下，而因势利导，顺势而为不失为处理恋爱问题的良方。今年高考我班三对恋人均取得了他们各自高中以来的最好成绩。
学习虽然在某个学习阶段被耽误了，但如果能够让学生重新拾起学习的兴趣，是完全能够让学生重新进入学习发展的快车道的，1524班学生在高三一年的变化充分说明了这一点。
爱玩、贪玩是人的天性；希望受表扬，死要面子也是人之常情；如果我们能充分了解这一点，就会对我们的学生所出现的问题多理解、多包容；少烦恼、少发火。
服务于学生的理念能够让我放下老师的威严，站在学生的角度去思考问题，能够更好的融入学生的生活，能够使班级决策符合学生的实际需求，从而使班级朝着师生共同期待的方向不断向前发展。
2024至2024第二学期工作总结篇5
一学期的教学工作接近尾声，本学期我们继续深化新课程教学方式和学习方式的改革，使教学工作符合教育教学规律和学生身心发展特点，以年级组为单位，以课堂教学研究为主，以各项日常教学工作为重，遵循学生认知规律，创设生动活泼、宽松和谐的教学氛围，引导学生学会学习，培养学生独立思考问题的能力、语言表达能力和综合实践能力，加强教育科研，使新课程理念转化为优质的教学实践。在以上教学思想的指导下，回顾教学历程，总结如下：
一、加强常规管理，努力提高教学质量。
我们坚持贯彻并落实北京市教学质量监控的相关要求及《丰台区小学教学质量监控工作意见》，加强各学科教学质量监控工作，不断完善我校三级监控评价体系，提高教学质量。继续贯彻执行新课程标准，深入推进课程改革。每位教师都有强烈的教学质量意识，树立了健康的教学质量观。教师们认真钻研教材，研究教学现状，以负责的态度，切实在课堂上落实教学目标，努力提高学科教学实效性。
首先开学第一周内，各教研组长根据学校的教学要求，组织本组教师学习、研读了学科《教学参考》中“教材说明”中的“指导思想、教材编排、教学目标、教学内容及教学提示”等，对具体内容作勾画批注，明确本年级、本学期的教学任务，并落实在平时的教学中。
随后针对上学期末检测的得与失，结合假期进修，教学干部与年级组作了专题教研，制定出了各教研组、年级组的教研主题。学期末以年级段为单位，在召开考核工作总结会的同时，每位教师针对开学初的教学计划和一学期的教学过程，做了教学质量总结分析。
平时每位教师都努力的向每一节课要质量，在个体备课与集体备课的过程中钻研教材。能切实做好学科单元检测工作。开学初各教研组按计划制定好了单元检测内容与时间，平时认真进行检测分析，及时制定弥补措施，在反馈课上给学生补漏。
本学期仍进行语文、数学、英语学科各2次的单项测试活动，以此了解学生的基础与能力掌握情况。
期中及期末，学校对大作文、小练笔及学科作业进行了检查。教师能够根据学校的具体要求落实在平时的教学中。
关于大小作文检查：
这些年来，学校不断加大教师平时判阅作文的检查，并对教师的判阅工作给予恰当的评价。语文教师能够根据学生的作文给出适当的'等级，进行详细的点评和眉批，并勾画学生的好词佳句，学生对错别字做了修改，教师能够把握学生现场作文的时间和质量，引导学生练习辨析不同命题，教给学生布局谋篇的方法，做到心中有数，有些教师想到不同的鼓励学生习作的方法。各个年级组在组长的要求和带领下认真执行学校的判阅要求，整体质量逐年在提高。
2-6年级各教研组根据教材要求和教学需要，对小练笔的内容进行了认真地筛选。目的性、针对性比较强，完成了规定的数量，有些年级组的篇幅较长，和老师的指导分不开。三年级教研组研究了随文学写，随文练笔的小课题，因此每个班级学生都写了18篇的小作文，教师判阅很认真。
语文、数学作业检查的情况：我们检查了一二年级的生字本、数学书；三到六年级的词语本和数学练习册，全校能够按照学校提出的作业要求及格式进行书写，教师对学生要求比较明确、具体，学生书写比较认真，汉字书写比较规范，多数学生态度认真，脱式、竖式及应用题都能划横线，保证书写整齐，个别学生的汉字书写字体不够端正、美观，数学不能用尺子划线，书写比较潦草。希望下学期老师们再严格要求学生，端正学习态度，保证书写质量。
二、抓实“校本教科研”，促进教师不断发展。
结合上学期的师慧杯基本功技能及说课、上课能力的反思，学校制定了本学期的校本教研培训计划，首先是各教研组要根据本学期教育、教学、科研工作计划，拟定切实可行的教研组活动计划，做到研有主题、研有实效，教学干部与组长共同制定、落实教研主题并在教研时给予有针对性地指导。
然后是对全体教师进行说课技能的培训，请学校骨干教师进行说课示范。校内按照语文、数学、科任三大学科进行说课、上课、撰写反思的教学校本研讨活动。聘请学校教学干部和市区骨干教师任评委，利用两个月的时间有计划的完成了上述工作。每项活动前教师能按时上传电子版说课稿、教案，活动后上传课件和反思。由于语文数学有近十节课参加白板课题的比赛，学校都进行了有针对性的辅导，因此学校的这次教学活动暂不评比。
优点：此次研讨课，每位教师都在努力体现新的教学理念，在认真备课的基础上，根据说课的思路和方法，教研组及教师个人都做了充分的准备，能够有序地设计教学思路，合理安排教学内容，精心创设情境，力求激发学生学习的兴趣；让学生自主探索，发挥了主体作用。教师教学思路清楚。课上绝大多数教师能抓住新旧知识的连接点，安排教学过程，各环节联系紧密，层次清楚，教师不仅引导学生注意对知识的理解，更有意识过程。
问题：我们的课都有一些教学目标制定不够清晰明确的问题，有的是语言表述的问题，有的是对教材的理解、把握问题，有的是没分清课时，起点低的问题，还有的是教学目标交叉、重点不突出的问题，希望下学期在教研时组内加强学习和研讨，明确解决上述问题。针对年轻教师提出一些希望：我们在听别人课时要善于思考，善于分析并且多问几个为什么：这节课的教学目标是什么？学生在这节课中学到了什么？语言训练的价值体现在哪儿？哪些环节体现了学生有效地学、教师有效地教？这节课对自己的教学有什么启发？学到什么经验？最后要对自己的教学不断反思，不断总结教学中的成败得失，不断改进自己的教学，做有心人，明白人！
本学期在全校范围内开展了“读千古美文，品经典诗意，做少年君子”的经典诵读活动。每位任课教师都制定了诵读计划，按学校要求的时间进行了诵读，期末对一些班级进行了抽查，下学期将对诵读活动加强检查与落实，让学生感受经典的意蕴。
期末复习：每到期末，是我们老师最忙碌的时候，全校教师在期末复习阶段都付出了自己的一份力。老师们要冒着酷暑炎热上复习课，批改学生的一摞摞作业，判阅一张张试卷，还要辅导班级中的学困生。加班加点的给学生查漏补差，想方设法帮住学生将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的，争取期末考出好成绩，科任教师在完成自己教学任务之后，都能够帮助班主任老师看班、判试卷，管理学生，大家团结协作，通力配合。
抽测年级在做好以上工作的同时还要加班加点的抓紧练习，统练题型，开阔学生思路，让学生掌握解决不同问题的方法，了解各块知识点的出题意向，还要做好学生的思想工作，嘱咐学生审题方法和考场上如何发挥正常水平等等细致的工作。主管教学干部与六年级邱老师在期末复习期间又与五年级教师一起判阅试卷，查找问题，努力解决教学中的难点问题，一刻也不敢放松。
英语教师更是逐年级逐班的复习讲解，查漏补差，利用早读、中午、管理班甚至放学后与班主任协调工作，打时间差，齐抓共管不放过每一个学生。
六年级几位教师在时间紧、任务重的情况下，顺利完成了六年级的教学任务，将学生送入了初中。学生的毕业去向很乐观，绝大多数学生考入了高一级的中学，感谢六年级及其他任课教师的辛勤工作。
本学期在学校科研计划的指导下，有计划地开展课题研究。教师们将教学和科研融为一体，在教学中研究、在研究中教学，更好的提高教学研究的实效性。现在关于整合的研究已经不仅仅局限于数学这单一学科中，语文、美术、英语等多学科教师均积极参与尝试研究。
学校的研讨课、区公开课以及参加比赛的课例，教师们都能将数学、语文、英语、体育、音乐等几个课题思想在课堂中不同程度的体现。课题组教师能够根据研究的问题开展讨论，不断地从实践中摸索课堂教学的新路子。教师们撰写的论文、案例、反思等多达几十篇。在第十二届科研成果评选、北京市基础教育课程改革征文、北京市首届京研杯教育教学论文评选、北京市微格教学研究会口语交际课题的论文、课例的评选征集、丰台区第八届教育学会论文征集、丰台区英语教学研究会及全国教育技术研究规划重点课题中白板使用专项课题的教学课例评选活动中，我校共有32位教师的论文、课例共59项获得了全国、北京市、丰台区的一、二、三等奖的好成绩。
本学期我校共推荐了教案、反思、课件及教学设计共计69篇，老师们为完善丰台区的“课改资讯平台”做了努力，同时也加强了教师间的学习、交流和研究。下学期请组长和老师们按时上传，做好此项工作。
表格略
以上是一学期工作的简单总结，还有一些细致的工作没有总结到，请补充。
2024至2024第二学期工作总结篇6
短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个总结。
本期我所任教的是五年级数学，教材用的是人教版的新教材。本学期的教学任务较繁重，其中知识点包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于本班学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。
教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，长方体和正方体的认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣；在进行轴对称教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待差生学习积极性不高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。
教学之后，我认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的.作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。
由于教学经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时间“少”、任务重，我们体校成绩不好的较多，但有他们又没时间补课，课堂45分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习积极性，教学没有合理面向全体，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。
在今后的教学工作中，我一定克服我的不足，不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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